【正文】 第八條非全日制研究生、在職攻讀學位人員學位論文開題報告亦參照本規(guī)定執(zhí)行。原則上不再隨意更改題目，如確有特殊原因需要更改題目時，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)導師同意簽字，院系負責人審批后，報研究生部備案，并在12月內(nèi)重新做開題報告。學位論文開題報告一般應公開舉行，有條件的，應予張貼公布或網(wǎng)上公布。博士生開題報告考核小組由3名以上教授級同行和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成。第三條學位論文開題報告一般應于第三學期末至第四學期初完成。第一條研究生學位論文開題報告的基本條件是：基本完成課程學習；完成一篇與學位論文有關(guān)的文獻綜述和部分預試驗工作；寫出學位論文開題報告書。遼寧科技大學碩士研究生學位（畢業(yè)）論文開題報告研究生姓名所在院系學科專業(yè)年級導師姓名課題名稱開題日期：年月日第四篇：會計學院研究生學位論文開題報告流程會計學院研究生學位論文開題報告會流程開題報告是保證論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。2019年6月至2019年9月論文論文裝訂成冊并等待參加答辯，接受專家驗收。2018年10月經(jīng)驗總結(jié)論證與組織:確定研究課題，梳理資料后撰寫開題報告。同時，要經(jīng)常與導師溝通，認真聽取導師的意見和建議。這個過程是比較困難的。這些都為學生提供了良好的研究條件。學校圖書館有大量相關(guān)專業(yè)的書籍、期刊，并且有專門的圖書閱覽室。再次，在搜集資料的基礎(chǔ)上，運用科學的方法進行研究。本文章就緊抓時代潮流，以大學生就業(yè)指導思想和諧理念為突破口進行研究。這些條件都有利于課題研究的順利完成。這就為課題研究的成功積累了一定的基礎(chǔ)。再次，文章從政府、就業(yè)單位、學校、家庭以及大學生個人五個方面分析造成大學生就業(yè)不和諧的原因。實施方案：文章研究和諧視域下大學生就業(yè)問題，以就業(yè)指導思想和諧理念為突破口來進行研究。學者們大都是在分析中國目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。：通過對大量相關(guān)論文資料的加工整理，然后進行比較。最終通過關(guān)于大學生和諧就業(yè)的分析與探討，為大學生和諧就業(yè)提供理論指導，從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)，推動社會主義和諧社會的建設(shè)。文章研究大學生和諧就業(yè)問題主要通過對當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析了解實際就業(yè)情況，找出問題原因進而解決大學生如何做到和諧就業(yè)，如何運用和諧理念指導大學生就業(yè)這個關(guān)鍵問題。最后，分析提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。在這一研究思路的指導下，文章從以下幾個方面進行研究。但是，對大學生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)還有待做進一步的探討和研究。約克的《向高等教育過渡：關(guān)于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲例如，卡諾就把大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因為失業(yè)大學生的存在有利于滿足企業(yè)對技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學生的生產(chǎn)力。國外學術(shù)界對大學生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎(chǔ)上的。對大學生和諧就業(yè)問題的研究對大學生和諧就業(yè)問題研究的文獻比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學禹《這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實、客觀，具有較強的說服力和重要的參考價值。我國理論界對高校大學生就業(yè)問題的研究，大致可分為三個時期：第一個時期是20世紀80年代末，當時主要是研究計劃經(jīng)濟體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生“對口就業(yè)”的問題，而對就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀90年代初期，當時正值計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀90年代末，中國在世紀之交啟動了高等教育大眾化進程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。第四、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠為大學生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實現(xiàn)和諧就業(yè)。這樣在一定程度上就彌補了對該問題研究的不足，豐富了在大學生就業(yè)領(lǐng)域研究的內(nèi)容。中共中央高度重視在這樣的背景下，深入研究大學生和諧就業(yè)問題具有重要的理論意義和實踐價值。”就業(yè)是大學生人生的重要轉(zhuǎn)折點，也是其追求理想、實現(xiàn)自我社會價值的新起點。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發(fā)，在分析當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學生個人等方面分析出現(xiàn)就業(yè)不和諧的原因，進而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，從而達到大學生和諧就業(yè)。首先，當前大學生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，如果畢業(yè)生不能順利就業(yè)，不僅直接影響畢業(yè)生個人的生活和思想情緒，會誘發(fā)各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構(gòu)建和發(fā)展。它與社會、高校、個人的切身利益息息相關(guān)。立論依據(jù)課題來源及研究的目的和意義：課題來源：我國學術(shù)界早在20世紀80年代末就開始對高校大學生就業(yè)問題進行研究，研究成果突出。4．文中的表格、圖片標題一律分別采用統(tǒng)一編號，如“表1”、“圖1”。（1）封面部分；（2）中英文摘要和關(guān)鍵詞（3）目錄：要求目錄列至三級標題。開題報告要求寫成書面材料。2．論文選題應當參考國家對本學科研究與發(fā)展提出的指導性意見。（五）研究計劃和可行性論證制訂詳細的課題研究工作計劃、技術(shù)路線，研究所使用的方法和手段，對上述內(nèi)容和是否具備開展研究工作的條件作出可行性論證。（二）課題來源及選題依據(jù)根據(jù)國內(nèi)外研究背景，著重說明選題的依據(jù)，開展此課題研究的設(shè)想，以及研究的主要內(nèi)容，并指出研究結(jié)束后可能發(fā)現(xiàn)的有價值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、新觀點、新假說或?qū)υ谐晒男掳l(fā)展等。論文開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學位論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。論文開題報告會由35位相關(guān)學科的專家對論文開題報告進行評議,不同學科的論文開題報告的側(cè)重點不同。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側(cè)面入手,容易深入。在提出問題時,要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。(1)提出問題注意“層次”選題是撰寫學術(shù)論文的第一步,選題是否妥當,直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。(3)論文開題報告——主要研究內(nèi)容。主要參考文獻。研究的主要內(nèi)容。對現(xiàn)有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。這是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。研究方向。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論