【正文】 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。學習各種拍子的指揮圖式。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧?！　∪?、本學期教學任務：　　發(fā)聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情?！　〗虒W研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。　　隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作?！　W習并感受音的高低、音階排列的順序?！　⌒蕾p優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。學習各種拍子的指揮圖式?！　《暡堪l(fā)聲逐漸做到聲部和諧。 三、本學期教學任務：　　一、發(fā)聲訓練部分：　　學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。 六、具體措施：　　抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決?！　。?）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅?！　?2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法?！　?培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜?！　?雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)?！　?小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用。　　二、教材分析：　　本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。　　 3．以(音樂)學科為基點　　 作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這一切，是與面向全體學生相輔相成?！　? 音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”?！　?一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。　　1課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　『侠戆才艜r間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識?！　≈笇W生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。　　認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率?！　?，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。　　(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中編寫音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　　　?1)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的`節(jié)奏短句?！　?三)創(chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器?！　?3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論?！　?3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論?！　?4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價?！　?二)表現(xiàn)　　　　(1)樂于參與各種演唱活動?！　?3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！　　　?1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　?2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種?！　∪昙壪聝钥偣?課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神?！　】傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂?！　?課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　『侠戆才艜r間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識?！　≈笇W生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。　　，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中編寫音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　　　?1)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短句?！　?三)創(chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器?！　?3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行