【正文】 小猴覺(jué)得很奇怪，可就是不知道原因。小朋友也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，也要養(yǎng)成物品隨時(shí)擺放整齊的好習(xí)慣。鞏固認(rèn)識(shí)。師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了?幼：亂糟糟。)幼：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說(shuō)出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的熊媽媽。請(qǐng)幼兒觀察，圖片上是什么?師：大家看，老師給小朋友準(zhǔn)備了什么美味的食物?幼：蛋糕。那這個(gè)呢？（長(zhǎng)方體）那我再來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，（拿出屋頂）這個(gè)叫什么體呢？像個(gè)帽子一樣的，這個(gè)下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有個(gè)圓字，上面呢像個(gè)小錐子一樣，會(huì)是圓什么體呢？聽(tīng)到了嗎？叫什么？（圓錐體）你們生活當(dāng)中還看到過(guò)什么是圓錐體的？（帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒）我們看看這個(gè)城堡有幾個(gè)圓錐體？（圓錐體有2個(gè)條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁的，但是也是圓錐體），這些紙城堡其實(shí)是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會(huì)變成“形”了，剪之前我想請(qǐng)你們先猜一猜，正方體剪一刀會(huì)變成什么形呢？長(zhǎng)方體呢，你們覺(jué)得剪一刀會(huì)變成什么形呢？，長(zhǎng)方體啊等等。二、第一次操作，請(qǐng)你們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋，讓紙娃娃站起來(lái)。(在延伸活動(dòng)中，幼兒了解到蚯蚓受傷分成兩段后，它有個(gè)小本領(lǐng)，有腦袋的那部分會(huì)長(zhǎng)出尾巴來(lái)，有尾巴的那部分也會(huì)長(zhǎng)出腦袋來(lái)，它就能變成兩條蚯蚓啦!)第四篇：大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《紙片變變變》【活動(dòng)目標(biāo)】在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覀儼l(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密?，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬，蚯蚓沒(méi)有眼睛和耳朵，看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，但是他可以感受到有光，也能感覺(jué)到震動(dòng)。(出示表格)講解操作方法與要求。摸摸它的腹部。身上有許多水分，摸上去濕濕的。)二、幼兒自主探究，實(shí)驗(yàn)并記錄。你看，我長(zhǎng)得多茂盛。”(播放多媒體課件)一盆說(shuō)：“我盆里的泥土太硬了。，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：。他們?cè)谧h論著，有幾個(gè)膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來(lái)觀察。游戲休息時(shí)，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)了旁邊花圃里有蚯蚓。假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)？幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。四、拓展提問(wèn)。三、了解手機(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。個(gè)別幼兒講述。最近，我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。能大膽表述對(duì)未來(lái)手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。）評(píng)價(jià)自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問(wèn)題。）（2）彩泥太濕了會(huì)怎樣？太干了會(huì)怎樣？（本來(lái)我想圍繞這個(gè)問(wèn)題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗(yàn)證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問(wèn)題上，而是急著想動(dòng)手和面，于是我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒帶著問(wèn)題，先動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中找到問(wèn)題的答案。師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮??）今天我們要用面粉來(lái)制作五顏六色的彩泥。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一套圍兜、袖筒。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。在地上按一定距離畫三條線，超過(guò)最遠(yuǎn)一條線得3分，超過(guò)第二條線得2分，超過(guò)第一條線得1分。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒(méi)有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。三、適用對(duì)象：5～6歲幼兒。，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。活動(dòng)三：我愛(ài)觀察氣象活動(dòng)準(zhǔn)備：災(zāi)害性天氣實(shí)景掛圖，幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料，故事掛圖，種子。2．認(rèn)識(shí)基本天氣符號(hào)圖，理解每種圖形的含義。延伸活動(dòng)：1．收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動(dòng)的各種報(bào)道。活動(dòng)過(guò)程：1．利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢(shì)，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓（當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對(duì)全市開(kāi)放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。有沒(méi)有信心再接受新的挑戰(zhàn)！幼兒園大班科學(xué)教案：世界氣象日活動(dòng)目的：1．了解世界氣象日的意義。這對(duì)好朋友完成的最快，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么好方法。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說(shuō)明今天的游戲是成功了。師：現(xiàn)在你們兩人一組來(lái)領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？有沒(méi)有問(wèn)題？●先解決地圖上的個(gè)性問(wèn)題師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？文字標(biāo)記（這些文字標(biāo)記告訴我們什么？需要經(jīng)過(guò)7道難關(guān)才可以取到寶貝。過(guò)度：看來(lái)我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們?cè)賮?lái)看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。師：哦，原來(lái)一個(gè)很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。那就是兩人一組去完成“單車取寶”。學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。放vcd，介紹猴島?！?什么？”讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。多媒體課件。在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。六、延伸活動(dòng)。教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)敢鈳椭覇?？最早的手機(jī)叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?？幼兒交流自己知道的信息。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？個(gè)別幼兒回答。觀看錄象。二、圍繞主題交流信息。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上錄象一段攝相機(jī)大屏幕。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。由于臉盆不夠，一桌只有一個(gè)，所以我們希望孩子能通過(guò)分工合作，如：有的負(fù)責(zé)加水，有的負(fù)責(zé)和面等，共同來(lái)完成自己小組的一團(tuán)彩泥，但顯然孩子的合作意識(shí)較差，有的孩子說(shuō)要再加水，有的孩子說(shuō)不能再加水，在意見(jiàn)不能統(tǒng)一的情況下，他們開(kāi)始吵起來(lái)，結(jié)果只好由老師負(fù)責(zé)加水，才緩和了局面。（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會(huì)發(fā)生什么事？（在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師演示給幼兒看，從而得出結(jié)論：一下子加太多水，會(huì)使彩泥太濕，如果沒(méi)有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一點(diǎn)點(diǎn)水，不夠時(shí)再加。三、活動(dòng)過(guò)程：出示面粉，引出活動(dòng)。能大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。在地上按一定距離畫三條線，超過(guò)最遠(yuǎn)一條線得3分，超過(guò)第二條線得2分，超過(guò)第一條線得1分。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒(méi)有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。三、適用對(duì)象：5～6歲幼兒。延伸活動(dòng)：1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長(zhǎng)情況的記錄?；顒?dòng)過(guò)程：1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關(guān)系。3．每日在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測(cè)場(chǎng)認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表（分組進(jìn)行），并在教師的指導(dǎo)下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。2．家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。2．初步了解2001年世界氣