【正文】 媽媽笑瞇瞇的點了點頭。我開始包餃子的時候，我包的胖娃娃總不會笑瞇瞇的站起來，我急的像熱鍋上的螞蟻。開始，我搟得非常不好，逐漸，我會搟了。嘿嘿！”哎~~用媽媽的一句話說：就是這副德性！沒辦法，只好再從新捏一遍了?？粗职忠粫赫移?，一會兒弄餡兒的，好像一只揮舞的大章魚。氣人的是，媽媽去接姐姐了，“重擔”落到我和爸爸的身上了。好了，現(xiàn)在開始放入餃子餡了，我放了一勺餡在里面，再把它合上，沿著邊緣捏緊，一個餃子就差不多做好了?！薄昂煤煤?，不笑不笑?！眿寢屨f。在餃子煮的時候，我們商議好了，自己吃自己包的餃子。取一張餃子皮并放入餡料，用手沾一點水，沾在皮最外圈，將右端邊角捏住，右手拇指向外輕推內(nèi)側皮，食指將外側皮形成褶折，右手拇指將褶折捏緊，這樣餃子就做好了。嘿，你別說，這只“小胖墩”還挺帶勁呢!通過這次包餃子，我懂得了一個道理，無論做什么是，我們都要講究方法。此時，媽媽已笑得合不攏嘴了，她停止了笑對我說：“包餃子不能用蠻勁，要用巧勁”。我非常氣惱，一使勁，左邊是捏住了，可是右邊又冒油了，真是氣死我了!于是，我同時捏住兩邊，再使勁一捏，餃子的肚子就給撐破了，這可氣的我火冒三丈，不得不再拿一張面皮補住。第五篇：餃子三年級作文300字精選餃子三年級作文300字匯編5篇餃子三年級作文300字 篇1我的寒假生活多姿多彩，但我覺得最有趣的一件事是包餃子了。晚上我們一家人坐在電視旁，吃著我和媽媽做的餃子，其樂融融。后來，媽媽悉心教導了一番，我做出了一個圓形的餃子皮！搞了一會兒餃子皮，我又心血來潮想包餡，我和媽媽換了位置，繼續(xù)包餃子。經(jīng)過媽媽同意，我洗凈了手也來搟餃子皮。到了晚上就要吃年夜飯，年夜飯的主食當選餃子。在下鍋之前我還想著我包的餃子不會都爛了吧，令我欣喜的是，我們包的餃子竟然都沒爛，還很好吃，第一次吃自己調(diào)的餡，心理別提多高興了。說就是把水餃包成小魚的形狀，并且小魚的眼睛還得用豌豆做成大眼睛。所以，盡管自己已經(jīng)30多歲的人了，還不會和面。餃子三年級作文300字 篇6說來慚愧，結婚七，八年了，我還沒有自己包過餃子。我不甘心，認真的包了一個又一個，媽媽說我包的一個比一個好了。餡放得多了，就會露餡，放少了，餃子就不好吃了，所以必須掌握好才行。我左手拿皮，右手拿筷子弄餡。今天是星期六，我做完作業(yè)后，媽媽說包餃子?！罢婧贸?！”主人發(fā)出了高興的呼喊。怎么樣，很可愛吧？之后，小主人把我交到老師那兒，把我放進“桑拿房”里。我出自于董睿彤之手，是用細細的面和美味的豬肉餡組成的。突然爸爸媽媽眉頭一皺，同時會哈哈大笑，我也忙嘗了一口，媽呀！酸掉牙了，原來我把醋放多了，爸爸媽媽卻吃得很開心。今天的餃子特別香，因為我從中感受到了成功的喜悅。我對媽媽沒說：“您自己干吧，我要歇會兒了?！蔽野研渥油贤炝送欤p手握著菜刀，在菜板上認真的剁了起來。爸爸媽媽多次提醒我，我才把一部分注意力重新放在包餃子上。我拿起餃子皮，放點韭菜餡，在餃子皮的外圍抹點水，然后再把餃子皮對邊粘上，左邊捏幾下，右邊捏幾下，就包成 了?，F(xiàn)在又好久沒包了，手有點生硬。鍋里的水開了幾次后，餃子漂起來了，一個個都鼓滿了氣，活像一只只小船在沸水中游。