【正文】 幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒園園長和幼兒教師的教育思想，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力對糾正幼兒教育小學(xué)化傾向顯得尤為重要。要通過明察暗訪、定期座談、接受投訴等方式，強(qiáng)化對幼兒園的監(jiān)督、檢查。教育部門的態(tài)度如何，在很大程度上決定著社會對幼兒園評價的取向。學(xué)前教育不是小學(xué)的附屬教育，不是小學(xué)的預(yù)備教育。③制度的原因。幼兒教育的空間資源、人力資源等在一定程度上造成了幼兒園教育“小學(xué)化”?！居蛯＜医馕觥拷處熢谟螒蛑械淖饔弥饕w現(xiàn)在三個方面:（1）為兒童游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（2）指導(dǎo)和促進(jìn)游戲開展；（3）觀察和評估游戲。（2）教師直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。（3）游戲化。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達(dá)到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。解析：嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。解析:幼小街接教育的實質(zhì)問題是主體的適應(yīng)性問題。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運(yùn)用到現(xiàn)實生活中?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。特征復(fù)合策略是指兒童對目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以便于記憶。幼兒老師讓幼兒唱上周教唱的歌曲屬于回憶。【育萃專家解析】C。解析:“成熟勢力論”的提出者是心理學(xué)家格塞爾。題目中的活動墻創(chuàng)設(shè)屬于填充式創(chuàng)設(shè)。解析:體育游戲中的隊形排列、音樂游戲和律動游戲中的節(jié)律動作都與舞蹈教學(xué)中的相關(guān)因素相關(guān)。【育萃專家解析】B。解析:討論法是教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達(dá)自己的感受、體驗，進(jìn)行相互交流的過程。（）四、簡答題簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面?簡述幼兒園課程的基本特點。（）幼兒的語言能力是在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展起來的。（）尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的智力一般指認(rèn)知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。幼兒園應(yīng)與___密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 二、填空題當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。這種記憶策略屬于（）。 2歲的幼兒說出“汽車”一詞時，既可能是體現(xiàn)情感的功能，表示“我喜歡汽車”，也可能是表象意動的功能，表示“我想玩汽車”,3歲之后，幼兒能把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這反映出幼兒的語法發(fā)展是（）。 以下幾種游戲中，（）與舞蹈教學(xué)無關(guān)。第五篇：2019年曲靖學(xué)前特崗教師刷題卷三2019年曲靖學(xué)前特崗教師刷題卷三一、單項選擇題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:教師的態(tài)度和（）應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時將注意集中在當(dāng)前應(yīng)該注意的事物或活動上。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。幼兒如果長時間處于單調(diào)的活動狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實三、判斷題【育萃專家解析】。解析：學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。1【育萃專家解析】D。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)?！?【育萃專家解析】B。自然后果法是盧梭所倡導(dǎo)的道德教育方法，教學(xué)做合一是陶行知的教育理論觀點，整個教學(xué)法是陳鶴琴提出的幼兒園課程觀點。解析：被排斥型幼兒的具有：體質(zhì)強(qiáng)、力氣大、不友好、積極行為少；能力較強(qiáng)、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、活潑好動，對自己的社交地位枯計過高的特點。解析：思維是人類認(rèn)識活動的中心。加德納認(rèn)為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。【育萃專家解析】C。【答案]A。（）四、簡答題如何培養(yǎng)大班幼兒的人學(xué)意識?學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?簡述幼兒理解發(fā)展的特點。（）為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。 二、填空題幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。 1《中華人民共和國義務(wù)教育法》中的“免收費(fèi)”，指的是免收（）。 布魯納提出的教育方法是（）。這種智力理論是（）。（4）教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的行為進(jìn)行觀察和記錄，及時調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個性特征的身體語言來促進(jìn)師幼互動關(guān)系的健康發(fā)展。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式，主動積極地參與活動，獲取成功感。五、論述題【育萃專家解析】（1）教師要樹立正確的教育觀和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時期幼兒成長且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀。特點：充分體現(xiàn)了尊重個體差異的因材施教原則，并適當(dāng)?shù)販p輕了被評價對象的壓力。