20xx北京版語文一年級上冊4-7共同的家3-wenkub.com
2024-12-03 21:59 本頁面
【正文】 你們寫得真認真，我也想給大家寫一個，請同學們先停下筆來看著老師寫一個好不好？ 師范寫 請同學們把第二個紅 色的“云”描一下，描完后再在后面的田字格里寫一個。 教學難點： 規(guī)范的書寫生字。 第二課時 教學目標： 學會 3 個生字，認識 8 個字，認識“人字頭”。 你們寫得真認真，我也想給大家寫一個，請同學們先停下筆來看著老師寫一個好不好？ 師范寫 請同學們把第二個紅色的“個”描一下，描完后再在后面的田字格里寫一個。學生 以小組為單位，互相討論，每人說一句， 試者連起來，看看是不是一首兒童詩。 泥土是（ ）的家。 四、句式遷移，拓展延伸 ：藍天、樹林、小河、泥土也是誰的家？（如藍天也是太陽的家，藍天也是月亮的家。 (課件 )同學們你們看，世界只有一個地球，地球才是我們共同的家，它給我們帶來了溫馨，帶來了快樂，可是有 些人卻這樣 ?? （課件） 你認為他們這樣做對嗎？我們應該怎樣做？ 同學們說得真好，希望你們說得能夠落實到你們的實際行動當中，共同來愛護我們的地球，共同來保護我們的家園。 ④師生共同表演讀。 我們再一起來讀讀這一句。 你喜歡你的家嗎 ?你來夸夸你的家 。 樹林還是誰的家呢？ （ 3）“小河是魚兒的家” 假如我們的教室就是清清的小河，你就是一條小魚兒，你會在可愛的家里干些什么呢 ?” 假如小魚離開了小河 ,會怎 樣呢 ?是呀 ,魚兒一離開水 ,就沒有了自由 ,甚至沒有生命 ,只有在水里 ,在小河里 ,魚兒才能自由自在地生活成長 。藍天襯著白云，白云 躺在 藍天 的懷抱里 ，所以說 “ 藍天是白云的家 ” 。 師：哪里是誰的家？你回答的時候要讓別人聽出誰和他的家在哪里。） 三、 理解感悟，指導朗讀 到了誰的家？困 ：誰愿意和老師進行對話練習（用第一句），老師問，你用朗讀來回答老師的問題。
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