【正文】 二每月帶頭對(duì)先進(jìn)模范人物進(jìn)行學(xué)習(xí)，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，要求做好記錄。（五）進(jìn)一步加強(qiáng)模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì)伍。并在辦公室考勤表上對(duì)上下班情況進(jìn)行記錄。（四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持把學(xué)校辦成一所既有悠久歷史又有現(xiàn)代水平的高品質(zhì)的YY州知名學(xué)校。二每月學(xué)習(xí)一本學(xué)校管理建設(shè)方面的書籍，并做好學(xué)習(xí)記錄，在校行政會(huì)上進(jìn)行交流。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。客觀能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。（三）主觀世界改造不主動(dòng)，客觀能力提升不刻苦。（二）理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。在高中班級(jí)建立的問題上，由于缺乏教師資源，顯得十分無力，只能拆東墻補(bǔ)西墻。甚至把組織黨員學(xué)習(xí)流于形式，在工作忙時(shí)，把對(duì)黨員的教育學(xué)習(xí)工作處于無計(jì)劃、無檢查、無效果的“三無”狀態(tài)，致使少數(shù)黨員學(xué)習(xí)沒有興趣。一些支部責(zé)權(quán)不掛鉤，缺乏實(shí)施管理的必要手段，號(hào)召力不強(qiáng)，工作難開展，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)參與熱情不高。甚至流行形式，行動(dòng)緩慢，被動(dòng)應(yīng)付。“四型”黨組織建設(shè)方面存在的問題。在收集基層民意，摸清問題方面仍有不足之處。增加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作量，也間接地影響了其他工作的正常開展。（2）缺乏訴求渠道。，處理群眾來信來訪、做好矛盾糾紛排查化解工作等方面存在的問題。學(xué)校資源的利用，主要依靠領(lǐng)導(dǎo)班子的決策。雖說好刀用在刀刃上，但很大程度對(duì)刀刃是什么認(rèn)識(shí)模糊。這一方面也嚴(yán)重制約了我校在改善民生，幫扶困難群眾、弱勢群體等方面工作的落實(shí)。（2）調(diào)研不過深入。（1）思想不夠重視。工作程序上，缺乏明確的思路、計(jì)劃。在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。第二，吃苦精神不足，工作深入不足。到目前為止，真正面對(duì)面與教師談教育教學(xué)方面的工作很少。自擔(dān)任校長以來，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。學(xué)校目前教師的組成情況中，包括了從外面招聘的大批年輕的優(yōu)秀畢業(yè)生，從區(qū)鄉(xiāng)考調(diào)的許多優(yōu)秀教師。作為校長，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過班主任和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)?；顒?dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。作為校長，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。上級(jí)安排的工作和督辦的任務(wù)總是不能如數(shù)如質(zhì)的完成。一是由于體制和機(jī)制上的不健全和完善，學(xué)校的監(jiān)督職能相對(duì)弱化，在一定程度上削弱了監(jiān)督工作的效果。受利益關(guān)系、分配方式、生活方式和區(qū)域差異的影響，相互攀比、追求個(gè)人利益最大化、價(jià)值觀嚴(yán)重錯(cuò)位。，執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)紀(jì)律規(guī)定方面存在的問題。有時(shí)也會(huì)認(rèn)為組織生活是慢工細(xì)活,有一種等手頭工作干完再參加的思想,甚至有意避開。在實(shí)際督辦工作中，難以定量好與一般、一般與差之間的差距，造成督辦評(píng)價(jià)、指導(dǎo)意見沒有針對(duì)性、操作性。對(duì)黨建工作責(zé)任制如何抓落實(shí)，沒有自己的理解和思考，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的工作思路，特別是對(duì)黨建工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，深入不夠，致使工作上不了臺(tái)階。規(guī)定沒有按照各級(jí)黨組織職責(zé)任務(wù)的不同而作出分別的明確規(guī)定，造成各級(jí)黨組織對(duì)各自落實(shí)黨建設(shè)責(zé)任制的職責(zé)依然不明，致使基層黨組織對(duì)黨建責(zé)任制的落實(shí)存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。（5）干部監(jiān)督管理相對(duì)滯后。三是內(nèi)部監(jiān)督流于形式，民主集中制執(zhí)行不力，班子成員之間、成員與“一把手”之間構(gòu)不成有力的內(nèi)部約束，有的班子成員看“一把手”眼色行事，怕得罪人，隨波逐流、不敢監(jiān)督。如出臺(tái)的相關(guān)制度既有交叉點(diǎn)又有空白點(diǎn)，沒有形成干部監(jiān)督管理的統(tǒng)一體系。一是正面規(guī)范行為的規(guī)定多，違反規(guī)定的處置措施少。四是干部監(jiān)督管理部門力量薄弱，有時(shí)也存在多一事不如少一事的惰性，主動(dòng)開展監(jiān)督管理的積極性和主動(dòng)性不夠。一是在干部使用上重任前選拔、輕任后管理。