【正文】 的確，只有把憂患意識深埋心底才能培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，我們才能把國歌唱的更響。軍事理論從戰(zhàn)爭實(shí)踐中來，又反過來指導(dǎo)戰(zhàn)爭實(shí)踐。毛澤東軍事思想在中國乃至世界軍事史上獨(dú)樹一幟，占有極其重要的歷史地位。毛澤東當(dāng)時所立足的時代條件，內(nèi)部環(huán)境是貧窮落后、一盤散沙的舊中國，外部環(huán)境是列強(qiáng)橫行、機(jī)械戰(zhàn)爭形態(tài)處于成熟期的霸權(quán)世界。每個時期有每個思想的亮點(diǎn)，每個思想都引導(dǎo)中國走得更好。其中，軍事思想、世界軍事形勢、現(xiàn)代武器裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、現(xiàn)代軍事科技、光榮傳統(tǒng)以及國防歷史幾乎涵蓋了歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)、軍事與政治、科學(xué)理論與當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)、戰(zhàn)略技術(shù)與武器裝備等全方位大跨度、多視角的知識容量。為激發(fā)我們的積極向上的集體主義精神，老師簡單介紹中國國防的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述近現(xiàn)代的愛國主義戰(zhàn)爭中慢慢為我們分析出教訓(xùn)和意義，并在課堂上嚴(yán)格組織紀(jì)律，讓我們可以在一個系統(tǒng)嚴(yán)格的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)我們大學(xué)生的愛國主義情感和紀(jì)律觀念。在高等學(xué)校開展軍事教育，可以使我們大學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國防觀念，樹立國家安全意識，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)愛國主義、革命英雄主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，磨煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的基本原理同中國的革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了中國化馬克思主義軍事理論。軍事理論繁榮的潮聲清晰在耳，站在千年的門檻上回頭望，期間枯枯榮榮、風(fēng)風(fēng)雨雨、是非曲直、有待見仁見智。現(xiàn)在我們又通過軍事理論的課程學(xué)習(xí)了強(qiáng)化了我的愛國熱情，增強(qiáng)了我的國防觀念。通過軍訓(xùn)，接受軍事化的管理，經(jīng)歷了緊張而有規(guī)律的軍營生活和艱苦而又嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，使我們磨練了意志，錘煉了體能，增強(qiáng)了體質(zhì)，團(tuán)結(jié)了隊(duì)伍，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的作風(fēng)。我們現(xiàn)在知道了這些國家情況的基本政策和情況，了解了我們自開學(xué)之初的軍事訓(xùn)練目的。五、維護(hù)世界和平，反對侵略擴(kuò)張行為。保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會忘記的。只有平時注重加強(qiáng)武裝工作，增強(qiáng)國防實(shí)力，才能在關(guān)鍵時刻拉得出、用得上、起作用。因?yàn)橐恍﹩栴}特別是部分大學(xué)生國防道德情感缺失的問題日漸突出，使高校的國防教育面臨更多的挑戰(zhàn)，主動迎接挑戰(zhàn)，積極研究大學(xué)生國防道德教育中的問題顯得十分重要而緊迫。在空軍方面，我國在50年代仿制成功345型殲擊機(jī)，并且不斷制造了轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī)的機(jī)種。才使我們遭受了這么重大的災(zāi)難。事實(shí)證明，一個國家如果忽視國防建設(shè)，居安忘戰(zhàn)、馬放南山，就難以避免戰(zhàn)爭的災(zāi)禍。但是我們醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我們坐在了這個大講堂中，體會到強(qiáng)大的中國力量。孫武在兩千多年前的這句話，成為我們想在許多人的座右銘。信息化戰(zhàn)爭的重點(diǎn)在于奪取制信息權(quán)，對敵方進(jìn)行信息壓制。導(dǎo)彈首次投入戰(zhàn)爭是在二戰(zhàn)中，直到60年代初都屬于起步階段。 精確制導(dǎo)武器精確制導(dǎo)武器系統(tǒng)是由制導(dǎo)系統(tǒng)、戰(zhàn)斗部、彈體和動力系統(tǒng)四個部分組成的。這次成功的作戰(zhàn)也被認(rèn)為開創(chuàng)了現(xiàn)代“外科手術(shù)式打擊”的作戰(zhàn)模式。1914年爆發(fā)的第一次世界大戰(zhàn)中各參戰(zhàn)國都成立了自己的空軍，空軍在戰(zhàn)爭中所起的決定性作用，標(biāo)志著戰(zhàn)爭步入了爭奪制空權(quán)的時代。 空軍知識談及空軍就不得不說起她的重要組成部分——飛機(jī)的起源與發(fā)展。根據(jù)環(huán)境的不同迷彩的設(shè)計(jì)也不同，在山林中迷彩服偏藍(lán)色，而在沙漠中為偏土黃色。偽裝技術(shù)按其在作戰(zhàn)中的運(yùn)用范圍，可分為戰(zhàn)略偽裝、戰(zhàn)役偽裝和戰(zhàn)術(shù)偽裝。此外，F(xiàn)16C、F/A18C/D、B1B等也采用了部分隱形技術(shù)，隱形技術(shù)還被推廣到各種導(dǎo)彈、直升機(jī)、無人機(jī)、水面艦艇當(dāng)中。隱形技術(shù)和武器系統(tǒng)的發(fā)展可以分為探索階段、發(fā)展階段、應(yīng)用階段。