但是，它的樣子與媽媽包出來的餃子比可丑多了，不行，再來一個！這回我多加了餡，餃子也變得豐滿一些！我一個個不停地包了起來，一個比一個漂亮，花邊整齊……我心中那高興勁就不用提了，媽媽也表揚我學的快，包得好。我看見了就湊上去學著包。第一局“傳統(tǒng)包法隊”勝，1：0。面對奶奶5秒一個餃子、爺爺8秒一個餃子的速度，我們“創(chuàng)新包法隊”瞠目結舌，甘拜下風。爺爺和奶奶是“傳統(tǒng)包法隊”，我和爸爸是“創(chuàng)新包法隊”。你一定覺得好奇，你會問我：“你那么小，會包餃子嗎？”我告訴你吧，我包餃子可是有秘密武器的，什么秘密武器呢？——包餃子器。包餃子真是件愉快的事情。這次包餃子的經(jīng)歷讓我終生難忘。哥哥像我和媽媽一樣去包，可是他老失誤。我們把手洗的干干凈凈，再用紙把手擦干，然后就開始包餃子了。又過了5分鐘左右，餃子蒸好了。我們一起查出原因，原來是肚子里的餡太少了，像個營養(yǎng)不一良的孩子?？粗谜衫鞯匕艘粋€餃子，餡兒多多，樣子美觀。姑丈剁好肉餡，加入鹽、切好的蔥白和蔥葉，攪拌均勻。此環(huán)節(jié)引導學生由關注?事情?到關注?心情?，寫出自己當時的心情，不僅能使習作具體，而且真實。第三回合：新不新，重點訓練習作寫出“個性”。第二回合：美不美，重點訓練習作寫“具體”。兩個階段：認真看，學著包。談感受，最后進行習作。了解中華民族的傳統(tǒng)文化，讓學生在習作中，體驗生活的樂趣，激發(fā)學生習作興趣。一、說教材《包餃子比賽 》是人教版三年級語文下冊語文園地四中的習作內(nèi)容，今天我選擇在六年級上，一樣的內(nèi)容，不一樣的要求。談感受，最后進行習作。點評：當學生有了生活體驗后，最大的欲望就是把心中的話寫出來，教師要善于抓住這個時機，讓學生盡情習作。點評：此環(huán)節(jié)引導學生由關注?事情?到關注?心情?，寫出自己當時的心情，不僅能使習作具體，而且真實。點評：不論成功與否，對學生都是一種鍛煉，都是一種真切的生活體驗，而作文所需要的就是這種生活體驗。２．給你的杰作起一個好聽的名字，看誰包的餃子最有創(chuàng)意，誰起的名字最新穎。點評：在學生的作文評語中常常見到?生動具體?一詞，但究竟什么是生動具體，怎樣才能寫得生動具體，大部分學生并不太清楚。明確要求后老師再給孩子們5分鐘時間自己嘗試，與上次實踐相比，學生們應該更投入更認真。第二回合：美不美，重點訓練習作寫“具體”。(注意動詞的準確性)指名學生敘述。一個過程的幾個階段，敘述時如果要用一些詞，他們連接起來，那樣會更好。第一次演示，仔細觀察，分階段（會學習的孩子，都會用心觀察。投影出示比賽要求：１．認真觀察老師包餃子的步驟，看清每一個動作。今天這節(jié)課，我們就舉行一個包餃子大賽！點評：學生也許對包餃子感興趣，也許是老師的著裝引得他們發(fā)笑，總之，這是他們真實情感的流露?！笔堑?，請大家稍等?在同學們的注視下老師慢條斯理地系上圍裙。３．表達出自己的真情實感，說真心話，吐真情?！跋扔蒙鬃优稽c肉，放在買來的餃子皮的中間，再把餃子皮的一邊卷起來，還要露出一點餛飩皮，