整風(fēng)肅紀(jì)總結(jié)-wenkub.com
2024-10-28 18:45 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)過(guò)近一段時(shí)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自己的黨性更強(qiáng)了，覺(jué)悟業(yè)更高了，作為一名職工干部，自己將進(jìn)一步堅(jiān)定信念，提升境界，用浩然正氣引領(lǐng)自身發(fā)展，不斷為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，聚力實(shí)干，爭(zhēng)做表率。淡泊名利，方能寧?kù)o致遠(yuǎn)。三、樹(shù)立形象，爭(zhēng)做維護(hù)正義促進(jìn)公平的普通干部，是確保嚴(yán)肅紀(jì)律的先決條件。二、公道正派，積極與違反紀(jì)律行為做斗爭(zhēng)，是確保嚴(yán)肅紀(jì)律的重要保障。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)主義發(fā)展變革的黃金期、各種利益矛盾糾結(jié)凸顯期，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定局面，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念，提高宗旨意識(shí)和覺(jué)悟，提升自身的綜合素質(zhì)和能力，筑牢堅(jiān)毅的思想防線，才能不斷的激發(fā)抵制歪風(fēng)邪氣的斗志和決心，才能勇于同一切法違違紀(jì)不良行為的人和事做斗爭(zhēng)。作為一名普通干部，自己只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)有關(guān)政策及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，用鐵的紀(jì)律要求自己，用扎實(shí)的作風(fēng)干好工作，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，才能為維護(hù)風(fēng)清氣正環(huán)境，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。三、存在的主要問(wèn)題：思想意識(shí)不夠強(qiáng)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站……從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。第四篇：整風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告雙河小學(xué)開(kāi)展不作為、亂作為、慢作為和“吃拿卡要”專項(xiàng)治理工作的自查報(bào)告目前，一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開(kāi)。五、要樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。三、多反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，勤學(xué)習(xí)，勤思考，多總結(jié)，再將所得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。二、業(yè)務(wù)水平有待提高和周圍同志及老教師比，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教育理念，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源是思想僵化。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作
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