【正文】 一年來，在上級有關(guān)部門和各級領(lǐng)導的熱忱關(guān)懷下，在社會各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。五是加大了學校及周邊環(huán)境的整治力度。三是嚴格執(zhí)行安全工作報告制度及月報制度。07年秋季至今年春季，全區(qū)累計完成校舍維修改造建設投資1090萬元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。制定了《開展安全文化進校園活動實施方案》，各校充分利用出黑板報、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標語、學生大會、舉辦講座和主題班會等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體上的學校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營造濃烈的治安工作氛圍。入學率，鞏固率均達到100%。充實了電教設備，如復印機，掃描儀、錄音機、放像機，攝像機。在教師的影響下，學生養(yǎng)成了熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬長輩、勤奮學習、自覺自律的好習慣，一種良好的師生關(guān)系已經(jīng)形成。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據(jù)個人的專業(yè)特長、愛好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應的崗位上工作，極大地調(diào)動了教職工的積極性。三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心集中辦學后，學校由分散到集中，教師隊伍由多到精，積極性提高了，競爭意識增強了，如何抓住時機，更好地整合教育資源是寄宿制學校全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每年的元旦，學校為各班發(fā)了餃子餡和和好的面，未能回家過節(jié)的寄宿生在班主任的帶領(lǐng)下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。三是實行領(lǐng)導負責制。從思想教育入手，每天安排一個主題活動，周一說一個動聽的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫一篇規(guī)范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實的周記，并對在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)“小故事家”、“小歌唱家”、“小書法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書。讓家長舉手稱快。參加競標的車輛必須具備三個條件，一是車輛購買1－3年為宜，二是駕駛員必須有專業(yè)駕駛證，三是車輛有行駛證，必須參加保險。精選優(yōu)質(zhì)車輛，讓學生行的安全。為每個學生準備了一個物品柜，對柜內(nèi)的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無污跡、無灰塵、無手印腳印，地面無紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責任感強的老師負責舍務。在我校住宿的學生大的十一二歲，小的只有六七歲，照顧起居責任重大。各庫室負責人登記在食品入庫單上。有些家長，親自到學校來看看學校的伙食情況，都滿意而歸。每周必保吃一次包子和雞肉。三抓膳食搭配。第三、開展飯前一支歌活動，讓學生感受團隊的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。面對431個孩子就餐的問題，我們首先采取化整為零的辦法。這五位廚師每年都要和學校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。并選派了三位中層領(lǐng)導分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學校和三位領(lǐng)導簽訂了責任狀，并認真組織實施，收到了較好的效果。一、科學合理地安排吃住行，讓家長放心教育是人民群眾實現(xiàn)幸福生活和美好未來愿望的基礎，同城市居民一樣，農(nóng)民也希望子女在一個較好的教育環(huán)境中接受良好的教育。全鎮(zhèn)完全小學由2000年的12所，調(diào)整到2006年的完全小學1所、教學點6個。我們的教育要配合區(qū)域的中心工作，服務于中心工作?？梢哉f，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒有優(yōu)質(zhì)的教育，家長不可能滿意，社會也不會滿意。而保護家長的發(fā)言權(quán)最好的策略，就是廣開言路，切實解決家長和社會關(guān)注的熱點問題，化解矛盾，贏得支持。二是保護家長的教育發(fā)言權(quán)，切實解決家長關(guān)心的熱點問題，努力使學校的教育行為得到家長的支持和認可。其中參與管理是家長與學校關(guān)系的最高境界。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實到行動上，落實得好壞要有科學的數(shù)據(jù)作參考。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。落實課改理念，讓學生真正成為學習的主人。