造成當(dāng)前民主集中制原則貫徹不力，執(zhí)行走樣的主要原因是，各別領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)新的歷史條件下要不要堅(jiān)持民主集中制，如何堅(jiān)持民主集中制認(rèn)識(shí)模糊，缺乏對(duì)民主集中制重要意義和深刻內(nèi)涵的全面認(rèn)識(shí)和正確把握。分析、判斷、綜合駕馭能力不足，對(duì)集體討論意見不能及時(shí)進(jìn)行決斷；怕影響團(tuán)結(jié)，對(duì)班子成員中出現(xiàn)的不同意見，猶柔寡斷，不敢集中，不善集中，造成議而不決。二是民主程序形式化。但本人不同程度的存在著貫徹民主集中制不徹底的問題，從一定程度上影響了班子團(tuán)結(jié)，削弱了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。截止到目前，我校共召開了15次行政會(huì)，對(duì)學(xué)校重大問題進(jìn)行了民主討論，民主決策。但仍有不足：一是放松學(xué)習(xí)，沒有搞好自己的思想理論武裝，對(duì)世界觀的改造有所松懈，缺少黨性鍛煉和自身修養(yǎng)，理想信念有所淡化；二是沒有深入理解和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀意識(shí)不強(qiáng)；三是忽略黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，有時(shí)獨(dú)斷專行，沒有深入地進(jìn)入一線調(diào)研考察；四是對(duì)樹什么樣的政績，為誰而樹政績，怎樣去樹政績?nèi)狈ι钊氲乃伎?；五是監(jiān)督制度的缺陷。尤其是接受監(jiān)督的意識(shí)不強(qiáng)。只注重形式，不注重質(zhì)量，解決實(shí)際問題效果不明顯；很多時(shí)候會(huì)在會(huì)上長篇大論。（5）端正服務(wù)思想，自覺接受監(jiān)督帶頭引領(lǐng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，豐富服務(wù)措施，強(qiáng)調(diào)以管理保障服務(wù)，對(duì)政策性強(qiáng)的工作內(nèi)容，主動(dòng)接受干部群眾的監(jiān)督，堅(jiān)持完善對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)和工會(huì)財(cái)務(wù)的內(nèi)審內(nèi)控制度，完善教代會(huì)提案管理，強(qiáng)化行政班子對(duì)提案的答復(fù)和落實(shí)工作的監(jiān)督。（3）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率堅(jiān)持每月深入課堂，深入一線，充分了解一線教職工的困難、現(xiàn)狀以及他們的所需所求。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：一、查找出的主要問題（一）遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問題、州委州政府、縣委縣政府十項(xiàng)規(guī)定精神，改進(jìn)工作作風(fēng)方面的情況和問題自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省、州、縣的十項(xiàng)規(guī)定精神，在改進(jìn)工作作風(fēng)上取得了一些成績，工作作風(fēng)明顯改觀。二每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月內(nèi)制定出本學(xué)期工會(huì)活動(dòng)開展計(jì)劃。并做好批評(píng)記錄。（六）堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性。經(jīng)常深入基層，多與群眾“零距離”、“面對(duì)面”交流思想，以群眾為師，做群眾的貼心人，多為職工辦實(shí)事、辦好事，并在群眾中汲取工作的智慧和力量。該任務(wù)在兩個(gè)月內(nèi)完成。做老實(shí)人，辦老實(shí)事，說老實(shí)話，樹立干部的形象，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。對(duì)此，我將從以下幾方面進(jìn)行具體落實(shí)：一每月堅(jiān)持看一本工會(huì)建設(shè)方面的書籍，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的管理建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并做好學(xué)習(xí)記錄。二每月開展一次與其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并將交流的思想梳理。要切實(shí)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，卓有成效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，形成重學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好氛圍和社會(huì)環(huán)境。對(duì)此，我將從以下幾方面具體落實(shí)：一簽定一份《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不出入私人會(huì)所的承諾書》，并在學(xué)校進(jìn)行公示。改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無私奉獻(xiàn)的精神。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。只是授之以魚，而不是授之以漁。（2）方式單一。部分領(lǐng)導(dǎo)空談理論，沒有帶頭示范。但是部分領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)保留在形式方面，通過看幾篇材料就可以實(shí)現(xiàn)，沒必要花過多心思在上面。應(yīng)付日常的工作較多，深入學(xué)校、深入師生中調(diào)查研究少，為基層群眾排憂解難的措施、辦法不多，群眾工作能力有待進(jìn)一步提高。