【正文】 教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教材特點(diǎn)本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。（1）復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。第十四周活動：《民歌之旅》目標(biāo)：了解歐洲民歌音樂藝術(shù)。2通過學(xué)唱，初步培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲音樂的興趣。第九周唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標(biāo)：練習(xí)二聲部演唱。為歌曲創(chuàng)編律動。第三周情景劇《森林的故事》目標(biāo)：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂器演奏和朗讀）完整表現(xiàn)《森林的故事》。．合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3.、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 音樂知識和技能訓(xùn)練（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣； （4）通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （6）通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （7）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2 、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。四、學(xué)生情況分析三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。二、教學(xué)目標(biāo):這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠:對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。家鄉(xiāng)美。牧童之歌。人教版三年級音樂教學(xué)計劃7一、教材分析:本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天。初步了解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。4 培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。2 小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。五、教學(xué)進(jìn)度：略人教版三年級音樂教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞。在唱、動、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。人教版三年級音樂教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。（二）音樂知識和技能訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。具體措施：抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。4． 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。3聽賞(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌。、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的39。，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用。二、教材分析本冊教材共有10課。重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。文化內(nèi)容。具體措施：抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。4 培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。2 小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用。二、教材分析：本冊教材共有10課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終本冊教材基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。以審美為中心。教材分析:三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。練耳部分:(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。(4)、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲。認(rèn)識保持音記號。(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)(3)、理解3/6/8拍號的含義。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求1 、唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。在創(chuàng)造能力的`培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。三、學(xué)生情況分析小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時2 3 第一課 44 5 第二課 46 7 第三課 37 8 第四課 39 10 第五課 411 12 第六課 413 14 第七課 415 16 第八課 316 17 第九課 2人教版三年級音樂教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。了解女聲、童聲的演唱形式。唱準(zhǔn)音高及音的長短。教學(xué)理念。音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。采用多種教學(xué)手段，提高教