人教版四年級下冊語文牧場之國教學設計[推薦閱讀]-wenkub.com
2024-10-28 18:22 本頁面
【正文】 小結升華，感悟牧場之美：同學們，通過這課的學習讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家園就是真正的荷蘭！成群的駿馬的王國就真正的荷蘭！羊、雞、豬……的天堂就是真正的荷蘭！牧場的靜謐、恬美就是真正的荷蘭！好一幅優(yōu)美的、動人的、動物與環(huán)境與人的和諧畫卷??！此時，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆，這就是真正的荷蘭，好一個牧場之國！拓展視野，延伸牧場之美：（1）選擇自己喜歡的美詞美句反復誦讀，展開想象，積累背誦。想象畫面再讀文。（2）思考：荷蘭給你留下怎樣的印象呢？（生自由談，師相機點撥）（3）感受文章的總分結構。荷蘭境內的運河縱橫交錯，大小不一的風車隨處可見，于是又有了水之國，風車之國的雅稱。體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。第五篇：人教版四年級語文下冊《牧場之國》教學設計3《牧場之國》教學設計教學目標：認識本課8個生字。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。同學們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學交流有關荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導讀。第四篇：四年級語文下冊 牧場之國教案 人教新課標版牧場之國一：教學目標1：認識本課8個生字。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。同學們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學交流有關荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導讀。作業(yè)摘抄自己喜歡的句子完成導學練習第三篇：(人教新課標)四年級語文下冊教案 牧場之國 1最新版一：學習目標1：認識本課8個生字。（五）、體會荷蘭牧場的夜景師：同學們，剛才我們欣賞到的是荷蘭白天的情景，那傍晚和夜晚又是怎樣的呢？（請生朗讀第五段）。板書：馬肥壯、羊悠然、豬呼嚕師：好一個悠閑自在的快樂王國，動物們就象生活在天堂里好是愜意??！這就是真正的荷蘭！動物生活的自由王國。請你自己去讀讀4自然段，用學習第2段一樣的方法，來學習，看看你從這兩段里面讀懂了什么。表面起絨毛，色澤鮮艷﹑光亮，質地柔軟）這是比喻句。（認識生字，糾正讀音）師：現(xiàn)在同學們一起來讀讀第二自然段，看看你從這段里讀懂什么？ 生：牛吃草時非常專注。（二）、初步閱讀，感知牧場之美師：我們已經(jīng)知道這些應該是牧場的必備條件，課文中描寫的牧場之國，有這些嗎？相信同學們都預習過課文了，現(xiàn)在請你快速瀏覽課文，找出課文介紹荷蘭牧場的牛馬羊分別在哪幾段？（學生很快就能找出）師：
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