識字5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-28 20:10 本頁面
【正文】 2．這節(jié)課我們不但認(rèn)識了六種可愛的小動(dòng)物，會(huì)讀了 12 個(gè)生字，還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)重要的識字本領(lǐng)用形聲 字認(rèn)字。??）。什么半空展翅飛？ 例：蜻蜓半空展翅飛。1．生字寶寶排著整齊隊(duì)伍都出來了，看看大家還記得他們嗎？下面我們來開火車讀一讀，比比哪列火車開 得快！ppt 出示所有生字。ppt 出示：糧（食）迷 造師：誰來猜猜它們?nèi)齻€(gè)的讀音？ 師：糧這個(gè)字總是和“食”分不開，ppt 出示，食的實(shí)物圖片。3．根據(jù)規(guī)律猜字：根據(jù)形聲字的這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們輕松地認(rèn)識其他小動(dòng)物。規(guī)律 B：去掉偏旁你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲字旁也念馬。師：你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。：看來這三個(gè)小動(dòng)物們也沒難住大家啊。師：你發(fā)現(xiàn)了什么啊?兒歌中誰藏起來了啊?請大家一起讀讀。Ppt 出示蜘蛛織網(wǎng)圖漁網(wǎng)“網(wǎng)”字進(jìn)行對比，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（網(wǎng)字中間的一撇一點(diǎn)就像蜘蛛網(wǎng)和漁網(wǎng)。開始吧！2．檢查朗讀，師：同學(xué)們剛才讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我想請六名同學(xué)給我們大家展示一下他們朗讀，一人讀一行。（出示課文插圖）2．師：說一說你都看到了哪些小動(dòng)物呢？二、初讀兒歌,看圖識字。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。4．總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們又交到了許多動(dòng)物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到——接讀板書上的內(nèi)容“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)”的情景。(1)明確筆順：走之旁的字要先寫里面，后寫走之旁。)(3)“歡”字要注意左邊又字旁最后一筆變成了點(diǎn)，右邊最后一筆是捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆。(寫字兒歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。5．你最喜歡哪種小動(dòng)物？讀出你的喜愛之情。(2)開火車游戲，認(rèn)讀字卡并組詞。組詞語：一網(wǎng)打盡、天羅地網(wǎng)。學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。如“糧”字和米有關(guān)，所以是米字旁加個(gè)“良”。學(xué)生做動(dòng)作表演“展翅飛”。(1)齊讀第一句。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。(課件出示“蜻蜓”的“蜻”——蟲字旁遇到“青”，伸出手來交朋友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。(老師手里拿蟲字旁，學(xué)生手里分別拿“青、廷、馬、義、知、朱”。(這些漢字都是蟲字旁，表示屬于昆蟲類，與動(dòng)物有關(guān)。快來找一找，認(rèn)識一下它們吧！(板書課題：動(dòng)物兒歌)二、初讀兒歌，識記形聲字1．教師范讀兒歌，學(xué)生找一找兒歌中的動(dòng)物朋友。)2．結(jié)合圖片，說話練習(xí)。結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。（師巡視）學(xué)生描紅，每字對比書寫兩個(gè)?！白咧住笨偨Y(jié)：我們一起來看看，這組生字，我們要記住哪些要點(diǎn)呢？（走之底，半包圍，先里后外是重點(diǎn)）打開你的語文書，墊好墊板，注意寫字姿勢三個(gè)一：一拳一尺一寸腳踏平。）預(yù)設(shè)2：造——里面是個(gè)告訴的告——告字在里面，走之在外面。（走之底：像個(gè)滑滑梯，先上后下有捺筆。這三個(gè)字都含有一個(gè)我們剛剛學(xué)過的部首，那就是——走之底。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動(dòng)作朗讀、問答朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時(shí)，展開生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聯(lián)系生活理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。老師也想和大家一起來讀一讀，還想請幾個(gè)小朋友上來一邊讀，一遍演一演。小手伸出：女生：蜻蜓哪里展翅飛？男生：蜻蜓半空展翅飛。過渡：讓我們一起來讀讀這首兒歌，男生讀一行，女生讀一行。齊讀短語“展翅飛”、“捉迷藏”“造宮殿”??小動(dòng)物們都在哪里活動(dòng)呢？指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，板貼地點(diǎn)詞語。*結(jié)網(wǎng)忙：強(qiáng)調(diào)“結(jié)”是多音字，在這里讀第二聲?！白矫圆亍逼鋵?shí)是在傳播花粉。ppt出示停頓）學(xué)著她的樣子，我們一起來讀好它。老師考考大家，課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？看誰數(shù)的最快?。?種）那就請6位同學(xué)，每人讀一種動(dòng)物。形聲字是不是很有趣呢？設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。（生輪流每人帶讀一個(gè)詞語。只要用心去觀察，一定能把朋友做。再觀察觀察這些字的結(jié)構(gòu)，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？?“加一加”識字法： 生：蟲+青=蜻。板塊二、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律過渡：剛才小朋友們都已經(jīng)把這些詞語讀準(zhǔn)了，還把它們都貼到了對應(yīng)的動(dòng)物身邊，現(xiàn)在請大家再看看詞語卡片，誰來說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（這些詞語都是含有蟲字旁的字）?“蟲”字偏旁識字：生：他們的偏旁部首都是“蟲”字旁。）（3）我把拼音藏起來（從口袋里抽出一張?jiān)~卡———蜻蜓），誰能讀好它？（點(diǎn)評：你的后鼻音讀得真準(zhǔn)！獎(jiǎng)勵(lì)你把這個(gè)詞卡貼到黑板上）（4）（等貼好）請你再帶領(lǐng)小朋友一起讀好這個(gè)詞語。）這群可愛的小動(dòng)物，都急著向大家介紹自己呢！請小朋友們打開語文書，自己先借助拼音，把課文讀好。）揭示課題：小朋友們，今天有這么多小伙伴（點(diǎn)著黑板上的動(dòng)物卡片）來和我們一起來上課，開心不開心??！它們都是我們大自然里的——?jiǎng)游铮裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的課文很有趣，就是由它們寫成的一首——兒歌。教學(xué)中，將分類識字與隨文識字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中生識字興趣，從喜歡漢字走向自主識字。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀兒歌；
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