【正文】 我愛這動人的春雨，如果沒有她，就沒有那“神圣的彩虹”；如果沒有她，就沒有我們歡樂的笑聲；如果沒有她，也就沒有這忙碌生活的短暫停歇……好動人的春雨。我們一起在這美麗的春雨之后歡快地玩?！?，又下起了蒙蒙細雨。早晨，當我迷迷糊糊地睜開眼，拉開窗簾，映入眼簾的就是春雨白茫茫的一片。那淅淅瀝瀝的`雨絲，如花針，密密地斜織著，又似千萬條銀絲，蕩漾在半空中……放眼望去，那蒙蒙的細雨如煙霧、似薄紗一樣籠罩著大地，遠處的山巒形色迷蒙，樓宇影影綽綽，真好似一幅唐代名手畫的水墨畫!春雨，它像香醇的酒一樣有滋有味，又像甘露一樣沁人心脾。 “啾啾啾……”許多叫不上名的鳥兒，扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。微風吹拂，柳枝輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。還有一些調(diào)皮的小雨滴，落在小草的草尖上，害的小草挺不起腰來，落在花兒上，逗的小花笑開了臉，落在樹葉上，和樹葉聊起了天……雨越下越大，我飛快地跑回了家。剛才還是陽光明媚，轉(zhuǎn)眼間天色漸漸暗了下來，接著開始刮風，不一會兒就下起了雨。柔柔的，這才是美麗。他們或打水戰(zhàn)，或天真地仰起頭，感受著雨，又或者打著小傘兒……可最受歡迎的當然是打水戰(zhàn)了。桃花展出婀娜的身姿，讓春雨盡情地飄灑。它們躺在花兒上，“嘀嗒”地在玩耍，晶亮亮的，在花瓣兒上打滾……雨寶寶們的可愛把風兒也引來了，風兒一吹，雨兒便側(cè)了個身，密密地斜織著。又像是少女撥動琴弦，奏出動人的樂曲。是呀，春雨是給人們的出行帶來了很多不方便，但是，它卻滋潤著新疆干燥的空氣，滋潤著新疆干燥的大地。路邊的商販，沒有了平日的吆喝聲，都紛紛收攤回家，偶爾發(fā)出一兩聲贊嘆……我望著打著傘、匆匆避雨的`同學，很奇怪他們?yōu)槭裁炊阍趥阆旅婺兀课覍⒂陚懔嘣谑掷?，沒有打開。春雨，絲絲情長！春雨記敘文11中午放學后，我走出校門，放眼一瞧，景象跟平時大不相同。洗禮，泛出深深的綠色。小蜜蜂繞著桃花翩翩起舞，蝴蝶也陶醉在這美景之中，不舍離去。春雨，萬物復蘇！漸漸地，雨息了，風停了。春雨，無限生機！牛毛細雨不知疲倦地下著。題記“沙沙，沙沙”。樹上的新芽散出了淡淡的綠光，一切都美得恰到好處。春雨姑娘慢慢地蹲下，愛憐地看著這些小家伙，送給小草一串串晶瑩剔透的項鏈。春雨記敘文9雨，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……她輕輕牽起春天的手，讓春天擁抱大地，而自己卻偷偷地跑到人間去玩了一圈。落在小雨傘上，唱起了“滴答滴答”的歌兒。面紗。大自然仿佛被洗刷了一翻。春雨給人帶來了那無限的美好。就好像春雨姑娘在開一個屬于自己的演唱會一樣，春雨姑娘用自己的“歌聲”把人引進了詩一般的境界里。那小雨就像是從天上掉下來的連綿不斷的絲綢，是那么的細小。絲絲春雨，讓大地充滿生機。更加艷麗。我驚喜萬分，不禁撐起雨傘向樓下走去，去欣賞這充滿詩意的春天。在吹奏。春雨記敘文5大自然中的自然現(xiàn)象形形色色，千姿百態(tài)。微風吹過，樹枝在相互撫摸著對方，像是在相互整理著對方睡亂了的秀發(fā)。遙遙望見一片新綠，那是樹，那是草，那是花，那是春天的使者。春雨呵，你是在去的路上睡著了嗎？幸虧，最近春雨終于趕到了那里，滴滴答答的雨聲好像在給大家道歉：“對不起，我以后不再遲到了。咦，春雨在干什么？哦，原來她在親吻同學可愛的臉蛋、在滋潤老師疲倦的面孔、在陪伴父母辛勤的勞動。河岸的山坡上，小朋友們開始種植春天了。爸爸接過傘：“唉呀，想不到我的女兒也會來給我送傘。“生什么氣？”爸爸故意用無奈的口吻說道：“誰叫你是我的女兒呢？”是啊，親情是什么也不能抹煞的！“嘀——”一聲汽車的長鳴結束了我的回憶。我也跟著笑了。“爸爸——”我大聲喊道。他的眼神極其復雜，那里面飽含著關懷，飽含著父愛，也飽含著對我——不孝女兒的諒解。我卻仍不指望爸爸會來給我送傘，只盼望老天爺能可憐可憐我，快點停雨。想到這兒，我嘆了口氣。早上都沒有下雨，怎么偏偏在這當兒間下起來了。猛然瞥見桌上一把傘，正是爸爸的！難怪，我心里一動：我給爸爸送傘去！于是，我立刻帶上傘出了門。第五篇：春雨記敘文春雨記敘文春雨記敘文1濛濛地，帶著清涼帶著滋潤送給家鄉(xiāng)大地的第一場春雨。麥苗聽見了，掙開了惺忪的雙眼，抖了抖精神，抖掉了滿身灰塵，好像要用飽滿的精神與摯友來個擁抱。由于我們學校的性質(zhì)和一般高校不同，輔導員工作也有很大不同，工作內(nèi)容，工作方式不能把以前的工作經(jīng)驗和其他學校輔導員工作方式簡單的應用到現(xiàn)在的工作。該同志曾獲得學校20022003學 “優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，2004年、2005年連續(xù)二年獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、先進團支部。勤奮工作，老實做人，是韓偉同志的追求目標和真實寫照。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗。（六）開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作當成自己的事業(yè)。隨著人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，大學生作為一個特殊的社會群體，出現(xiàn)了許多特殊問題學生，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。建立英語學習激勵機制，使學生自覺主動愉悅的學習英語，把英語成績同評獎學獎、選拔學生干部等工作掛鉤；鼓勵學生參加一些喜聞樂見的聽力大賽、詞匯大賽和英文征文大賽等活動；培養(yǎng)學習典型，宣傳他們的點滴事跡、組織心得交流。特別就英語、計算機考試，強調(diào)了這兩門課程的重要性，給學生打好“預防針”，使他們從思想上重視起來。入學教育開展的如何，關系到學生今后四年的學習、生活及自我發(fā)展。在這兩年中，從“學習《江澤民文選》”、“胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信”以及“學習方永剛先進事跡”等各項活動中，充分調(diào)動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題班會和團日活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調(diào)動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和主動性，活動效果好。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。在實際工作中，該同志深知言傳身教的作用。005級的幾個班級中有幾位同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件極差，韓偉同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助她（他）們聯(lián)系家教和勤工儉學，一邊關心她（他）們的生活，鼓勵他們上進，并爭取通過學校的助學體系解決她（他）們的經(jīng)濟困難，使她（他）們在學校里能安心學習。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。該同志愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在該同志的身上體現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態(tài)度和工作作風?！凹核徽我哉恕保幪幰陨碜鲃t，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。一、思想上：注重加強理