【正文】 未來的五年，仍是公路建設的快速發(fā)展時期，環(huán)保壓力日益凸顯，必須給予高度重視。穩(wěn)定現(xiàn)有渠道，就是通過法定的程序，建立農(nóng)村公路發(fā)展專項資金，使目前農(nóng)村公路建設資金的主要來源穩(wěn)定下來，形成一個有法制保障的、相對可靠的來源渠道，包括總量和比例結構，并做到數(shù)量逐年增長，使用公平合理，監(jiān)管有章可循。多方解決農(nóng)村公路發(fā)展的資金問題。鞏固治超成果，建立治超長效機制。但是發(fā)展到今天，收費公路也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，概括起來就是“五亂”，即：亂設站、亂收費、亂轉(zhuǎn)讓、亂挪用和亂養(yǎng)人。但是“和諧社會”畢竟是一個新理念，它的豐富內(nèi)涵和廣泛外延，將會對社會、經(jīng)濟各領域派生出更多更高的要求。交通文化建設的核心是要樹立以人為本、質(zhì)量為先、服務至上的行業(yè)價值觀，形成愛崗敬業(yè)、求真務實、創(chuàng)新進取、團結協(xié)作、廉潔自律的行業(yè)精神，為構建和諧交通奠定堅實的思想基礎和提供強大的精神動力。當前交通法制化建設還不能適應交通發(fā)展的需要，必須建立健全法律法規(guī)體系，在交通行業(yè)做到有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴。深化改革，為構建和諧交通注入強大活力。在今后相當長的一段時間內(nèi)，構建和諧交通，就要緊緊圍繞交通發(fā)展的目標和這些要求，努力做好幾個方面的工作。要通過體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等途徑，激發(fā)各級交通部門和每個從業(yè)者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強全行業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。構建交通行業(yè)與外部行業(yè)的和諧關系。這是和諧交通的必然選擇。這是和諧交通的基本要求。這是和諧交通的價值取向。和諧交通的內(nèi)涵與特征所謂和諧交通，就是能夠適應構建社會主義和諧社會要求的交通，能使廣大人民群眾的交通需求得到滿足的交通，能讓廣大人民群眾對運輸服務感到滿意的交通。精神文明建設是構建和諧校園重要保證，在創(chuàng)建文明和諧社會中有著特殊重要的地位和作用。80多人次的教師在第五屆“童話之星” 第十屆“金色時光”、第十屆“七色童年”全國少兒創(chuàng)意美術大賽”雙龍杯?第25屆全國幼兒創(chuàng)意美術大賽、首屆七彩童畫CCP國際童畫創(chuàng)意大賽、第11屆七彩杯全國兒童大賽等比賽中榮獲優(yōu)秀輔導獎、一等園丁獎、指導優(yōu)秀獎；張彩虹當選為豐澤區(qū)教育工會第三屆委員，葉總園長、張彩虹、潘杰榕作為黨代表參加東湖街道黨員代表大會，張彩虹當選為東湖街道黨代表出席參加豐澤區(qū)黨代會。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動：如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學期成立了東幼愛心基金會，關愛身邊的弱勢群體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認可，也使我園的教師和孩子學會了如何去關心他人，從而達到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。閩南童謠《賣湯圓》入選全國網(wǎng)絡春晚節(jié)目；幼兒閩南童謠《阮厝在海墘》參加豐澤區(qū)慶六一歌詠比賽榮獲二等獎；在課題探索中，我們還注重利用節(jié)日開展慶?；顒樱验}南傳統(tǒng)文化融合其中，例如“六一”兒童節(jié)我們開展了《秉承閩南傳統(tǒng)文化 六一創(chuàng)意大游園》活動，《閩南童玩》、《閩南小吃》、《閩南藝術》等項目活動不僅傳承和弘揚了閩南民俗活動的優(yōu)秀文化，同時提升了幼兒園的文化底蘊。展示300余件由大、中、小班幼兒制作的民間手工藝作品，孩子們用水粉畫、版畫、無框畫、線描畫等形式畫出家鄉(xiāng)東西塔、老君巖和閩南踩街的畫作，展示了孩子們天真爛漫的性情和新奇豐富的想象力。大家耳熟能詳?shù)拈}南童謠《天黑黑》《扒龍船》《老鼠仔，鉆壁空》等膾炙人口的閩南童謠，那熟悉的旋律，充滿童趣的表演，把觀眾的思緒帶回美好的童年。因此，我園積極開展傳統(tǒng)文化教育，并希望在閩南文化氛圍的熏陶下，能激發(fā)孩子們愛國愛家的熱情。今年初，史盛蘭老師愛人生病，孩子幼小，學園積極發(fā)動教職工愛心倡議，為史盛蘭老師獻愛心7050元，讓我們看到了這個世界充滿愛心、充滿溫暖，這是愛的音符，愛的奉獻。在幼兒園里總會看到在每一場活動中繁忙穿梭、忙忙碌碌的老師，在活動后打掃場地，搬運道具的老師，不論大事小事，大家都能同甘共苦、齊心協(xié)力，將每一次的活動開展的既精彩又細致，從而塑造良好的師德形象也讓家長們更加尊重、認可。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。特別是在全國隆重慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90年之際，我園支部組織全體黨員、教師大合唱《太陽最紅 毛主席最親》參加東湖街道“唱紅歌 頌黨情 跟黨走”慶祝建黨90周年大型歌詠比賽獲得二等獎，在豐澤中心會場響亮的歌聲、優(yōu)美的旋律讓全體教師又一次深情回顧黨的偉大，增強了愛黨愛國情感。