【正文】 它要求教師們善于從細(xì)小的教育教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，捕捉到研究?jī)?nèi)容，以教研組為團(tuán)體共同研究，然后交流共享，研究的成果可馬上運(yùn)用于教育教學(xué)。工作室自成立以來(lái)，全組成員已開(kāi)展活動(dòng)五次。學(xué)校借此向市教科所申報(bào)了“周友富工作室”，其工作室目標(biāo)是：關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生思維方法，提升學(xué)生思維品質(zhì)，成就學(xué)生智慧人生。這三個(gè)小課題研究組的成員隔周一次交流會(huì)，在交流會(huì)上談半月來(lái)圍繞課題研究的體會(huì)、感悟及經(jīng)驗(yàn)。在研究課結(jié)束后，蘇校長(zhǎng)撰寫(xiě)了《揭開(kāi)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)神秘面紗》一文，引領(lǐng)學(xué)校老師在平時(shí)教學(xué)中要找準(zhǔn)學(xué)科與生活資源、社會(huì)資源的對(duì)接點(diǎn)，然后開(kāi)發(fā)與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的課例，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念來(lái)上好每一門(mén)學(xué)科。(二)舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課為了推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施，我在外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，便于本市一起外出學(xué)習(xí)的專(zhuān)家及老師共同開(kāi)發(fā)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課例《警察叔叔是怎樣破案的》，該課例主要培養(yǎng)學(xué)生探究能力、歸納推理能力。李教授主要闡述了目前兩岸活動(dòng)課程評(píng)價(jià)宜采多元化的評(píng)價(jià)方式，各種評(píng)價(jià)方法中，較適用于活動(dòng)課程評(píng)價(jià)為：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、口語(yǔ)評(píng)價(jià)、游戲化評(píng)價(jià)及高層次認(rèn)知紙筆測(cè)驗(yàn)。能按時(shí)參加升旗儀式，對(duì)待同事以“善”為本。我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，注重教書(shū)育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。2009年8月，論文《教學(xué)思路》刊登于《廣西教育》增刊2009年第45號(hào)(省級(jí))。前者針對(duì)語(yǔ)文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無(wú)魅力的現(xiàn)狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。2008年12月，撰寫(xiě)論文《我們應(yīng)該怎樣做好事》，列舉了校內(nèi)外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評(píng)了帶著濃重的功利目的去做好事的行為，指出“善欲人見(jiàn)，不是真善”。我沒(méi)有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關(guān)心他們，在精神上鼓勵(lì)他們，學(xué)習(xí)上因材施教，細(xì)致入微地給他們以教導(dǎo)、點(diǎn)撥。但是，對(duì)自己的工作表現(xiàn)，我真的問(wèn)心無(wú)愧，我可以自豪地說(shuō)：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個(gè)小小插曲，在別人看來(lái)也許微不足道，但卻讓我滿心歡喜!例一：xx班xxx、xxx，有欺負(fù)其他同學(xué)的毛病，還一犯再犯，我沒(méi)有板著面孔責(zé)備他們，更沒(méi)有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導(dǎo)他們。按時(shí)上班，從未曠課、遲到、早退，極少請(qǐng)假，幾乎每個(gè)學(xué)年都是出滿勤。即使面對(duì)刁蠻任性的學(xué)生，也能心平氣和地引導(dǎo)、教育他們。二、品德修養(yǎng)方面愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)條件服從組織安排，尊敬上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!能利用這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據(jù)自身實(shí)際，從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作職稱(chēng)晉升述職報(bào)告，希望能得到各位的理解和支持?，F(xiàn)特申報(bào)晉升中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)。從教案編寫(xiě)到課堂教學(xué)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師調(diào)整教學(xué)標(biāo)高、規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，很高興的看到她們?cè)趯W(xué)校和寶安區(qū)高中綜合素質(zhì)大賽中獲獎(jiǎng)，她們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽(yù)。在20xx—20xx學(xué)年高考工作中成績(jī)突出，被深圳市寶安區(qū)教育局評(píng)為“高考先進(jìn)個(gè)人”。二是教學(xué)成績(jī)名列前茅。我是xx年12月晉升中級(jí)職稱(chēng)的，XX年符合高級(jí)教師晉升條件，參加校內(nèi)排隊(duì)，20xx年通過(guò)了黃岡市晉升高級(jí)職稱(chēng)水平能力測(cè)試，加入了學(xué)校候排的第一梯隊(duì)，但同年8月我南下深圳，教學(xué)生涯由此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。積極配合其他行政人員的工作，不折不扣地完成相關(guān)工作。作為中學(xué)教導(dǎo)處副主任，能夠認(rèn)真合理務(wù)實(shí)創(chuàng)新地做好每次考務(wù)，精心組織試卷，安排考場(chǎng)與教師監(jiān)考閱卷，巡查考場(chǎng)紀(jì)律，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，匯總學(xué)生成績(jī)，核算考師考績(jī)。在平時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)科組的老師一起研究教學(xué)難題，互相聽(tīng)課交流，共同進(jìn)步。從事語(yǔ)文教學(xué)19年來(lái)，歷經(jīng)多次初一到初三的教學(xué)循環(huán)，均能夠勝任中學(xué)各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，取得了顯著的教學(xué)效果。熱愛(ài)祖國(guó)，始終如一地忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。1993年8月以來(lái)先后在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)原劉陸初中、臨城初中擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)至今。主要研究課堂教學(xué)，研究的專(zhuān)題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過(guò)這些專(zhuān)題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的效果。這次學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我鉆研教改的決心。共有50多人次在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章。XX年9月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我開(kāi)始上高中語(yǔ)文。采用對(duì)話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)有針對(duì)性講解知識(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，教學(xué)實(shí)踐中，我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開(kāi)放的大語(yǔ)文課堂。先后任教過(guò)初中及高一、高二的語(yǔ)文，熟悉初、高中語(yǔ)文教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語(yǔ)文教學(xué)大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育。同時(shí)，我注重師生雙方的互動(dòng)與對(duì)話，讓所有喜愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。我的教學(xué)觀是：注意從主體意識(shí)上喚起學(xué)生的覺(jué)醒，從主體精神上解放學(xué)生的思維。我樹(shù)立起“終身教育”的觀點(diǎn)，一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語(yǔ)文教