【正文】 學以致用——通過解讀百分數(shù)在實際生活中的含義，升華學生對百分數(shù)在生活中作用的再認識，同時滲透對學生的思想教育，拓寬學生學習數(shù)學的視野：學數(shù)學不僅僅是為知識而學，更重要的感受數(shù)學知識在生活中的價值和作用。（4）一本書已看了全書的（45%），還剩下全書的（55%）。（二）填空課件23選擇合適的百分數(shù)填空。四、檢查學習，加深理解（一）練一練：教材“做一做1”（課件1516）（二）辨一辨：（課件1718）（三）考一考：（課件19）（四）說一說：詞語中的百分數(shù)（課件20）五、學以致用，深化理解（一）讀信息，談想法1．回到課前發(fā)布的信息（再出示課件21），談?wù)勛约簩@些信息理解。⑵ 寫法不同。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。100 100 100(課件13)下面的分數(shù)能寫成百分數(shù)嗎？為什么？(1)—張桌面的寬是長的 39%。百分之八十 80% 百分之零點四五 % 進一步說明：百分數(shù)的分子，可以小于100，也可以大于100，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)．請四名學生分別舉出幾個分子小于100、分子大于100、分子是整數(shù)、分子是小數(shù)的百分數(shù)的例子．教師：現(xiàn)在請大家將百分之一百，百分之九十九、百分之八十這三個百分數(shù)寫出來． 教師行間巡視，及時糾正學生在寫百分數(shù)時出現(xiàn)的一些問題．關(guān)于百分數(shù)的寫法先抽取幾名學生從自己搜集來的百分數(shù)中各選取一個自己最喜歡的寫在黑板上，其余學生注意觀察他們的寫法；再師生互評，并談自己搜集時的寫法是否正確，從而規(guī)范寫法。所以，百分數(shù)也叫百分率或百分比，其意義是——表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。三、自學釋疑，達成共識（一）學生自學（課件出示要解決的問題）課件4，回答下列問題： ？ ？、寫？（二）分小組交流自學情況師：通過自學，你明白了哪個或哪幾個問題？自己是怎么理解的？ 教師了解、指導學生解決問題，為釋疑做準備。2．每組推薦一人在班上交流。人們稱這樣的數(shù)為百分數(shù)（板書：百分數(shù)）（二）學生發(fā)布信息師：生活中，你們見過這樣的數(shù)（百分數(shù)）嗎？（課件3）初步認識百分數(shù)在生產(chǎn)、工作和生活中，進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。水源污染明顯加重，有42%的城市水源受到污染。教學重點：百分數(shù)意義的理解教學難點：百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別 教學準備1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。（）（8）34%讀作百分之三四。（）12（4）百分數(shù)的單位是1%。（3）分數(shù)需要化簡，百分數(shù)不需要化簡。？相同點：（1）都可以表示倆個數(shù)的關(guān)系（分率、倍率、比）。（√）74⑵一張桌面的長是米。2．百分數(shù)的讀法說明：讀法與分數(shù)的讀法一樣，讀作百分之幾。三、教學讀寫，辯析聯(lián)系1．百分數(shù)的寫法師：通過剛才的自學，你還學懂了什么？（教寫百分號，請同學上黑板演示，同學評議）讓全班同學練習寫10個“％”，寫完后互評。學生齊讀意義。師問：你能說說上面這些百分數(shù)在其中的具體意義嗎？1．學生小組討論，理解百分數(shù)的意義。送給大家一句名言作為見面禮。3．情感：在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)求知欲。干下去就有50%成功的希望,不干便是100%的失敗。這節(jié)課你有什么收獲或者還有什么問題？請你用我們這節(jié)課學習的百分數(shù)知識來評價自己在課中的表現(xiàn)。（√）下面哪些分數(shù)可以用百分數(shù)表示。（）百分數(shù)和分數(shù)的意義相同。