成長(zhǎng)比成功更重要-wenkub.com
2024-10-28 16:38 本頁(yè)面
【正文】 所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)快樂(lè)的人，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，合作的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。關(guān)鍵是你要找到這個(gè)目標(biāo)，并能夠?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)付出努力，找到自身的價(jià)值，享受這個(gè)過(guò)程，獲得真正的成長(zhǎng)和快樂(lè)。譬如說(shuō)我是一?；睒?shù)種子，那我不可能長(zhǎng)成一棵柳樹(shù)，有些東西是生來(lái)注定的。很多人對(duì)這個(gè)問(wèn)題比較迷茫，甚至我自己也不能講的清清楚楚。表達(dá)自己和團(tuán)隊(duì)合作，是我們現(xiàn)在的課堂的需要，也是未來(lái)的社會(huì)角色對(duì)你的要求。人的最大差別不在于是否聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。這時(shí)你周?chē)囊磺卸技澎o了，不存在了，只有你的思維碰撞出火花。幾乎每一個(gè)微軟小子都承認(rèn)，中國(guó)的教育對(duì)他們的影響超過(guò)了50%，幫助他們形成了很多好的習(xí)慣。如果你要求自己做到，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很輕松，思維能力和自學(xué)能力也得到了大幅度提高，也就享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們做過(guò)的好多題目，他們的核心是共通的。理解的最根本定義，其實(shí)就是把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。打一個(gè)比方，人、馬、汽車(chē)同時(shí)賽跑，如果賽程是10米，那第一名是人；如果賽程是100米，最先到達(dá)的也許是馬，如果目標(biāo)是一千米甚至更遠(yuǎn)，優(yōu)勝者一定是汽車(chē)。還是那句話(huà)，你能學(xué)到多少真正有用的東西，不是取決于你周?chē)沫h(huán)境，而是你的態(tài)度。我到一級(jí)部去聽(tīng)課，有個(gè)同學(xué)將體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程編成了流感病毒人體歷險(xiǎn)記的一個(gè)小故事，把這個(gè)生理過(guò)程描述的非常清楚，大家都非常感興趣，也非常興奮。我這時(shí)就覺(jué)得跟你們同齡的這些孩子很可憐，他們被當(dāng)成了一只裝東西的木桶，課堂上連表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別說(shuō)張揚(yáng)個(gè)性了。我們課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)的第三條，往往都是“全力以赴，激情投入，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)”，如果課堂是你達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，恭喜你，你是一個(gè)站在D層或E層的人，請(qǐng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，你的未來(lái)不可估量。分層的依據(jù)是態(tài)度，不是智力更不是分?jǐn)?shù)。只要有正確的態(tài)度，無(wú)論在怎樣的環(huán)境里，你都可以心靈自由，精神快樂(lè)。不需要早起晚睡的上自習(xí)，沒(méi)有繁重的課業(yè)和分?jǐn)?shù)的壓力，你們可以到工廠里呆上一天，到社會(huì)上去實(shí)踐，有更多的時(shí)間去發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的興趣，天地廣闊，自由飛翔。第五篇：成長(zhǎng)比成功更重要讀后感《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感做一個(gè)快樂(lè)的人寫(xiě)給我的學(xué)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們：你們好?！爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。那幫被稱(chēng)為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢？我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開(kāi)花結(jié)果的？人可以沒(méi)有成功但不可以沒(méi)有成長(zhǎng)，成功就像一張證書(shū)，僅僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是612歲。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的巔峰，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。這本書(shū)，對(duì)我們當(dāng)下的學(xué)校教育和家庭教育也有一定的啟示。其實(shí)，這樣的觀點(diǎn)，著名作家劉墉也曾表達(dá)過(guò)：一個(gè)人成功應(yīng)該是生活的快樂(lè)，每天都有新的收獲。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀!凌志軍在書(shū)中正是通過(guò)一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)個(gè)例，幫我們理清了思路，讓我們每位家長(zhǎng)、每位教育工作者、每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，悟出了如何做最好的“你自己”：他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們自身的努力，他們的自信，其次重要的還有他們的家庭教育；他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們最終都戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，“站”起來(lái)了，使自己更剛強(qiáng)，更“智慧”?！俺砷L(zhǎng)比成功更重要”！單單是這句話(huà)就令人醍醐灌頂！而今，
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