風(fēng)箏學(xué)案(教師)[合集]-wenkub.com
2024-10-28 16:26 本頁面
【正文】 紀(jì)伯倫曾說過：如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，你也會有聽眾。風(fēng)箏除了可以用以上材料制作之外還可以用什么材料制作？ 生：同樣生活中的廢紙可以打漿做成碗，電器元件可以變成有靈性的機(jī)械人。(2)班級交流，各組上臺展示本組優(yōu)秀作品。讓我們今天評選出最佳外觀獎、最佳穩(wěn)定性獎、最佳特色獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳團(tuán)隊(duì)獎。為基準(zhǔn)，上下有5176。羅丹告訴我們：生活中處處有美，缺少的不是美、而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這是老師制作的菱形風(fēng)箏。扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線四個部分。*組生：先根據(jù)骨架剪裁蒙紙。在制作風(fēng)箏之前，老師請同學(xué)們以小組為單位，近距離的觀察、觸摸、感知它們，用你們喜歡的任何方法來研究，結(jié)合使用的材料討論風(fēng)箏的制作步驟和方法。風(fēng)箏的歷史5分鐘 風(fēng)箏的種類3分鐘 有關(guān)風(fēng)箏的詩詞歌賦2分鐘 風(fēng)箏的制作流程5分鐘 動手實(shí)踐20分鐘 作品展示交流5分鐘 放飛心情2分鐘 拓展創(chuàng)新3分鐘【教學(xué)過程】一、直觀感受 興趣導(dǎo)入同學(xué)們好！春風(fēng)宜人，鳥語花香，又是一季春來到，放風(fēng)箏的季節(jié)到了，（展示風(fēng)箏模型）。【教學(xué)重點(diǎn)】 風(fēng)箏的制作過程【教學(xué)難點(diǎn)】 風(fēng)箏的創(chuàng)意設(shè)計【課前準(zhǔn)備】教具：風(fēng)箏樣品；多媒體；材料與工具。學(xué)生在設(shè)計風(fēng)箏、制作風(fēng)箏中獲得情感體驗(yàn)，在活動中探索，在活動中提高，感受自我勞動帶來的快樂與情趣，了解傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。第五篇：風(fēng)箏制作教學(xué)案《風(fēng)箏的制作》【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、美工知識，進(jìn)行動手、動腦的科技活動。“我”什么時候開始省悟的？“我”為了補(bǔ)救過錯想到了哪些方法？你認(rèn)為“弟弟”還記得這件事嗎？如果你是弟弟，你會怎么面對哥哥的道歉？你從兄弟二人身上學(xué)到了什么？（三）用研究的眼光默讀課文，與文中人物對話，再現(xiàn)溫馨親情。）任務(wù)一：回憶往事，再現(xiàn)當(dāng)年情境。（方法指導(dǎo)：先自學(xué)，后小組交流。每小組以幻燈片形式出一頁基礎(chǔ)檢測題。預(yù)習(xí)課文，在熟讀的基礎(chǔ)上選做以下作業(yè)，上傳到本年級語文資料庫。收集一些描寫心情的詞語，下節(jié)課交流：第四篇：風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案1〈風(fēng)箏〉導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助網(wǎng)絡(luò)，了解魯迅生平及重要作品等信息解讀課文中作者表達(dá)的思想感情，說出你的感悟?qū)W習(xí)文章對人物的描寫方法，并積累、運(yùn)用。3)評一評：你們覺得這些同學(xué)讀得怎么樣，從哪些語詞的朗讀上能感受到“我們”的快樂或難受。三、合作探究假如你高高飛著的風(fēng)箏斷了，飛了，你會怎樣呢！結(jié)合語境理解“大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣”等詞的意思。b、我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面?，F(xiàn)在就讓我們和這群孩子一起去做風(fēng)箏吧！【導(dǎo)學(xué)案】一、合作探究：讀課文，邊讀邊畫出寫“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的心情的句子，畫好后自己讀一讀這些句子。能讀出“我們”的情感變化。第三篇：《風(fēng)箏》導(dǎo)學(xué)案《 風(fēng) 箏》 導(dǎo)學(xué)案吳桂華【教學(xué)目標(biāo)】通過自由讀、默讀、個人朗讀、齊讀等多種方式讀書，以讀促理解，感悟課文情境，體會“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時的心情變化，感悟童真童趣。2得跳躍?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）了解作者魯迅魯迅(18811936)，本名，浙江人，字。《滿天的風(fēng)箏》。比較兩篇文章中表現(xiàn)出來的兄弟關(guān)系。他糊的都是蝴蝶風(fēng)箏，比一般的風(fēng)箏都要大很多，而且涂上花花綠綠的顏色。但是風(fēng)大的時候，笨手笨腳，還是來不及拉出線來，二哥不耐煩了，會從我手里把香煙罐搶了過去，一手緊抓罐的一端，讓另一端對著風(fēng)箏飛升的方向．于是一剎那間，罐上的線，使咿咿呀呀一圈又一圈地飛了出去。我們家的三樓，開了一個小小的天窗．只要用一根木棒向上一撐，把天窗打開，我們立刻就可以爬到屋頂上去。那時的馬路，任何時候都是只有幾輛車，至于橫街，車子的數(shù)目更少得可憐；所以孩子們在設(shè)法叫風(fēng)箏起飛時．可以手里拉著一根線，在大街上跑；而且頻頻回顧，看看背后的風(fēng)箏，是不是已經(jīng)順風(fēng)飛起了。至于放的地點(diǎn)，或者是廣場上，或者是馬路上，或者是屋頂上。我瞇著雙眼，仰面凝視天空中自己所放的那一個風(fēng)箏。我從沒見過這樣多的風(fēng)箏
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