那“百分數(shù)與分數(shù)有什么相同和不同呢？”，我們來研究一下。兩棲類29種,占我國兩棲類的（%）, 希望大家攜起手來共同保護我們的野生動物。（不能）同樣一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾這種關(guān)系我們也可以用比來表示，所以百分數(shù)還有另外兩個名字，叫做百分率或百分比。（差投球的總數(shù)，理解百分數(shù)必須是兩個量）第三個：不能超過100%。生：把什么看作單位“1”平均分成100份，其中什么表示多少份？預設(shè)：衣服的各種成分含量、牛奶的各種成分含量、酒精濃度、手機剩余電量、合格率、命中率等。師：同學們，百分數(shù)牛奶盒上有，衣服的標簽上有，網(wǎng)絡(luò)上也能收集到，看來百分數(shù)在我們的生活中無處不在。師：你會讀嗎？請讀出來。你覺得我們應(yīng)該從哪些方面來研究百分數(shù)呢？ 生：百分數(shù)的意義 生：讀法、寫法 生：用處生：百分數(shù)和分數(shù)有什么相同和不同？（教師提煉后板書：讀寫 意義 好處異同）二、學習新知 師：說說你在哪些地方收集到了百分數(shù)？（請3至4名學生說出百分數(shù)之后并叫他上臺板書）師注意找出分子是小數(shù)、是100的、小于100的整數(shù)、大于100的整數(shù)這四種情況。生拿出自己找到的百分數(shù)。感受百分數(shù)在生活實際中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)大家善于觀察、比較，勤于思考，勇于創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)在我們處理一個異同1寫法不一樣吧？35%接下來同學寫她寫的怎么樣？26%36%然后看書寫的怎么樣先寫百分號 再寫數(shù)字。偶爾喝一點也是可以的。茅臺的酒精度超過一半啦。第三位。分析問題，解決問題的能力 建立應(yīng)用意識。這節(jié)課不足的是：問題設(shè)計過小，不敢大膽放手，給學生思考的空間還不夠大。師：百分數(shù)在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，希望課后同學們繼續(xù)探索更多的關(guān)于百分數(shù)的知識！師：最后老師送給你們愛迪生曾經(jīng)說過的的一句名言，與大家共勉。幻燈展示拓展練習。你們會寫百分數(shù)了嗎？教師示范寫“%”和百分數(shù)的寫法。50%表示羊毛占這件衣服的。初中生的近視率為49%，就是說小學生近視的人數(shù)占全體小學生的。師：你還在什么地方見過這樣的數(shù)呢？誰能說一說？師：看來百分數(shù)在日常生活中和生產(chǎn)中使用非常廣泛，同學們課后可以再找一找百分數(shù)。生5：這件毛衣的羊毛含量是50%，腈綸含量是50%。生1：學生的近視率應(yīng)引起高度重視，根據(jù)去年年底的統(tǒng)計，我市學生的近視情況：小學生有18％，初中生有49％，高中生有62%?？诖穑?米是10米的幾分之幾？83千克是100千克的幾分之幾？（二）導入百分數(shù)的課題同學們，在生產(chǎn)、工作中和生活中到處都有分數(shù)，人們?yōu)槭裁催@么喜歡運用百分數(shù)？用百分數(shù)有什么好處？百分數(shù)代表什么含義呢？這節(jié)課我們就一起研究它。教學難點：理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學目標:結(jié)合生活實際認識百分數(shù)，理解百分數(shù)的具體含義，正確地讀、寫百分數(shù)。理解百分數(shù)與分數(shù)的異同。教學準備：收集生活中的百分數(shù)資料，多媒體課件。（板書：百分數(shù)）請同學們看大屏幕（學生回答時教師一邊寫出分數(shù)）。生2：咱們學校有60%的學生參加了興趣小組，我們班差不多達到65%。隨著學生的介紹老師將其中的百分數(shù)表示出來。師：那這些百分數(shù)表示的是什么是義呢？到底怎么寫呢？下面我們一起來學習“百分數(shù)的意義和寫法（板書）”（教師展示幻燈片）比如我市學生的近視情況：小學生有18％是什么含義？預設(shè)生１：18