作為青少年的我們，一方面要努力學(xué)習(xí)文化知識，力爭提高國家的科研實(shí)力，實(shí)現(xiàn)科教興國；另一方面我們要提高國防意識，增長國防知識，強(qiáng)健體魄，時刻關(guān)注國防動態(tài)。1921年，中國共產(chǎn)黨成立，她代表著中國的革命步入了一個嶄新的階段。 百年恥辱歷史不能忘記1840年，爆發(fā)了第一次鴉片戰(zhàn)爭，中國被迫簽署了第一個不平等條約——《南京條約》，它標(biāo)志著中國淪為半殖民地半封建社會。學(xué)習(xí)國防歷史有助于我們青少年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，牢記國恥，激發(fā)愛國熱情。第四篇：軍事理論課心得體會軍事理論課學(xué)習(xí)心得軍事理論課的學(xué)習(xí)分為兩個部分完成：第一部分是在5月1日至14日的軍訓(xùn)期間，課程由北京科技大學(xué)武裝部的老師以講座的形式所講授的，講座舉行了兩次，在5月2日和3日的下午2:00到3:00各有一次。因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。因此，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)。這是我知道了中華民族不是 一個虛無的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨(dú)立有依靠思想的人向一個獨(dú)立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變。既然人類能夠制造核武器，也就一定能夠消滅核武器。中國始終恪守全面禁止和徹底銷毀核武器，堅(jiān)定奉行自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，從不用自己的核武器威脅他國。中國政府的這個立場，最鮮明不過地說明了中國發(fā)展核武器完全是為了自衛(wèi)，為了抵抗美國的核威脅，歸根到底，是為了全面禁止和徹底銷毀核武器。中國在核武器問題上的立場是一貫的。有了核武器之后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?，奉行和平外交政策。隨著我國的不斷發(fā)展，并且如今在世界上充當(dāng)著一個大國的置，對著世界的和平發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一切反對帝國主義、愛好和平的人民，特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都?xì)g欣鼓舞，熱烈贊揚(yáng)我國人民的這個重大成就，支持我國人民為反對美帝國主義核訛詐和核威脅而采取的正當(dāng)措施。二戰(zhàn)時期美國向日本的長崎和廣島投擲了2枚原子彈造成了十幾萬人喪失了性命，第一次將原子彈運(yùn)用于戰(zhàn)爭結(jié)果就是如此，那就是生靈涂炭?，F(xiàn)在很經(jīng)常聽到一個謎語：“我有，你不能有──打一武器名”很明顯謎底就是核武器，很多人都可以了解其原因。在短暫而漫長的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會到對她的愛，深切地感受到她的脈動，也真心地為她的安危擔(dān)憂。軍訓(xùn)人性化安排等舉措被《常州日報(bào)》、《江蘇教育新聞》等媒體報(bào)道。xx年以來，學(xué)院注冊志愿者共5506人，組織志愿者活動600余次，走進(jìn)社區(qū)為退伍老軍人維修家電用品、與孤寡老人結(jié)對、為留守兒童義務(wù)教學(xué)、無償獻(xiàn)血等。選修軍事選修課的學(xué)生人數(shù)不斷增加，《二戰(zhàn)人物》、《中國沿海安全問題》、《世紀(jì)戰(zhàn)爭與中東戰(zhàn)爭》、《中國周邊安全形勢》等四門公共選修課成為選修課中的熱門課程。(三)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)軍事課是高職院校人才培養(yǎng)的重要組成部分。(二)軍事課師資隊(duì)伍教研能力逐步提高我院軍事課教師技能過硬、素質(zhì)優(yōu)良，深受學(xué)生好評。三、推行“活動引領(lǐng) 訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系成效(一)軍事課教學(xué)效果逐漸顯現(xiàn)近年來，學(xué)生軍事技能訓(xùn)練質(zhì)量有了明顯提高，學(xué)生參訓(xùn)率在%以上，軍訓(xùn)成績合格率均達(dá)到%。xx年以來，學(xué)院每年安排教師參加全省軍事理論培訓(xùn)、部隊(duì)軍事技能訓(xùn)練以及素質(zhì)拓展活動。形成了結(jié)構(gòu)合理、動態(tài)平衡的軍事課教師選拔、聘用機(jī)制，教師以輔導(dǎo)員隊(duì)伍為主體、行政人員和退伍軍人為輔助。學(xué)院充分保證學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額投入，并把軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)院經(jīng)費(fèi)預(yù)算。，探索評價內(nèi)容“同等”我院在軍事課教學(xué)中，以素質(zhì)學(xué)分制改革為突破口，不斷探索、改革評價內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐結(jié)合，突出融合?！坝?xùn)”，使學(xué)生掌握基本軍事技能。每年建軍節(jié)前，學(xué)院都組織師生去部隊(duì)進(jìn)行慰問演出，演出節(jié)目形式多樣，質(zhì)量較高，受到部隊(duì)官兵熱烈歡迎。以“拉練，比的是一種毅力”為主題的野營拉練。從2016級新生開始，會同承訓(xùn)部隊(duì)官兵，學(xué)院在軍訓(xùn)期間共開展了三屆以“愛中華，強(qiáng)國防”為主題的國防知識競賽，競賽內(nèi)容涉及軍隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)土、主權(quán)、時政、國際形勢和