蘇教國(guó)標(biāo)版語文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作6教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-28 19:37 本頁面
【正文】 你對(duì)文中角色分別給予怎樣的評(píng)價(jià)？現(xiàn)在你能和他人合作把整個(gè)寓言展示給大家嗎？五、創(chuàng)編寓言聽了同學(xué)們的評(píng)價(jià)，這三個(gè)角色肯定會(huì)有所震撼，之后，又會(huì)發(fā)生什么事呢？你能想象嗎？請(qǐng)續(xù)編故事。再讀課文，在你感興趣的地方做上記號(hào)。請(qǐng)某生指出一處請(qǐng)另一生朗讀，以檢查學(xué)生的讀書情況。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，邊聽邊記。讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理，并鼓勵(lì)有自己的想法。（寫一個(gè)打比方的句子）昨天下午下了一陣風(fēng)。（）他這次比賽沒能奪得冠軍，（）已經(jīng)盡力了。二、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。我們一起來寫一寫，讀一讀吧！綠柳舒眉辭舊歲。4明確要求，完成習(xí)作。并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習(xí)作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習(xí)作在寫作上最值得學(xué)習(xí)的是什么？2互相交流兩篇習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動(dòng)、有趣；3再讀例文，學(xué)習(xí)寫法在齊讀例文，并思考：在自述時(shí)，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時(shí)候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來寫。第三篇：蘇教國(guó)標(biāo)版語文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]蘇教國(guó)標(biāo)版語文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)?；貞浺幌?，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生回答，補(bǔ)充。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。?）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心?？學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。三、寫作文現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫什么？ 聯(lián)系平時(shí)寫作中的要求，說一說今天的作文應(yīng)該注意什么
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