【正文】 學生練習書寫，教師巡視指導。指名認讀。（二）學生練習書寫提，師巡視輔導。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。【教學難點】：學會書寫基本筆畫“提”。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。大家跟著老師一起做書空練習。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。請同學照樣子再畫兩個。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆?！窘虒W課時】：1課時。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！景鍟O(shè)計】：第5課 橫（長橫、短橫）長橫：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。長橫呢？3．雖然我們剛才已經(jīng)學習了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不容易，不僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置和長度。7．同學們看看自己有沒有類似的錯誤，思考該怎么改正，再臨寫一個。在初學的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。【重點難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學生獎勵）畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。兩腋打開，不要夾著。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。學習執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。(2)、今天我們學習，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）?！緦W具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習紙 【教學課時】：（1課時）過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。（1）讓學生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。志：上部較窄,下部較寬,、學生習字。上部邊豎長度一致，下橫上斜度較大。4．范字書寫指導（1）說說范字有什么特點？該如何書寫？（2）范寫并講解。：皿字底：形態(tài)較扁。教學過程：一、組織教學觀察學生精神面貌，檢查學生寫字用具。第十課 毛筆字（皿字底 心字底）教學目標：1．讓學生學會本課字底（皿字底、木字底）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。,橫長,豎在橫上稍出頭,撇捺對稱。二、指導、練習字底的書寫。教學準備：小黑板一塊。4．反饋展示作品，學生再次描寫。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢。（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點和寫法。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。寶蓋頭略占整個字的三分之一。二、描描寫寫。教學過程：一、寫寫偏旁。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學習了什么？ 2．希望同學們課后多加練習。3．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。（放音樂）。并示范兩個字。教學過程：一、導入1．檢查課前準備情況。予以糾正。3．教師作補充、歸納。（放音樂）。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。二、新課：這節(jié)課學習第五課門字框、人字頭（一）門字框 1．出示課件；“閃”問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導學生觀察字形特點。第五課 門字框、人字教學目標：1．學生通過本課學習，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會這兩種字的結(jié)構(gòu)特點。3．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。3．練習三名同學上臺演示，其他同學自行練習，教師巡視指導。并示范兩個字。教學過程：一、導入1．檢查課前準備情況。原則：先優(yōu)點,后缺點。三、練習書寫“?！弊?。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。5．練習書寫。2．觀察筆畫特征、擺放位置。教學過程：一、導入、新授：1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2．做運腕操。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。學生練寫兩個。“萬”、“石”、“互”、“少”字（二）指導書寫筆畫多的獨體字。2．“尺”字，學生讀提示，體會書寫要點。1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。三、講授新課，講演試評。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。教學重點、難點：這些獨體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學生舉一反三，能讓學生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。臨寫一段話。乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。運筆的關(guān)鍵在于運腕。執(zhí)筆要穩(wěn)。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部 。寫字的姿勢特別要注意以下四個方面的問題：頭正。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。隨著我國科學文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。這一點往往被很多家長忽視 第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第二，少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。今天這節(jié)課同學們聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的寫字小能手越來越多。（教師歸納總結(jié)，使學生確立書寫方法。（3）學生觀察（4）提問通過提問，使學生認識到右邊一豎與左邊的重心吻合。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認真寫字，刻苦練習，最后才寫出一手漂亮的字。教學關(guān)鍵：認真觀察仔細書寫。引導學生學會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。② “七”部過寬。6．分析常見病因。⑵ 中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。測砌2．學生觀察字形。2．練習書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。四、運用：教師范寫（時 姑 矩 即 拜 非 頗 顆 和）一遍，然后學生仿寫。：短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。