【正文】 六拓展延伸通過課件，了解漫畫發(fā)展的歷史、古今中外。（生回答，師總結(jié)）3師：同學(xué)們的結(jié)尾還是比較有創(chuàng)意，接下來步入我們的“說漫畫”，這里有四個(gè)漫畫的題目，請同學(xué)們選擇自己感興趣的一個(gè)題目，充分發(fā)揮你的想象力，根據(jù)題目設(shè)計(jì)一個(gè)別出心裁的漫畫。五鞏固練習(xí)師：這節(jié)課我們了解了漫畫幾種主要的類型以及常用的的表現(xiàn)手法，但是要想畫出好的漫畫作品，這些還不夠的，最重要的還要有豐富的想象力，只有插上想象的翅膀，我們才能創(chuàng)造出幽默而內(nèi)涵豐富的漫畫作品。通過欣賞，了解漫畫的幾種常用手法。我們一起來看一下,（出示六幅作品）這里有六張作品，根據(jù)作品的內(nèi)容，你們覺得哪幾張可以分為一組？好，我們先分小組討論一下。通過手里的畫筆呢，勾勒出你心中的漫畫天地。什么是漫畫的屬性？漫畫是視覺藝術(shù)，與其它繪畫有著同樣的共性，然而，它又不完全等同于其它繪畫，它與其它繪畫的根本區(qū)別在于對事物提出看法并加以評論，同時(shí)還具有幽默的特性。不同的社會背景、政治背景以及不同民族賦予它不同的定義，但是有一點(diǎn)是基本相同的：漫畫是笑的藝術(shù)。六、作業(yè)布置：以自己的日常生活為題材，運(yùn)用漫畫這一表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅漫畫。師生互評：首先要求同學(xué)之間自己介紹各自作品并互相點(diǎn)評。創(chuàng)作要求：（1分鐘）（1）、作品要能體現(xiàn)漫畫的某些基本特點(diǎn)。原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。難點(diǎn)：漫畫創(chuàng)作視角的獨(dú)特性，及藝術(shù)效果的大膽處理。第四篇：漫畫教案漫畫一、教學(xué)目標(biāo)：了解漫畫的基礎(chǔ)知識及漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法。(6分)要求：思想健康，表意明確，語句連貫得體。（4分）啟示：①誘惑往往帶有危險(xiǎn)性，不能只看到利益，而忽視危險(xiǎn)的存在，置自己于險(xiǎn)境。設(shè)計(jì)公益廣告語答題方法：緊扣畫意、借助修辭、套用成熟的語言結(jié)構(gòu)（俗語、詩句、歌詞等）例1（2005年高考浙江卷）請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。寓意：漫畫諷刺了那種倚仗身居高位而自命不凡（自高自大自以為是）的人。寓意：漫畫諷刺了社會上那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則總想為自己撈取利益的人和假公濟(jì)私的現(xiàn)象。漫畫批判了對自然資源進(jìn)行掠奪性開發(fā)的短期近視行為，告誡人們亂砍亂伐，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。解題思路：①畫面主體內(nèi)容（背景 人物 身份 動作等）②有效信息（文字、標(biāo)題等）③標(biāo)題：大掃除 示例：畫面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。四、漫畫解題方法：（讀—思—寫）讀圖：①畫面主體（背景、人物等）②有效信息（文字、標(biāo)題等）讀懂圖： ①畫面主體各因素間的關(guān)系（人或物的動作、語言、表情等）②由表及里，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，讀懂畫意（寓意）寫好答案： ①理解+表達(dá)②注意答題格式五、考查方式：描述畫面揭示寓意 答題格式：①描述畫面：漫畫畫面上有??（空間關(guān)系、先背景后人物等）②揭示寓意：漫畫諷刺（揭露/表現(xiàn)）了??例1（2007年高考四川卷）根據(jù)下列要求為漫畫《大掃除》寫一段文字。單幅、多幅均可。