藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)-wenkub.com
2024-10-28 20:05 本頁(yè)面
【正文】 總之，通過(guò)本次藍(lán)天培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了多運(yùn)用多媒體技術(shù)參與課堂教學(xué)，有效地激發(fā)了師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書(shū)中走了出來(lái)，更使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)了“樂(lè)學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮了主動(dòng)精神。在運(yùn)用中領(lǐng)悟，在運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)用中創(chuàng)造，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。如：教學(xué)古詩(shī)詞時(shí)，課文對(duì)詩(shī)人的情況及歷史背景的介紹少之又少，可是學(xué)生對(duì)有關(guān)詩(shī)人的情況及歷史背景卻很感興趣，可通過(guò)多媒體滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，他們的學(xué)習(xí)興趣更廣了，從中獲取了大量的課外知識(shí)，對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)也很有幫助?！痹谛吕砟畛珜?dǎo)下，閱讀教學(xué)中要進(jìn)行“拓展延伸”的環(huán)節(jié)。對(duì)第二點(diǎn)，通過(guò)多媒體指導(dǎo)，學(xué)生誦讀體味。再進(jìn)一步發(fā)問(wèn)：“為什么采用這種形式？”——引出賦的特點(diǎn)。“主”“客”實(shí)為一體，分別反映了作者內(nèi)心的積極和消極的心態(tài)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫(huà)，這是其它教學(xué)媒體無(wú)法達(dá)到的?！肮び破涫?，必先利其器”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化。如必修二課文《蘭亭集序》，這是一篇優(yōu)美的散文，其中通過(guò)體會(huì)蘭亭周?chē)木拔锩鑼?xiě)反映作者心情是重難點(diǎn)，我運(yùn)用了計(jì)算機(jī)光盤(pán)中形象的影象把學(xué)生自然地引入到自然美景之中，把抽象的文字變成了形象的畫(huà)面，親眼目睹屏幕上蘭亭周?chē)鷥?yōu)美的自然風(fēng)光，使學(xué)生有了身臨其境的感覺(jué)，對(duì)這一自然風(fēng)光產(chǎn)生了強(qiáng)烈的美感，在通過(guò)閱讀課文的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步理解了課文。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會(huì)，這樣，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過(guò)傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。又通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題：“為什么小狗這么可愛(ài)，作者還是把它送上解剖臺(tái)呢？”就可以通過(guò)多媒體展示背景材料，讓同學(xué)們對(duì)文章更感興趣。”語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容本來(lái)就比較抽象、枯燥，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺乏興趣，加之學(xué)生自控能力差、注意力容易分散。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向。在培訓(xùn)期間，我應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，激發(fā)師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書(shū)中走出來(lái)，使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)“樂(lè)學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。我們把讀書(shū)活動(dòng)與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展也拓寬了德育渠道。同學(xué)們根據(jù)各自的喜好，搜集了相關(guān)資料、素材，制作了一張張主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、富有自己特色的小報(bào)。這項(xiàng)活動(dòng)受到孩子們的廣泛歡迎和喜愛(ài)?；顒?dòng)的開(kāi)展對(duì)我校學(xué)生具有良好的教育意義。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生增長(zhǎng)了橫山的歷史文化知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)秀美的山水加上了文化的豐富和美化使其更有內(nèi)涵，學(xué)生在感受家鄉(xiāng)自然景觀美的同時(shí)更激起了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的感情和環(huán)保的意識(shí)。各班在開(kāi)學(xué)初都出了一期“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天”的黑板報(bào)，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍。橫山橋中心小學(xué)根據(jù)教育局的要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在上一學(xué)期有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》為主題的讀書(shū)教育系列活動(dòng)。6月13日，全校師生積極參與低碳出行活動(dòng)，拒絕私家車(chē)、電瓶車(chē)接送，采用步行、自行車(chē)的方式到校，用實(shí)際行動(dòng)支持全國(guó)低碳日，“強(qiáng)化低碳行動(dòng)力度”。隊(duì)員們將隊(duì)會(huì)上學(xué)到的節(jié)能好點(diǎn)子、好方法運(yùn)用到生活中，從隨手關(guān)燈、光盤(pán)行動(dòng)、垃圾分類(lèi)、循環(huán)利用等方面開(kāi)始做起減排工作。隊(duì)會(huì)上，通過(guò)觀看視頻，少先隊(duì)員們明白了哪些方面可以進(jìn)行節(jié)能減排，如何做到節(jié)能減排。學(xué)生們對(duì)“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”的理解更深入透徹，紛紛表示要從點(diǎn)滴小事做起，身體力行，為建設(shè)綠色環(huán)保的校園貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。6月13日下午的班會(huì)課，各班還舉行了以“節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這一系列的宣傳活動(dòng)，廣大師生表示以后會(huì)更加自覺(jué)積極地參與到“低碳、健康、
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