所以左邊短小的應(yīng)該注意： 短的在左往上挪，讓出位置給右坐，對照口訣重點練寫“時”，并進行評、改。出示：和、時，觀察它們左右兩邊哪部分較短？較短部分是口和日，比較這兩個口的書寫位置：“和”的口偏左下點，“時”的日偏右上點。根據(jù)以上口訣，老師書寫“即、和、時”時故意只注意左右的胖瘦比例而沒注意左右的長短、高低，然后讓學生評一評，從而引出“錯位”這個書寫要求。教學重點：書寫左右結(jié)構(gòu)的字書寫時注意高低錯位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。）4．練習（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學生模仿練習，教師行間巡視、指導。（3）學生觀察（4）提問通過提問，上窄下寬型的字上半部寫得窄而下半部寫得窄。同學們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學難點：“勢、霞、鹽”三字的書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學生進行評議。教師巡視指導。下部三點依次漸高。孟：“子”不要過扁，橫處頓筆較重。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕。二、檢查復習復習“八字底、木字底”的用筆方法。2．培養(yǎng)學生良好的書寫習慣及寫字興趣。:上部左底右高,下部比上部長而稍寬。1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。教學準備: :一、復習。合的撇捺要寫得舒展。官要居中，與竹字頭上下對正等，上下結(jié)構(gòu)。3．自己練練 三 例字指導 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。2．描描寫寫。2．指導書寫。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當 教學過程：1．寫寫偏旁。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。寶蓋頭略占整個字的三分之一。二、描描寫寫。教學過程：一、寫寫偏旁。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學習了什么？ 2．希望同學們課后多加練習。3．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。（放音樂）。并示范兩個字。教學過程：一、導入1．檢查課前準備情況。予以糾正。3．教師作補充、歸納。（放音樂）。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。二、新課：這節(jié)課學習第五課門字框、人字頭（一）門字框1．出示課件；“閃”問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導學生觀察字形特點。第十二課 門字框、人字頭教學目標：1．學生通過本課學習，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會這兩種字的結(jié)構(gòu)特點。3．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。3．練習三名同學上臺演示，其他同學自行練習，教師巡視指導。并示范兩個字。教學過程：一、導入1．檢查課前準備情況。原則：先優(yōu)點,后缺點。挑點撇點應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來決定三、練習書寫“?！弊帧Ｐ仉x桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。1．田字格出示“小字頭”。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。四、點評指導，共同提高。評議并指點。學生練寫兩個。學生練寫兩個。指導書寫筆畫少的獨體字。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。前面我們學習了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。2．繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。2．出示漢字：夕、乃、戈、之3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。第44—54頁。同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“照”互相比一比，誰寫得好。〈1〉認讀行款內(nèi)容。〈4〉改進后再練習寫一個“照”。認讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。教學過程：一、復習舊課：上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能以字定形呢？二、新課學習。行款要有一定速度。交流感受?！?〉交流：〈4〉書寫練習，教師輔導。每個例字的最后一個字臨摹一起進行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會，熟練掌握“以字定形”這一規(guī)律。〈2〉指名寫一個“團”下面同時練習一個。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“血”字，讓學生感悟。繼續(xù)進行行款練習，在練習中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學生邊聽音樂邊寫名人名言。指導：峰、喂〈1〉要點：左短須高。教學準備：寫有字的小黑板。五、生邊聽音樂邊練習P2330的字各兩個以及第二條名人名言。三、名人名言練習?！?〉范寫：川奉 〈3〉生試寫一個。出示小黑板，讓學生仔細觀察。第四課結(jié)構(gòu)法則（四）教學目的：掌握字的書寫規(guī)律— 參差變化。讀 想含義?！?〉要點:筆畫多收緊。指導寫“刪”字。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學生邊聽音樂邊寫名人名言。有兩條重心線。想：這兩個字有什么特點？仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說，老師板書：字形較大字形較小二、指導書寫。繼續(xù)練習名人名言的書寫行款。三、學生進行鋼筆字練習。（1）學生讀一讀。（即：怎樣寫好“青”字）（4）指一名學生上臺邊說邊寫。出示小黑板：青直掛齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學生的回答歸納：橫平豎直今天我們來學習結(jié)構(gòu)法則（一）”：橫平豎直。第二篇：五上書法教案五上書法教案第一課 結(jié)構(gòu)法則教學目的：掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2．反饋矯正強化練習。1．學生練習。（2）分析字的變化：。:不夠整齊,字的大小不一。（十九）八字底 木字底教學目標：，（八字底木字底），及帶有這些字底的字。2．反饋矯正強化練習。1．學生練習。（2）分析字的變化：“肀”的橫要之間要注意長短與均勻。（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點和寫法。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。（十七）草字頭和竹字頭教學目標：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。三、學生自己練練。宅，上下結(jié)構(gòu)。（三折對在一中線。1．出示： “钅”。2．難點：“釘”“給”的寫法。（十五）金字旁、絞絲旁教學目標：1．學習毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。（3）分析字的運筆6174．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應(yīng)