特點：①評價基準(zhǔn)是在評價對象團(tuán)體內(nèi)部確定的，對于另外的團(tuán)體未必適用；②參照的基準(zhǔn)是對團(tuán)體進(jìn)行測量以后確定的，與教育目標(biāo)無直接關(guān)系；③它的評價結(jié)果只說明被評者在該團(tuán)體所處的相對位置。（2）每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學(xué)前班教育為主要教育類型。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴(yán)重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。藝術(shù)教育是美育的有力手段?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯河變和ㄟ^看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等，屬于多種感官參與學(xué)習(xí)。兒童的親社會行為大多未得到及時的強(qiáng)化。解析：親社會行為是指個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為及傾向。1【育萃專家解析】B。解析：幼兒想象進(jìn)行的過程往往受外界事物的直接影響。解析：視覺懸崖實驗是沃克和吉布森曾進(jìn)行的一項旨在研究嬰兒深度知覺的實驗，后來被稱為發(fā)展心理學(xué)的經(jīng)典實驗之一。大小規(guī)律，即從大肌肉動作到小肌肉動作。【育萃專家解析】B。解析:家長會是幼兒園對家長進(jìn)行集體指導(dǎo)的重要形式，是將全園（所）、全班或者某一類型的家長召集在一起開會的家長工作形式?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緾。簡述相對評價法、絕對評價法、個體內(nèi)差異評價法及其主要特點。（）學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在15世紀(jì)前。（）線條是中小班兒童畫中最基本的成分。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，、學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計劃、有組織的影響活動。 1幼兒認(rèn)識菊花時，通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等，這種學(xué)習(xí)是通過幼兒（）而實現(xiàn)的。這說明幼兒的思維具有（）。A時間知覺 4～5歲的幼兒在活動中能保持注意的時間（）。 家長以個別方式參與家園合作的方式有（）?！边@是（）的課程目標(biāo)。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象。④注重提供充分的資源。學(xué)習(xí)不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。③在建構(gòu)的過程中，為了適應(yīng)不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗，個體的圖式會不斷進(jìn)化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構(gòu)起來的。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。1835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?【育萃專家解析】C。皮皮為了獲得教師表揚(yáng)而認(rèn)真完成作業(yè)，是由外部誘因所引起的學(xué)習(xí)動機(jī)，所以是外部動機(jī)。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個體差異。1【育萃專家解析】A。題干所述體現(xiàn)了思維的間接性?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。解析:遺傳決定論片面強(qiáng)調(diào)遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展是由先天的、不變的遺傳所決定的，與外界影響、教育無關(guān)。解析:該案例中，王老師通過扮演游戲角色支持幼兒游戲的進(jìn)行。嬰幼兒心理健康的標(biāo)志有哪些?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））提出的學(xué)前兒童健康教育的總目標(biāo)有哪些?《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)和核心是什么?五、論述題小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 一、單項選擇題【育萃專家解析】D。（）福祿貝爾認(rèn)為幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強(qiáng)制的行為，對人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。（）幼兒需要的營養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。、示范性 、創(chuàng)造性 、廣泛性 、間接性1幼兒園大班每班人數(shù)一般為（）。 1幼兒期性格的典型特點是（）。 窗外傳來鞭炮聲使教室里有的學(xué)生不再安心于課程的學(xué)習(xí)，從心理學(xué)注意的角度對這一現(xiàn)象的解釋是（）。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了，這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的角色是（）。第二篇：2019年曲靖學(xué)前特崗教師真題試卷一2019年曲靖學(xué)前特崗教師真題試卷一一、單項選擇題兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲?qū)儆冢ǎ?。重點：幼兒的精神狀況、食欲狀況、大小便狀況、睡眠狀況、體溫等。（2）幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。②采用生動有趣的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。解析:智育不僅要促進(jìn)兒童智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠(yuǎn)規(guī)律【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎學(xué)金三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。智力游戲側(cè)重通過游戲活動發(fā)展幼兒智力，與舞蹈教學(xué)不相關(guān)。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生