（1）形式主義現(xiàn)象存在。重大問題就直接找學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于群眾內(nèi)部事情進(jìn)行擱置，得不到切實(shí)解決。，處理群眾來信來訪、做好矛盾糾紛排查化解工作等方面存在的問題。另外一方面，本人深入調(diào)研不夠，到底誰是困難群眾、誰是弱勢群體沒有掌握清楚。比如如何具體實(shí)施惠民、利民、便民政策，沒有具體的措施，沒有一試百靈的方法。（三）關(guān)系群眾切身利益方面存在的問題；、利民、便民政策方面存在的“最后一公里”問題。（2）偶有講排場現(xiàn)象。有時(shí)因?yàn)楦鞣N事務(wù)千頭萬緒，困難和矛盾層出不窮，容易找客觀原因，主觀上只求過得去，不求過得硬，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣。日常工作中容易放松自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿主動(dòng)擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來、深不進(jìn)去，給自己找客觀原因。健康有趣的工會(huì)活動(dòng)組織的少。本人性格比較謙虛內(nèi)斂，比較注重他人感受，所以有時(shí)會(huì)給人拘謹(jǐn)和不夠率真坦誠的印象。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。（2）工作作風(fēng)還需更加扎實(shí)。政策理論水平不夠高，不善于將上級(jí)精神與單位實(shí)際相結(jié)合創(chuàng)造性開展工作，工作計(jì)劃性還不夠周密、重點(diǎn)還不夠突出，與同事溝通交流的能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)，有時(shí)因表達(dá)不清楚，易被別人誤解。（2）執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)力度不夠。，執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)紀(jì)律規(guī)定方面存在的問題。但或多或少的存在這樣或那樣的問題。五是對(duì)干部培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。簡單地將績效考核任務(wù)作為干部監(jiān)督管理的唯一內(nèi)容，對(duì)基層行干部履職行為、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)和廉潔自律等情況的監(jiān)督缺乏有效管理手段，盡管這幾年開展了多項(xiàng)活動(dòng)，但收效甚微。；一是教師職業(yè)道德、職業(yè)操守教育、規(guī)范辦學(xué)行為方面尚需加強(qiáng)。；本人不斷堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持民主集中制原則，班子成員講求團(tuán)結(jié)協(xié)作；在重大問題和重大決策上堅(jiān)持民主集中制，重大事項(xiàng)事前溝通，集體討論研究、集體決策，增強(qiáng)班子的凝聚力。、省委、州委、縣委方針政策和重大決策部署，特別是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題；本人認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省、州、縣委的重大方針、政策和決策部署，牢固樹立大局意識(shí)、群眾意識(shí)和科學(xué)發(fā)展意識(shí)，牢固樹立正確的發(fā)展觀、政績觀和群眾觀，堅(jiān)定不移地在思想上、行動(dòng)上、政治上與黨中央保持高度一致。時(shí)刻注重自身思想政治修養(yǎng)，始終保持忠于黨、忠于祖國、忠于人民的政治本色，并不斷提高政治理論、思想意識(shí)、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的覺悟，不斷積極改造自己的主觀世界，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾。改變不良心理，溶入集體，改進(jìn)工作方法，為更好地搞好服務(wù)、干好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要繼續(xù)對(duì)得起同事和朋友的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠的心。，力爭早日成為一名優(yōu)秀、專業(yè)的社會(huì)主義接班人，真正做到全心全意為人民服務(wù)。自滿情緒，畏難情緒，帶來責(zé)任的弱化。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。認(rèn)為自己負(fù)擔(dān)較重，有時(shí)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使專業(yè)研究有時(shí)不夠深入，滿足于完成學(xué)校交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。雖然在工作中取得一定成果，但是樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識(shí)、為人民服務(wù)的意識(shí)還不夠深刻，思想有時(shí)認(rèn)識(shí)上不到位，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新意識(shí)不夠建全，與同學(xué)互通交流較少，大局意識(shí)不夠到位、生活中，作為一個(gè)共產(chǎn)黨黨員艱苦奮斗的作風(fēng)沒有體現(xiàn)出來。宗旨觀念弱，群眾意識(shí)不強(qiáng)?；仡^看看自己這幾年走過的路，做過的事，同時(shí)，對(duì)照總書記“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的重要批示，并以此為鏡子，認(rèn)真回顧和檢查了自己近幾年來在干凈做事、正派做人及工作能力等方面存在的問題。通過活動(dòng)的開展，使我深刻認(rèn)識(shí)到，開展以為