【正文】 20xx年12月，考點(diǎn)“擴(kuò)展語句（D級）”、“壓縮語段（D級）”、“語句選用與仿用（D級）”。其間，將穿插語文基礎(chǔ)知識專題的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是文言單元的鞏固與文言知識的梳理。高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我將針對不同的`教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。二、教學(xué)內(nèi)容高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。計(jì)劃一經(jīng)制定，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。8．各區(qū)一模試題檢測訓(xùn)練五月份（第十——第十二周）1．各區(qū)二模試題檢測訓(xùn)練；2．查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固；3．考場作文訓(xùn)練指導(dǎo)；4．定時應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。3．側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識，認(rèn)識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法，訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力。，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的遷移，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確。收集美文及現(xiàn)代氣息文章。做好綜合訓(xùn)練的套題遴選工作。教會學(xué)生如何面對問題思考作答的途徑，使大多數(shù)學(xué)生開竅。時候就對整個高中三年的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不夠牢靠等原因，學(xué)生的語文知識網(wǎng)絡(luò)還沒形成。九、教學(xué)進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1分冊復(fù)習(xí)、測試3分冊復(fù)習(xí)、測試5漢語字音復(fù)習(xí)7漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí)9正確使用詞語復(fù)習(xí)11辨析并修改語病復(fù)習(xí)113語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體115文言復(fù)習(xí)、會考模擬測試117詩歌復(fù)習(xí)、會考模擬測試119總復(fù)習(xí)、會考模擬測試222總復(fù)習(xí)高三語文教學(xué)計(jì)劃12為期一年的高考語文復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個學(xué)期，在這一學(xué)期里，我們共進(jìn)行了一輪的復(fù)習(xí)，基本復(fù)習(xí)完了語言基礎(chǔ)知識、古代詩歌鑒賞、文言文閱讀、語言運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和等板塊的內(nèi)容，其中重點(diǎn)加強(qiáng)了對作文和現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，取得了一定的效果，但是距離我們的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離。對學(xué)生實(shí)施多做多練措施。八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施l。與新教材相配套的教師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的`練習(xí)。五、教研課題本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好前提測評認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測評四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。教具：多媒體課件。掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。高三（613）班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能夠完成老師的要求。高三語文教學(xué)計(jì)劃11根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能夠有序地開展。8．各區(qū)一模試題檢測訓(xùn)練五月份（第十二———第十五周）1．各區(qū)二模試題檢測訓(xùn)練；2．查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固；3．考場作文訓(xùn)練指導(dǎo)；4．定時應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。5，考點(diǎn)第三輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，亦即綜合訓(xùn)練。把歷次周練、月考、?？?、聯(lián)考中錯誤集中點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的39。另外，練習(xí)要做到訓(xùn)練時間的持續(xù)性、批改和評講的及時有效性。重視寫作內(nèi)容的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注民生、關(guān)注自我，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和對自身生命價值、生存品質(zhì)的思考，對國家民族、對弱勢群體的一種悲憫情懷。，包括題目、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。從命題意圖及自己的深入理解、獨(dú)立思考上下功夫，在范圍之內(nèi)堅(jiān)持視野的開闊和思考的深入，寫出有自己思考含量的好文章來。思維訓(xùn)練的最佳方式是進(jìn)行寫作提綱的訓(xùn)練。倡導(dǎo)求實(shí)文風(fēng)，扭轉(zhuǎn)空浮的文風(fēng)。每個小組要對自己負(fù)責(zé)的文體切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從文體把握、特點(diǎn)介紹、范文展示、審題立意、素材運(yùn)用、結(jié)構(gòu)技巧、語言表達(dá)、思想情感等方面進(jìn)行詳細(xì)梳理，做到有理、有節(jié)、分層、分人。當(dāng)我們埋頭在在堆積如山的學(xué)習(xí)資料，當(dāng)我們忙碌于紛繁復(fù)雜的世俗生活，在我們被動接受或主動追尋的青春歷程中，你是否還會記得海德格爾的那句名言：“人應(yīng)該詩意地棲息于大地上”？請你停住腳步，靜下片刻，輕輕思考……請以《我所向往的那一種美好》為題寫一篇散文。④不得透露個人相關(guān)信息。風(fēng)景，有自然的也有社會的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的……上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的`聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字?，F(xiàn)已經(jīng)完成一次作文訓(xùn)練，即《關(guān)于“風(fēng)景”的材料作文訓(xùn)練》：卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。3．第三次作文是議論文的命題作文，主要是配合蘇教國際杯作文大賽初賽，同時也能訓(xùn)練學(xué)生的文體意識。通過對這篇文章的寫作，讓學(xué)生能對材料型作文有一個相對清晰的認(rèn)識，同時對于剛邁入高三的學(xué)生來說，前所未有的壓力會讓一部分同學(xué)不能很好適應(yīng)，在處理同學(xué)關(guān)系時可能會出現(xiàn)問題。3．文體意識淡薄，文體特征不夠鮮明。在平時的作文訓(xùn)練中，應(yīng)加大對散文這一文體的訓(xùn)練力度，發(fā)掘出一批文筆精彩、感情豐沛的好文章。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，教師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當(dāng)處理。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)當(dāng)成為評講的重點(diǎn)。