在2012年期間，首先，我們在全園教師會上進行了爭創(chuàng)市級文明單位學習、動員，提出了建立“文明學校，文明教師良好形象”的要求，并通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設。眾所周知，環(huán)境對一個人的成長有著至關重要的作用，作為孩子成長搖籃的幼兒園，應當有一個和諧美好的氛圍和環(huán)境。我們要倍加珍惜巫山高級中學已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構建巫山高級中學和諧校園成為光輝的現(xiàn)實！第四篇：促進精神文明建設 構建和諧校園促進精神文明建設，構建和諧校園泉州東湖中心幼兒園洪蓮心2017構建和諧校園，促進學園精神文明建設，是社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。在學生與家長之間建立平等對話、互相理解、互相幫助的新型家庭人際關系。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。此外，學校建設和諧的校園文化，開發(fā)了很多教育資源（建立了校園電視臺、廣播站，舉辦了科技節(jié)、藝術節(jié)等活動），為學生搭建展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為學生成長和發(fā)展的樂園，讓學生在和諧的校園環(huán)境中學習、生活、能潛移默化地受到熏陶，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。師生之間應該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，教師和學生要分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。只要我們堅持不懈，講究實效，繼續(xù)深入開展學生綠色環(huán)保教育活動，不斷提高師生的環(huán)保意識，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，就能營造出濃郁溫馨和諧的校園生態(tài)氛圍，一個園林化、生態(tài)化、最適宜讀書和生活的校園環(huán)境。在生態(tài)化校園建設的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護”、“資源節(jié)約”意識。這對于活躍校園文化，弘揚巫中精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要特征,對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。要繼續(xù)堅持我校對師生進行的法制教育，進一步建立健全規(guī)章制度，以堅定不移的步伐，沿著科學發(fā)展的方向，規(guī)范辦學，提高我校的社會滿意度和公信力，調(diào)動一切積極因素參與學校的建設和發(fā)展，以達到我們打造“重慶市市級示范高中”的目標。實行校務公開制度，完善民主管理制度，切實保證師生員工依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；努力實現(xiàn)教師員工自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督。三、依法辦學，依法治校，這是構建和諧校園的重要保證依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進教育法制建設的重要內(nèi)容。我校各層次領導班子都要按照集體領導、民主集中、會議決定的原則,完善并嚴格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序,不斷提高按照教育規(guī)律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學化和民主化水平。校長要把教育的戰(zhàn)略決策納入社會整個大系統(tǒng)中，充分開發(fā)和利用信息源、財源、師源、生源，依靠社會、家長，在繼承的基礎上，確定學校的辦學思想、辦學目標和培養(yǎng)目標，使學校成為構建和諧社會的堅強陣地。作為教育教學一線的教師以課程改革為契機，促進學科間和諧發(fā)展，努力使自己成為構建和諧校園的實踐者和生力軍。引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。學校大力提倡同心同德，團結樂群的協(xié)作精神。確立學校教育全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動、整體優(yōu)化的教育理念，努力構建“以人為本，追求人和”的學校管理模式，對于巫山高級中學的發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。具體來講，我認為，現(xiàn)階段構建和諧校園的緊迫的任務是：一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發(fā)展，這是構建和諧校園的本質(zhì)要求 以人為本，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中共中央提出的科學發(fā)展觀和構建和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校工作的具體體現(xiàn)。通過貫徹工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，加大對農(nóng)村特別是貧困第三篇：