【正文】 因此，師愛就是師魂。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎?老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步。遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?師者，傳道授業(yè)解惑也。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。第五篇：最新青年教師師德演講稿青年教師師德演講稿我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師自古綠葉配紅花。我驕傲，我是光榮的人民教師!三尺講臺(tái)凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來說，無疑是一種挫折。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動(dòng)聽的“愛”之歌！第四篇：青年教師師德演講稿親愛的老師、各位師兄、師姐：大家下午好!又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。周老師就是這樣，累倒了，爬起來；累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號(hào)隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場；為更好地完成“服裝設(shè)計(jì)”活動(dòng)，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布；為做好婦女帶頭工作，她將52 年從未上過臺(tái)的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺(tái)……“一部停不下來的機(jī)器”，是周老師的真實(shí)寫照。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我們要在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上，以身作則，自覺垂范，用高尚的人格特色魅力感染學(xué)生，用淵博的文化知識(shí)教育學(xué)生，用科學(xué)的教育方法引導(dǎo)學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。學(xué)校辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)目標(biāo)明確、辦學(xué)理念前衛(wèi)、勇于探索、規(guī)范管理，在教育教學(xué)、教研教改、后勤服務(wù)等方面都取得了較大成績，已形成了自己鮮明的辦學(xué)特色，整體水平不斷提高。在這新春佳節(jié)即將到來之際，我們在這里歡聚一堂，共敘友情，喜慶佳節(jié)。但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！明天與起點(diǎn)有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)！青年教師師德演講稿3我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?；望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字?。」磐駚?，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎?老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步。遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?師者，傳道授業(yè)解惑也。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。青年教師師德演講稿1青年教師師德演講稿我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師自古綠葉配紅花。一日為師，終身為父?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！“國運(yùn)興衰，系于教育。在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。 路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！有關(guān)青年教師師德演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！自古綠葉配紅花。 在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。 哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。 讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。 人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。最富有生氣的戲劇就要開始了。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。戲劇就要開始了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索1，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！有關(guān)青年教師師德演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。作為教師，也許大家對魏書生這個(gè)名字并不陌生。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。教師更要充分利用體態(tài)語來激勵(lì)學(xué)生。在人的信息交流中，體態(tài)語越來越受到人們的重視?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。人都有愛的要求，即愛別人和被別人愛?！薄敖處煵粌H要愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要愛那些經(jīng)常給教師帶來麻煩的學(xué)生。在集體利益面前，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。四、廉潔從教，顧全大局是教師職業(yè)道德情操的具體體現(xiàn)我始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。三、嚴(yán)以律已，好學(xué)不倦是教師師表風(fēng)范的基本要求嚴(yán)以律已是保持良好師表的根本保證，為追求“言傳”與“身教”二者的統(tǒng)一，我特別信奉“榜樣的力量是無窮的”，時(shí)時(shí)、處處、事事都盡力做到為人表率。在多年的教學(xué)中，我不拘泥于前人，無論是備課、上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，我都將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的照察之下，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教?！比欢處煵⒉皇巧钤谂c世隔絕的孤島上，都是置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師對學(xué)生的愛不是自己說出來的，而是要讓學(xué)生從心靈深處真正感受到你對他有多么深的愛。四是讓師愛從對學(xué)生日常生活瑣事的關(guān)注升華到對學(xué)生精神生活和情感世界的關(guān)注，讓真愛滲透到學(xué)生的心靈深處。二是要充分了解自己的學(xué)生，尊重他們的差異，針對他們的心理需求，用不同的方式給予他們所需的愛。在這里，我談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)。教育不僅需要愛，更需要智慧地去愛。的確，沒有愛，就沒有教育。大多數(shù)人對師愛的認(rèn)識(shí)局限在對學(xué)生日常生活瑣事的關(guān)心愛護(hù)上，這種愛是沒有從心靈和精神層面去影響學(xué)生，是一種表層的膚淺的愛，而學(xué)生對這種膚淺的愛是不感興趣的，久而久之，會(huì)產(chǎn)生厭倦和反叛的心理。三是重復(fù)單一的愛。有人認(rèn)為，愛就是包容，愛就是尊重。愛學(xué)生是為了班級(jí)表現(xiàn)好，班級(jí)表現(xiàn)好，自己就有面子和榮譽(yù)，繞來繞去，這種愛帶有很大的功利性。一句話，就是沒有賦予愛以智慧，缺少智慧的愛，其愛是蒼白的，是脆弱無力的。這樣的案例，在生活中還有不少。例如，在學(xué)生的問卷調(diào)查中，在最受學(xué)生歡迎的人中，%，學(xué)生心目中的理想職業(yè)，%。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我面對的全體學(xué)生。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果?，F(xiàn)在是一名普通的教師?？鬃诱f過：“其身正，不令則行?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。正如貝多芬所說:“音樂能使人的道德高尚起來。在這方面，我選擇了貼近生活的電視劇《喬家大院》的主題歌，讓同學(xué)欣賞、演唱，不僅了解了山西民歌音樂的豐富性，更重要的是讓學(xué)生總結(jié)電視劇中主人公的經(jīng)商之道：“誠信”，激發(fā)學(xué)生作為山西人的自豪驕傲情感，并且要延續(xù)老一輩山西商人的精神財(cái)富。,引導(dǎo)學(xué)生從簡潔有力的節(jié)拍中、挖掘出曲調(diào)中三連音和切分音的特殊節(jié)奏。學(xué)生通過演唱歌曲，都喜歡上了這些老歌。我把學(xué)生喜歡的著名歌手韓紅的歌作為切入點(diǎn)，上課時(shí)讓大家欣賞、演唱她的歌，體驗(yàn)歌中的執(zhí)著與百折不撓的精神，并介紹韓紅的奮斗經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生。作為音樂教師,應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,不斷發(fā)展學(xué)生自我教育能力,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。它充分利用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達(dá)意,因而能直接觸動(dòng)學(xué)生的情感中樞,震撼學(xué)生的心靈,對學(xué)生的情感世界、思想情操、道德觀念和滲透和影響是很大的。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)?！本褪沁@個(gè)道理。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。四．教好書是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好