【總結(jié)】3、新聞的標(biāo)題有什么特點(diǎn)呢?除了主標(biāo)題還有哪些?引標(biāo)題和副標(biāo)題1、新聞?wù)囊话惴譃槟膸讉€(gè)部分?標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語2、哪幾部分是缺一不可的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體6、別了,“不列顛尼亞”本文是一篇特寫,特寫也稱新聞速寫、新聞素描,要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事
2024-11-17 02:25
【總結(jié)】《勞山道士》說課稿一、說教材本文在承擔(dān)鞏固本單元文言文學(xué)習(xí)方法這一任務(wù)的同時(shí),還應(yīng)該承擔(dān)積累一些文言字詞的任務(wù),同時(shí),根據(jù)本文的寫作特點(diǎn),還應(yīng)理解故事所蘊(yùn)涵的道理——只有不畏艱辛,腳踏實(shí)地,一個(gè)人才可能取得某種成就,否則只會(huì)到處碰壁。鑒于上述對(duì)教材的認(rèn)識(shí),又考慮到學(xué)生實(shí)際,我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面:(一
2024-12-09 13:46
【總結(jié)】"春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里這里有紅花呀,這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出紅的花呀,映出綠的草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝
2024-11-17 02:26
【總結(jié)】《勞山道士》課堂教學(xué)實(shí)錄在課改春風(fēng)的沐浴下,筆者現(xiàn)代文的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,課堂上以學(xué)生為主體,課堂氣氛活躍了,學(xué)生覺得上語文課有趣了。但美中不足的是教學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)總放不開手腳,老擔(dān)心學(xué)生掌握不好,因此上起文言文課時(shí)還是“穿新鞋走老路”,覺得文言文古今語言差距大,學(xué)生自學(xué)有一定的難度因而課堂上我選擇以老師講解為主的方法。一堂課下來常常累得汗流浹背,學(xué)生也馬
2024-11-20 00:02
【總結(jié)】29.勞山道士C1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.行.七(hánɡ)負(fù)笈.(jí)觀.宇(ɡuàn)分賚.(lài)B.稽.首(qǐ)重.繭(ch&
2025-06-21 03:55
【總結(jié)】1、反復(fù)朗讀課文,劃分朗讀節(jié)奏。2、以同座為單位交流自學(xué)情況,疏通文意。陶弘景“書”是一種什么樣的文體?“書”即書信,一種應(yīng)用性文體,古代書信多記事陳情,實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。寫作背景簡(jiǎn)介?南北朝時(shí),因政局動(dòng)蕩,矛盾尖銳,不少文人往往遁跡山林,
2024-11-17 14:30
【總結(jié)】21小石潭記第六單元1、背誦原文,能按要求默寫句子。2、積累聞、可、居、許文言字詞。3、學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫法,并能運(yùn)用到作文中去。柳宗元:字子厚,唐代著名文學(xué)家,在他被貶永州時(shí),寫下了連續(xù)性的山水游記多篇,合稱《永州八記》。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位,繼承了酈道元《水經(jīng)注
2024-11-17 10:20
【總結(jié)】道士塔余秋雨壹?主講人:?如果不能行萬里路,我們先讀萬卷書關(guān)于敦煌,余秋雨的那些事至于王道士我們最后再說他的是與非敦煌---東方的盧浮宮?莫高窟,俗稱千佛洞,坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期,歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建,形成巨大的規(guī)模,有洞窟735個(gè)
2024-11-19 13:22
2025-06-21 03:35
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件選舉風(fēng)波7C中小學(xué)課件課前積累1、既然太陽上也有黑點(diǎn),“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷?!嚑柲嵫┓蛩够?、內(nèi)心的歡樂是一個(gè)人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅?!_曼·羅蘭3、人生要有意義只有發(fā)揚(yáng)生命,快樂就是發(fā)揚(yáng)生命的最好方法?!?/span>
2024-12-07 14:48
【總結(jié)】中小學(xué)課件4、走進(jìn)紐約作者:劉成章中小學(xué)課件?1、學(xué)習(xí)多角度描寫景物的方法。?2、學(xué)會(huì)容納世界多元文化。中小學(xué)課件?根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱,自主閱讀課文,師友交流,展示預(yù)習(xí)成果。中小學(xué)課件2、讀準(zhǔn)字音
2024-12-07 14:47
【總結(jié)】馬說(唐)韓愈韓愈簡(jiǎn)介韓愈(768——824)字退之,河南河陽。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽(yù),與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者,是“唐宋八大家”之首。謚號(hào)“文”,又稱韓文公,官至吏部侍郎,故又稱韓吏部。作品都
【總結(jié)】賈祖璋(1901——1988),著名生物科普作家。浙江海寧人。他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動(dòng)活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻,1981年3月《花兒為什么這樣紅》獲全國(guó)科普作品一等獎(jiǎng)。1、知識(shí)與能力
【總結(jié)】24勞山道士分析觀點(diǎn)或態(tài)度【分析角度】作者在文中的觀點(diǎn)或態(tài)度,是指作者在文中表明的見解或主張,以及表現(xiàn)出來的好惡、褒貶之情。(1)要依據(jù)文中的有關(guān)材料分析概括作者的基本觀點(diǎn)。(2)在分析時(shí),可以通過事件或人物的言行去窺探人物的思想品質(zhì),通過作者對(duì)人物、事件、情理的褒貶、好惡,去分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)或態(tài)度。
2024-11-29 06:36
【總結(jié)】矛盾戰(zhàn)國(guó)《韓非子》矛:古代一種用來進(jìn)攻的武器。盾:古代一種用來防御的武器。韓非子,即韓非。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家。是荀子的學(xué)生。他的著作后人稱作《韓非子》,現(xiàn)存55篇。其中引述了很多寓言故事,富有較高的思想性和藝術(shù)性,反映出我國(guó)寓言在戰(zhàn)國(guó)末期已發(fā)展到成熟階段。我
2024-11-29 00:41