分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。②閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。1)使用分組教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性2)備課要很多參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。書寫不公整、不規(guī)范。二班共67個學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)較差，加強(qiáng)基礎(chǔ)是當(dāng)務(wù)之急。本，我?guī)Ц呷?、二兩個班的語文課。 比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會，舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等。鼓勵學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。培養(yǎng)高尚的道德情操.(二)、表達(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo)掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力。能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。戲劇單元：本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詩歌和戲劇的欣賞。小說單元：學(xué)習(xí)欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，認(rèn)識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗(yàn)。二、教材分析科普文單元：了解科普文章的特點(diǎn)，感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進(jìn)大自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。三、教學(xué)措施：識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。二、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。備課，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，采取這樣的做法：，具體做法是，每周分點(diǎn)按序指導(dǎo)和訓(xùn)練，內(nèi)容是審題立意、充實(shí)材料、構(gòu)思技巧、多樣形式、語言文采和錘煉范文。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。本期的重點(diǎn)在第二輪和第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。思想意識方面，文班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。⑤、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。③、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的`碰撞中產(chǎn)生更多的火花。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。第三階段xxx年4月底至xxxx年5月底，信息卷精練精講，針對性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。（5）作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（1）基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。繼續(xù)抓好課本的復(fù)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)識記，做好歸納和整理（常用字詞，書中注釋，典型習(xí)題，附錄短文，名句名篇，文言篇目），在此基礎(chǔ)上組織好本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)工作。作為步入高三的語文教師，我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。詳析學(xué)生情況，做好備案、跟進(jìn)輔導(dǎo)工作。抓住課堂、作業(yè)、測試、默寫、錯題訂正環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)突出解題思路和方法指導(dǎo)。在每個專題目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)之上，要及時檢測及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正。提出建設(shè)性的建議，以供集體整合利用。高三語文教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》要求，透徹把握《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況明確定位，降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，有的放矢，力求做到復(fù)習(xí)有針對性、實(shí)效性。四、具體安排“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。 、解題應(yīng)試的技能欠缺。，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的39?？偨Y(jié)：查字典化學(xué)網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容，高三年級化學(xué)教學(xué)計(jì)劃就介紹到這了，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃欄目!第四篇：高三語文教學(xué)計(jì)劃高三語文教學(xué)計(jì)劃15篇高三語文教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。練習(xí)要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，采取不同的練習(xí)方式，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，熟練掌握，準(zhǔn)確無誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，即達(dá)到精練的目的。(5)精練無論是單元復(fù)習(xí)，還是綜合練習(xí)，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進(jìn)行精練。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到萬變不離其宗。只要長期堅(jiān)持下去，就可以做到日積月累，積少成多。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計(jì)劃地聽課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。認(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的六環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點(diǎn)評。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。但是前面聽，后面忘。要善于抓重點(diǎn)、抓規(guī)律，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。不讓學(xué)生做死題，少走彎路 以求實(shí)效。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①知識點(diǎn)。現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。知識規(guī)律、方法、技巧小結(jié)。復(fù)習(xí)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時間、下功夫。第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動提高。第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《》。目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對已基本