四年級(jí)語文牧場(chǎng)之國(guó)最終定稿-wenkub.com
2024-10-28 21:24 本頁面
【正文】 那如果豬會(huì)說話，它會(huì)怎樣加以贊許啊？)c他一定會(huì)點(diǎn)著頭說：“多么廣闊的綠草地啊，你是我們快樂的家。整個(gè)低地似乎就是它們的天下。___________________________________________________________ 我的祖國(guó)真是個(gè)美麗的地方。，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。二、整體感知，找出閱讀要求：作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？，邊讀邊想。課前準(zhǔn)備：學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及有關(guān)資料。并摘抄下來。（預(yù)備在全班作示范表演）*誦讀可以讓學(xué)生動(dòng)用各種感官，全方位、多層次地整體觸摸語文所展現(xiàn)的言語現(xiàn)象，從而讀出聲音，悟出形象，讀出喜怒哀樂的情態(tài)，對(duì)語文的理解也就更加深入。*為了讓學(xué)生充分地感受課文的文字之美，我有意省去了過多的理性思考要求，讓學(xué)生能有更深層親近文本的可能，能更多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維去進(jìn)行感受。于是，學(xué)生能自覺調(diào)整自己的認(rèn)知策略，運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自行解決問題。二、朗讀感悟法重視有感情地朗讀訓(xùn)練，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺能動(dòng)性，使學(xué)生在讀書中逐步悟出文章所表達(dá)的情感，再通過讀來表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。在誦讀中體會(huì)作者的情感。師：讓我們和作者一起，來發(fā)自肺腑地感嘆：這就是真正的荷蘭！五、結(jié)束部分：總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅領(lǐng)略了荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)的那美麗的景象，更重要的是我們也學(xué)到了不少作者寫作的方法：1，總分的結(jié)構(gòu)2，巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、想象的修辭方法。師：現(xiàn)在誰來讀讀第三、四自然段，要讓我們能從你的朗讀中體會(huì)到綠色低地上的動(dòng)物們無拘無束、自由自在的生活。學(xué)生自由讀課文，思考。）（四）、自主研讀課文4段師：在荷蘭牧場(chǎng)，不只是牛的數(shù)量多，生活得這么自由自在的，馬和其他牲畜也是這樣生活的?！边@是什么句呢? 生：比喻、擬人（板書：比喻、擬人）師：（出示課件）“極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花?！睆倪@句話里你讀懂了什么？生：草原碧綠、遼闊、美麗（在草原后板書：碧綠遼闊美麗）師：美麗從哪里看出來的 絲絨，（絲絨：用蠶絲和人造絲為原料織成的絲織品。師：這段中有幾個(gè)詞語比較難讀，那我們先來認(rèn)識(shí)一下這節(jié)課的生字。（板書：總起句）以后同學(xué)們要寫作文的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)這種方法。（出示課件）（出示課件：“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（板書：之國(guó)）同學(xué)們知道這個(gè)國(guó)家是哪里嗎?——荷蘭（出示課件）師：（出示課件）這是荷蘭的國(guó)花郁金香，它有200多個(gè)品種，每年3月到9月郁金香開了，水仙花開了，風(fēng)信子也開了??整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬紫千紅的大花園。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：本文教學(xué)的重點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累。恰比克用他優(yōu)美的文筆，讓我們領(lǐng)略到了荷蘭牧場(chǎng)的美麗景色；同學(xué)們豐富的想象和真情的表述，讓大家再次領(lǐng)略到荷蘭獨(dú)特的魅力。（配樂讀）三、總結(jié)全文，體會(huì)中心1．同學(xué)們，剛才我們?cè)俅巫哌M(jìn)荷蘭牧場(chǎng)，感受了作者筆下真正的荷蘭。所有聲音都——（所有的聲音都安靜 了下來）。2．學(xué)生說，師引導(dǎo)，交流各自的想法。6．不錯(cuò)，牧場(chǎng)上牛兒生活是悠閑自在的，作者的筆下既描寫了牛群，也抓住了個(gè)別牛犢、老牛來 寫，這樣點(diǎn)面結(jié)合，為我們展現(xiàn)了一幅，美麗、遼闊的牧場(chǎng)風(fēng)情圖。（2）從中感受到什么？（美麗，遼闊）——看書中的插圖。（比較句子）老牛在草原上走著?！纯催@只牛犢它可能在想什么呢？（休息、賽太陽）（牛犢憨憨的、天真可愛，讓人喜歡。自學(xué)提示：（1.）自由讀課文，畫出自己最喜歡的語句。，通過朗讀把大家?guī)нM(jìn)荷蘭牧場(chǎng)，去欣賞那一處處美麗的田園景色。恰比克的優(yōu)美散文的引領(lǐng)下，一同來領(lǐng)略荷蘭牧場(chǎng)獨(dú)特的田園風(fēng)光吧。教學(xué)準(zhǔn)備：師（多媒體、教學(xué)PPT）生（預(yù)習(xí)課文、課前搜集資料）教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，初步感受荷蘭特色。3．情感目標(biāo)：感受荷蘭牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人，與環(huán)
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