【正文】 指導(dǎo)讀好蕭伯納的話。蕭伯納聽了小姑娘的話，不覺為之一震。指導(dǎo)感情朗讀第二段。三、交流問題：大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師呢？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)第二段。上節(jié)課同學(xué)們對課題提了很多問題，并且自己解決了一些問題，知道了大作家是——（板書：蕭伯納），小老師是——（板書：娜塔莎）。有什么需要老師幫助的嗎？根據(jù)學(xué)生回答教師范寫生字。（2）你為什么喜歡這個孩子？引導(dǎo)學(xué)生注意文中的外貌描寫，小黑板出示：?小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。我是一名記者，我現(xiàn)在在蘇聯(lián)首都莫斯科向大家作現(xiàn)場報導(dǎo)。（2）指名說說對有關(guān)詞語的理解。（2）提問：① 什么樣的人才能被稱為作家？什么是大作家？ ② 課文中大作家是指誰？ ③ 小老師又是誰？（3）學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)活動中獲得的知識回答。從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會做人。然后，我問他們想不想跟我PK，答案當(dāng)然是肯定的，一個個投入的讀背，效果非常好，不用把這個背的作業(yè)留到課后了。這時王勃正站在窗前，著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處。9 少年王勃一、聽寫宴會 文章 燦爛 都督 樓閣 順序 文思如泉 胸有成竹二、組詞 略三、選詞填空略四、填空。其中，?，?更是被廣為流傳。大熊貓是十分（）的動物。五、你還了解王勃的哪些詩句？選一首寫下來吧。他在滕王閣寫成了千古名篇《》。寶貴 珍貴歡迎大家多提（）意見。4．指導(dǎo)書寫。先自學(xué)生字，然后同桌互相記憶，看你記住了幾個。1（放多媒體）讀讀書，看看景色，把34自然段背下來。1．課文主要寫了一件什么事？ 2．是啊，王勃確實是一位才華橫溢的人，你從那里看出王勃的才華來？ 再讀課文，邊讀邊畫，畫出具體的詞句來。見孩子們還沉浸在文字所描述的情境中，我出示了?落霞孤騖秋水長天?圖，說：?文字的描述這么優(yōu)美，但王勃就用了一句就把這場面寫了下來。?是的，課文里說的，是‘孤騖’。?我看到了紅紅的晚霞映照在江面上，好象給江面上鋪上了一條金光大道。不一會兒，孩子們紛紛舉起手來。我們也不禁為王勃的才華所折服，真是一位奇才！有感情地齊讀第4自然段。（聯(lián)系第3自然段的內(nèi)容）。王勃只用一句話就把這美景寫了出來。（3）學(xué)習(xí)第三自然段。（學(xué)生肯定知道王勃是一個有才華的人，用一個詞來概括?才華橫溢?板書：才華橫溢）下面我們來看一看王勃是如何的才華出眾？（1）、課件出示第一自然段。（1）自讀，看看在哪兒停頓好？落霞／與／孤鶩／齊飛，秋水／共／長天／一色。）（1）自讀。（2）指名讀課文。2．檢查預(yù)習(xí)。今天我們再來學(xué)習(xí)一位才華橫溢的詩人少年時的故事。教學(xué)重點、難點理解課文內(nèi)容，體會贛江?水天一色、霞鶩齊飛?之壯觀秀美的景象，感受少年王勃非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。少年王勃教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。從這段話中我們可以體會出李廣將軍__力大無比，神勇善射___________的特點。1____唐_________代詩人__盧綸_________寫過一首著名的邊塞詩，贊美___西漢__________時期被稱為?___飛將軍__________?的名將___李廣______，這首詩叫做《__塞下曲___________》。神勇（勇猛）搜尋（尋找）影影綽綽（模模糊糊）疾風(fēng)（狂風(fēng)）鎮(zhèn)守（駐守）發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺）三 選詞填空呼呼 嘩嘩 沙沙，樹木野草發(fā)出（沙沙）的聲音。詩句中表示早上的詞語是：____________。2?猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方草叢中……白羽箭射了出去。（）地流向遠(yuǎn)方。四、課堂練習(xí)背誦《塞下曲》。（4）詩文對照解釋塞下曲的后兩句。4．細(xì)讀課文第4自然段。（1）默讀課文，思考討論這一自然段寫了一件什么事？（討論，相機(jī)板書：夜晚風(fēng)吹草動以為有虎拉弓猛射）這一自然段是按什么順序?qū)懙?？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？?）練習(xí)朗讀，對照掛圖，說說李廣射虎的經(jīng)過。2．細(xì)讀課文第2自然段。第二課時一、聽寫生字詞二、細(xì)讀課文1．細(xì)讀第1自然段（1）指名讀。（4）指名讀、齊讀《塞下曲》。5．分自然段指名朗讀（教師相機(jī)指點）6．各自輕聲讀課文，思考討論。（1）齊讀田字格里的生字。石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆2．教學(xué)效果。教學(xué)時間：2課時。理解由生字組成的詞語。為次動員會為什么開？一是紅軍戰(zhàn)士不理解藏族同胞，說明這個會議要開；二是藏族同胞不理解紅軍，這個會議要開；三是行動起來才能讓藏族同胞理解；四是并不是所有軍人都能夠統(tǒng)一的，開動員會是統(tǒng)一認(rèn)識；五是春耕時候，不搶種不行，這是硬任務(wù)，也是一次命令性的大會……所以，在思考這個動員會時，我感覺到，在課堂上，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考這次動員會，因為這個會非常有意思，值得研究。?幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個個悄悄地返回了家園。這就反映出朱德總司令作為中國工農(nóng)紅軍的統(tǒng)帥，是時時處處把人民的安危冷暖放在心上的，因為他明白，得不到人民理解和支持的部隊，是不可能打敗敵人取得勝利的。周末了，我多想（輕輕松松）地玩呀！我每天都把床鋪收拾得（整整齊齊）。二、給加點字注音：?不能讓藏（zang）胞來年挨（ai）餓，我們要像種（zhong）自己的地一樣，盡（jin）心盡力地把藏胞的地種（zhong）好。周末了，我多想（）地玩呀！我每天都把床鋪收拾得（）。二、給加點字注音：?不能讓藏（）胞來年挨（）餓，我們要像種（）自己的地一樣，盡（）心盡力地把藏胞的地種（）好。學(xué)生練寫，交流。那么，紅軍的形象和精神到底有沒有在藏民心中發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果呢？F、出示藏民伏地膜拜的照片，師講解藏民對菩薩、對佛的崇拜。我們到了一個地方，就要同那里的人民結(jié)合起來。?通過此句體會。G、引導(dǎo)學(xué)生理解淺層次的?要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……? H、想象說話：如果你是一位藏民，當(dāng)你看到這樣的場景，你會想些什么，怎么做呢？I、師述：是啊，所以藏族同胞們一個個悄悄地返回了家園。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……?D、朗讀體會紅軍戰(zhàn)士的心聲。（二）探討：為什么開始時藏胞要躲進(jìn)深山，后來又悄悄地返回家園呢？為什么開始時藏胞要躲進(jìn)深山？A、出示：藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進(jìn)了深山，誰也不敢露面。?A、了解?節(jié)氣?。（點擊鼠標(biāo)，?躲進(jìn)?、?返回?兩個詞紅色顯示）同學(xué)們，看到這兩種截然不同的表現(xiàn)，你們有什么問題想問嗎？生提問。檢查長句子朗讀。讓我們帶著稱贊、崇敬之情一起來讀課題。第二課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《菩薩兵》。另外還有?兵?這個詞的理解。指修行到了一定程度，地位僅次于佛的人，這也是菩薩一詞的本義。四、作業(yè)。菩薩：救苦救難、普度眾生，地位僅次于佛的人。（2）輕聲讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。（1）出示詞語指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)會本課10生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫；認(rèn)識多音字?挨?，理解由生字組成的詞語?熱火朝天?、?盡心盡力?造句?！渡倌晖醪愤@篇課文故事情節(jié)生動、人物形象鮮明的課文，可采用初讀課文，掃清字詞障礙；精讀課文，抓住重點進(jìn)行突破的方法教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計中，可以抓住一個?情?字入手，并通過反復(fù)朗讀，從人物的語言和行動中體會感情；積極展開討論，深入理解人物的思想感情。其中課文《菩薩兵》、《李廣射虎》是按時間發(fā)展順序，記敘了事情的前后經(jīng)過，教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生按時間來分段理解文章。我以后要改正這些缺點，取人之長，補(bǔ)己之短。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛。用簡便的方法就是1253＝375。當(dāng)然，這是我的一個缺點。我也有一個愛好，愛看書。”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。我馬上跑過去，問了一下情況。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。你愿意和我交個朋友嗎？自我介紹朋友，認(rèn)識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。體育成績自然不好了。我的缺點就是愛掉“金豆豆”。我的愛好就是愛看書。寫人時比喻的運用，使文章更加生動了。）這就是我的自畫像，你們對我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。每次，媽媽總豎起大拇指對我說：“我的玲兒長大了。我想長大后用英語同外商談生意呢。上周的班隊課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學(xué)們的一致好評。高興時，我會很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢。不過我才八歲，一米三的個子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。（結(jié)尾點明主題。一天，我穿了件白襯衣，一條藍(lán)牛仔褲，在小區(qū)的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時候，一個童稚的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“大哥哥，請問3號樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號樓在哪？”