誤會：誤會是卡通、漫畫、喜劇、相聲、小品中常用的表現(xiàn)手法，它能夠使情節(jié)更富有戲劇性和幽默感。把事物縮小，是夸張?？鋸埖臉?gòu)思和夸張的造型?！栋⑺?online》系列漫畫書以每年4本的速度不斷推出，2012年就可以突破400萬的發(fā)行量?！栋⑺ァ肥秦埿纷畛晒Φ拇碜鳎瑥摹堵嬇蓪Α冯s志創(chuàng)刊連載至今，歷經(jīng)9年，出版單行本27本，發(fā)行350萬，是內(nèi)地漫畫作者出版單行本中的佼佼者。（欣賞圖片）長篇漫畫（漫畫集）：《老夫子》老夫子漫畫內(nèi)的角色時(shí)常以不同的身分出現(xiàn)，包括乞丐、政客、演員和古代俠客。（出示圖片）《無題》 同學(xué)們能看懂這張畫嗎？請學(xué)生回答，教師總結(jié)：這張漫畫告訴我們，騎自行車一定要注意安全，可不能象畫上的這個(gè)人，這樣可危險(xiǎn)啦！同學(xué)們記住了嗎？（四）漫畫的篇幅分類：可以分為獨(dú)幅漫畫、四格漫畫、系列漫畫和長篇漫畫等。恨不得別人出事故。畫面中那個(gè)大漢叫鐘馗（指出鐘馗）在神話故事中，鐘馗是專門捉鬼的，但在這張漫畫中，鐘馗卻和馬屁精打得火熱，被馬屁精弄得渾身蘇軟。表明畫家對不屈生命的堅(jiān)定信念。畫面構(gòu)圖也是為此故意安排的，看來才有趣。我們一起來看看這張畫（《星期日》）。他的演的喜劇片受到人們的喜愛。你們看是否具有風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)呢？反問：哪位同學(xué)能告訴老師，這幅畫哪里不像基德曼！為什么？通過與基德曼的比較來了解漫畫與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別?！毒劬珪瘛?同學(xué)們看看，誰能告訴老師這畫的意思嗎？學(xué)生思考回答??老師總結(jié)：這幅畫描繪了兩位平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，考試中相互偷看的狼狽相。漫畫的概念：一種具有諷刺或幽默性的繪畫，畫家從歷史和現(xiàn)實(shí)生活中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法表現(xiàn)為幽默、滑稽的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?課題導(dǎo)入《漫畫》（二）、介紹漫畫的由來和概念：導(dǎo)入后，首先介紹漫畫的由來：“漫畫”兩字起源于日本，最初用“漫畫”兩字的叫做葛飾北齋，其人于德川時(shí)代，約在我國清初，距今已有三百多年?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：欣賞和討論漫畫的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性。單幅、多幅均可。誤會：誤會是卡通、漫畫、喜劇、相聲、小品中常用的表現(xiàn)手法，它能夠使情節(jié)更富有戲劇性和幽默感。把事物縮小，是夸張?？鋸埖臉?gòu)思和夸張的造型?！栋⑺nline》系列漫畫書以每年4本的速度不斷推出，2012年就可以突破400萬的發(fā)行量?！栋⑺ァ肥秦埿纷畛晒Φ拇碜?，從《漫畫派對》雜志創(chuàng)刊連載至今，歷經(jīng)9年，出版單行本27本，發(fā)行350萬，是內(nèi)地漫畫作者出版單行本中的佼佼者。（欣賞圖片）長篇漫畫（漫畫集）：《老夫子》老夫子漫畫內(nèi)的角色時(shí)常以不同的身分出現(xiàn)，包括乞丐、政客、演員和古代俠客。（出幽默漫畫概念）幽默漫畫是一種含笑的勸說，使人在輕松的微笑中，否定、摒棄社會生活中的不合理、自相矛盾的事物和現(xiàn)象。老師分析：表面上很和氣，心里卻有矛盾。（出示圖片）《百鬼斬盡獨(dú)留此精》 這幅漫畫有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是用中國畫的表現(xiàn)形式來畫漫畫?！督忝靡患矣H 》 同學(xué)知道這幅畫的意思嗎？組織學(xué)生回答，如答不上來，可分組討論。《星期日》是