積極爭取上級教育行政部門對學校一如既往的關(guān)心和支持，為學校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學校，創(chuàng)設家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學校發(fā)展的意見和建議；提高學校宣傳工作水平，向社會及時傳遞學校發(fā)展信息，匯報學校發(fā)展成果第五篇：如何辦人民滿意教育如何辦人民滿意教育教育的直接受益者是學生。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應有功效。具體落實好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學教研工作考核評分細則》、《班級管理方案及評比細則》等與師生直接相關(guān)的各項制度，在制度實施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。實行校務公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項任務，需要采取強有力的措施予以保障。3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進教育信息化進程。3．陽光體育。（六）特色培育工程1．快樂閱讀。3．出版12種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學雙培”的理念與操作》，其中包括教師個人專著以及專題性論文集。2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣；注重學科滲透，熏陶學生良好的品德，讓學生懂得做人的道理。（二）名師建設工程 1．進一步樹立教師形象，落實教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。到2018年末，爭取有一到兩項有一定的知名度和影響力。5．提升促進有效發(fā)展的管理水平。3．培養(yǎng)符合時代要求的中國公民。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學校文化體系，學校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學校成為環(huán)境幽雅、制度科學、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。教師成長目標：專業(yè)成長、多元發(fā)展。雙學：學習方法的指導，學習習慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。學校的進一步發(fā)展和社會聲譽的不斷提升，為學校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。另有特崗教師3人，支教人員13名。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學1所，小學9所，教學點1所，幼兒園1所。通過家長會、問卷調(diào)查、校長公開電話等途徑了解到家長對學校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學校”以來學校發(fā)生的最大變化，也是學校的最大財富。近年來，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場竣工，兩座教學樓整體加固完成。請法制副校長為學生進行安全知識講座，請專家為教師進行消防安全知識輔導，在校門口增設安全欄，兩座教學樓門前設防滑墊，冰雪天在南教學樓設警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時放假。王鵬被評為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻獎”。注重培養(yǎng)教師的學習文化，開展第二次“百校游學’’活動，選派了12名教師到上海靜教院附校、田家炳中學學習交流，參加學習的老師回來后在集體備課、教研活動中進行了交流，每人寫了一篇學習心得。一年來，學生在各級各類競賽和活動中獲獎8 0 0多人次，王一同同學在全國第三屆“華章杯’’快意讀寫大賽中獲一等 獎、關(guān)哲偉同學在全國第十八屆“華杯賽’’吉林賽區(qū)獲一等獎，李曉林等3名同學被評為吉林市美德少年。召開吉林市“我們的節(jié)日”網(wǎng)上基礎知識競賽啟動儀式和現(xiàn)場競賽活動，編寫《紅紅火火中國節(jié)》一書，并由吉林人民出版社出版。進一步強化初高中畢業(yè)班管理，爭取2014年中高考再創(chuàng)佳績。定期和隨時檢查教案、備課、上課、作業(yè)批改，及時反饋，校長、主任、教研組長經(jīng)常走進課堂聽課。在市中學起始年級班主任備課會上，譚曉東作了《如何開好第一次家長會》的報告。接待了新疆克拉瑪依市第六中學考察團，介紹了學校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動的經(jīng)驗和做法。為培養(yǎng)現(xiàn)代中學生，學校堅持常年開展主題教育，從2011年開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化主題教育，2012年被評為市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位，2013年在每日誦讀聆聽，每周道德晨話，每月修德講堂，每年總結(jié)深化基礎上，進一步推進中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化“進班級、入人心、見行動”活動，開展“學中華傳統(tǒng)文化，做文明中學生”主題班會大賽，通過爭創(chuàng)“特色班級”，爭當“文明學生”，打造班級文化，形成經(jīng)典文化特色班級。文科零班高考取得巨大成功，47人參加高考，3人進入重點大學錄取線，32人進入統(tǒng)招本科錄取線，46人進入本科錄取線。王瑩同學取得高考理科總分595分的好成績。