我轉(zhuǎn)過頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號樓的方向，撒腿跑開了。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。你猜到她了吧！哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。）點評：這篇習(xí)作的開頭從名字寫起，點出不同的人對名字的不同看法。（列舉優(yōu)缺點。）我的優(yōu)點是聰明。（由名字猜測個性風(fēng)采。這種寫法是在介紹了自己的基本情況后，重點通過分析自己的優(yōu)點和缺點來達(dá)到介紹自己的目的。思路3──興趣愛好介紹法?？戳宋业慕榻B，大家愿意和我交朋友嗎？自我介紹思路點撥思路1──流水帳式介紹法。記得上一次期末考試，我看見一道題從《春夜喜雨》這一首古詩里寫一句自己喜歡的句子，但是我卻寫了《楓橋夜泊》里的句子了。說起看書，我還有許許多多段小故事呢！記得有一天早上，我在洗手間上廁所，其實是在偷偷地看故事書，媽媽在外面催我快點，我假裝肚子痛，慢吞吞地回答：“再給我10分鐘，再給我10分鐘，我的肚子有點不舒服。比如——《三國演義》，《十萬個為什么》，《福爾摩斯探案集》這一些書我都十分愛看。我今年已經(jīng)12歲了，已經(jīng)不小了吧？但是，我還是經(jīng)常讓爸爸、媽媽操心。自我介紹Hello！大家好，我叫做李小兵，現(xiàn)在在進(jìn)化四小三年級一班學(xué)習(xí)。這就是我，一個愛唱歌、愛讀書我，你喜歡和我做朋友嗎？題綱：開篇：簡要地進(jìn)行自己的外貌描寫。我還是一個愛讀書的小女孩。媽媽前些日子還給我錄了像呢，當(dāng)時我很緊張地說：“先試一遍再錄吧！”媽媽說：“不要怕，你一定會唱好的。我的歌唱的非常棒，只是有一個缺點：唱歌緊張的時候就會忘記歌詞，我正在努力克服中。在學(xué)習(xí)上，他驕傲自滿，自以為是，耍小聰明，所以每一次數(shù)學(xué)考試都會算錯數(shù)，得不到好成績，因此挨了不少批評。那個他是我，是想透過書籍去慢慢讀懂這個世界的我。鏡子里的他愛看書，好問問題。因此，我要下定決心，改掉缺點，爭取做個人見人夸的好孩子。在讀過的書里，我也常常會遇到不太理解的地方，這時候我就化身“十萬個為什么”，沒完沒了地問媽媽，媽媽總是耐心地為我講解。鏡中的我有一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛，一眨一眨的，好像會說話。每一次經(jīng)過服裝店，看見漂亮的裙子，我總要纏著媽媽給我買。”我可喜歡跳舞，舞蹈會讓我得到一種放空，沉浸在另一個世界里面。別扭的我想讓自己一個人靜靜，卻又渴望別人可以發(fā)現(xiàn)我的不快樂，安慰我。我愛說愛笑。這就是我。”我嘟起小嘴說：“不就是一字之差嗎?差不多就行了。要說“差不多”這個名堂的來歷，還得從我5歲那年說起。到時，我再到鏡子前照照，炫耀一下?lián)碛腥滦蜗蟮奈?！指?dǎo)老師：黃鸝 2014年3月25日我湛江市第十一小學(xué)三（3）班王曉函我，名叫王曉函，今年十歲。我喜歡寫字，但對文字太有“創(chuàng)造力”，這可不是什么好事。我是個典型的貪吃貓，只要是我愛吃的東西，我一定要吃個夠，吃個痛快。如果想要收獲，就必須比別人付出更多的努力。當(dāng)我思考問題時，總是目瞪口呆的，一手托著下巴，一手緊緊握著筆，不達(dá)目的不罷休，一心要找出“為什么”背后的答案。我是一個感情豐富的人，有時候我是一個樂天派，無論在哪里，你都能聽見我的笑聲?！蔽姨蛱蛏囝^，一笑而過。因此我成了名副其實的貪吃貓。平時如果有同學(xué)想要挑戰(zhàn)我，我會毫不猶豫地接下戰(zhàn)書。我慫拉著腦袋，嘆著氣回去了。我理了一個平頭，眉眼一點一點變得成熟，小小的嘴巴能說會道，平時別看我文文靜靜的，誰要是說我，我這張嘴可是會為我出氣。別看我挺瘦，我還喜歡體育呢！我特喜歡打乒乓球，在班里還算是個高手。粗心就是我一個很大的毛病，因此作業(yè)時常出錯。我不愛生氣，整天樂呵呵的。鑲在我這張臉上倒也挺合適。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。我的優(yōu)點是：寫字很漂亮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課也不做小動作。自我介紹（4）我叫xx，９歲了，在xx小學(xué)三年級上學(xué)．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂xx＂．我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫.....。詩：當(dāng)然不能與古人相媲美，但也發(fā)表過一首喲！平易近人就不用說了，如果不平易近人，能當(dāng)選中隊長、班長嗎？我的缺點是：對文字太過有創(chuàng)造力，這可不是什么好事，我上次把“今天天氣如何”寫成“今天天氣果何”，把煮“紅薯”，寫成煮“紅鼠”，結(jié)果總被媽媽取笑，今天早上一起床，媽媽問我：“今天天氣果何？”我聽了先是愣了一下，后來才明白過來。你知道我是誰嗎？不知道就往下看吧！我長著一副可愛的鴨蛋臉和一對靈氣逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴，家中的大小事件幾乎都能在我的“三寸不爛之舌”下化解。還有一次，學(xué)校舉行慶?！敖處煿?jié)”大會，表演文藝節(jié)目。兩年多來，我先后十幾次參加全國性的少兒書法比賽，獲得的特金獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)