我校初中畢業(yè)生禚星晨同學取得高考文科619分的好成績(毓文中學最高分)。2013年中考三名同學進入吉林市前百名，總數(shù)位居江北所有初中第二名。以中、高考水平代表學校發(fā)展的高度。第三個三年發(fā)展目標：實現(xiàn)三個維度：以素質(zhì)教育的實施水平代表學校發(fā)展的廣度。支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個穩(wěn)步推進中逐漸顯現(xiàn)出來，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊伍，一定能辦好人民滿意的教育。三、樹立教師形象，體現(xiàn)教師的職業(yè)精神。這其中，大家有分工，更有合作，勞動在一種快樂的氛圍中進行著，與此同時，每個人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。焦裕祿同志無堅不摧的精神豐碑將永遠矗立在人們心中。在支部的領(lǐng)導下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。此外，在師德學習和師德建設中，還開展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動，進一步推進師德創(chuàng)優(yōu)活動。為此，我校支部根據(jù)上級黨委工作要求，聯(lián)系學校實際，組織黨員教師學習了十七屆三中全會公報全文，并通過支部組織生活會集中學習及利用校園網(wǎng)分散學習相結(jié)合的方式，組織黨員進行了相關(guān)政治思想和業(yè)務理論知識的學習。白秋芳老師生病不能正常上課，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗到校領(lǐng)導的真情關(guān)懷。工作中，堅持周例會制度，在此期間，校長及時為大家傳遞上級部門的工作精神，讓大家對工作的方向把握明確。我們狠抓師資隊伍的建設，注重教師內(nèi)涵發(fā)展，堅持教育質(zhì)量第一，精神文明建設并舉，特色教育開路，以科學的理論、優(yōu)秀的作風、正確的輿論，高尚的情操，營造一個良好的教育、教學環(huán)境，全面落實以人為本的管理理念，大力推進干部、教師隊伍建設，真正體現(xiàn)辦人民滿意教育，本學期我校黨支部在認真貫徹上級黨委精神的前提下，結(jié)合學校支部實際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。學校的藝術(shù)月、科技節(jié)、運動會給了學生展示的舞臺，發(fā)掘了同學們的才藝和潛能，塑造了美的心靈。教師有許多篇文章在區(qū)、市級以上刊物發(fā)表，在區(qū)、市各類評比中，有30多位教師的論文獲得較好獎項，其中李燕老師的《口哨響起來》獲區(qū)一等獎；樊鳳芳老師《一個令人尷尬的回答》獲嘉定區(qū)“教育教學機智小故事”評選一等獎，陳金鳳等6位老師獲優(yōu)秀獎；陳麗雅老師的論文《幾何教學中如何激發(fā)學生求知欲》獲全國教師論文“愛滿天下杯”三等獎等。學校繼續(xù)開展“創(chuàng)讀反思、多重循環(huán)”的區(qū)級重點課題研究。通過召開考試質(zhì)量分析會，使教師們相互交流、取長補短，學校領(lǐng)導也通過分析掌握了情況，學校明確以平均分、合格率、優(yōu)秀率、競賽得獎等綜合評價教學質(zhì)量。六年級新生外語基礎很差，詞匯量不夠，學校就要求六年級英語教師從最基礎著手，降低教學重心，做好補救工作。首先我們要求教師關(guān)心學生，調(diào)動學生學習積極性，真正做到“讓每一個學生都有進步”。組織了全校中青年教師教學評優(yōu)活動，提高了青年教師的教學水平；組織了樊鳳芳、陳麗雅老師上校級研究課，開展全校性文理分科教學研究活動；組織開展校級骨干教師參評課和展示課活動；學校還積極支持教師參加區(qū)級研討課，有的教師公開課得到了區(qū)同行的好評。若發(fā)現(xiàn)個別教師上課效率不高，則跟蹤聽課，實事求是地分析、提出不足和改進意見，提高了教師對上好一堂課的認識。目前，已收到教師寫的教育隨筆500多篇，經(jīng)評委推選的優(yōu)秀隨筆70多篇，我們將在南苑中學網(wǎng)頁上陸續(xù)發(fā)表。（三）、探索實施二期課改的有效途徑，提高課堂教學的效率加強教學反思。每次教研活動、備課活動都有考勤記錄、活動記錄，教研組、備課組活動臺帳齊全，教導處將對教研組、備課組每月進行考核。學校注重發(fā)揮集體的智慧，強調(diào)研訓一體化。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入教學實際，及時發(fā)現(xiàn)教師教學思想上存在的問題，及時做好疏導教師工作。《中學生德育評價考核的實踐與研究》獲嘉定區(qū)第四屆教育科研成果三等獎。開展生命教育，培養(yǎng)學生健康心理。以教師進修學院德研室為教學資源，加強對班主任工作的指導和培訓；通過輔導講座、專題報告、經(jīng)驗交流等形式，在理論和實踐上提高班主任的管理班級水平，從而推動我校德育工作的規(guī)范化和制度化建設。（2）加強班主任培訓，提高管理水平178。（2）學校開展以“給學生一份關(guān)愛”為主題的牽手活動。校園文化 豐富多彩大力開展多種形式的“主題月”活動，豐富校園文化活動。獨特的建筑、醒 目的校標和校訓、鮮艷的字畫、創(chuàng)意的宣傳畫廊、綠色的草坪等使人和環(huán)境產(chǎn)生一種互動效應，讓校內(nèi)的“一草一木”都能陶冶人的情操，激勵人們開拓進取，促進人的身心健康發(fā)展。職責明確，完善考核學校實施全員化德育管理模式。2005年我校被評為嘉定區(qū)“共建精神文明單位”，獲工業(yè)區(qū)“暑期工作先進單位”。（5）每學期通過向家長、學生發(fā)放調(diào)查問卷，了解社會對學校辦學的滿意度，以此讓更多人士來關(guān)心支持學校的工作。定期和不定期地組織家長觀摩教育教學活動，提高家長的知情權(quán)和評議權(quán)；每學期各年