【正文】 六、C七、1．表達作者豪邁、喜悅的心情“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”2．包含每一步都走得很小心、很艱難的意思3．曲折陡峭4．“之”字拐的路上 仰視俯視5．C八、1．蘇燕告狀不準，以死醒世。它的主要作用是：________。對自己的評價有多高啊，可自己不是烈女。巨大的江流在山腳下蜿蜒東去。蘇燕捏著一朵小白花，低頭擠進人群，傾聽新上任的局長致的悼詞：“蘇燕同志，你用年輕的生命，喚醒了我們保衛(wèi)‘四化’成果的警覺性??”感情像湍急的水流，半年前的往事嘩嘩地奔涌在思維的大海?！棒[兩岔了，這是蘇燕的追悼會！沒聽說過？咳咳，該知道了呀！這位姑娘是會計，揭發(fā)城建局長貪污巨款的事。灰的，藍的，黑的，大的，小的。避開熙熙攘攘的鬧區(qū)，專走行人寥落的里巷小路。C．使人們對紅軍不怕山高路險的革命豪情留下深刻的印象。1．“這真是我生平沒見過的奇觀”一句表達作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？________________________________________2．“一步一步”包含什么意思？________________________________________3．這兩段景物描寫，暗示了老山界山路的特點是：________________； 老山界山勢的特點是：________________。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。B．快速奔跑，勇敢搶斷，巧妙傳接，如此高超的球技，實在叫人眼花繚亂，扼腕嘆息。沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林。不準：________________。）D．點綴（zhu236。o）歇腳（xī）軍閥（f225。（6星）評價標準：填空題每個空1星。二、實驗操作：不同物體是否會生熱實驗。二、實驗操作：水的熱對流實驗。6C 7十分準確的表示了蘇州園林全部如此構成圖畫美，而絕無例外的情況?！苯榻B體現(xiàn)這一特點的四個方面。7說明了蘇州園林所栽種的花時不同的花樹種類之多，這樣才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。5議論?！?動詞“處理”和賓語中心語“現(xiàn)象”不能搭配，應把“現(xiàn)象”改為“問題”。4意思是胸懷中有山水風景的形象，深知其中的趣味。6文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是（）A從概括到具體B從整體到部分C從主要到次要D從原因到結果7文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準確，簡析它們的表達作用。C他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。C設計者和匠師們的一致追求。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。答：____________________________________________。A從整體到部分B從主要到次要C從概括到具體D從原因到結果4本段中以蘇州園林與__________作比較，突出說明了________。⑥開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。②高樹與低樹俯仰生姿。2一定要嚴肅處理商品亂漲價的現(xiàn)象。C攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。D梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。B蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。敗筆——3落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。D那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。D墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。4如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給（）上幾竿竹子或幾棵芭蕉。ｎ）闌干（ｌ225。ｕ）薔薇（ｑｉ225。）著眼（ｚｈｕ243。（2）要用戲劇知識去評戲，不要說外行話，所以動筆之前要認真閱讀戲劇常識。C、D兩空強調了周樸園的偽善和冷酷。）19．周樸園既有資產階級的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級所有的專制蠻橫。侍萍意識到真相傷害得最深的就是四鳳。）10．C（體會節(jié)選部分人物心態(tài)、情感，從而確定感情重音——C項重音應在“她”上。③①同是問對方，但方式不同。）7．B（舞臺說明提示了人物的神態(tài)和心情，對情節(jié)起推動作用。）4．D（選部分并沒有涉及“愛情”和“血緣”，魯侍萍和周樸園之間的沖突也并非（單純）是“愛情”上的，而是染上了濃厚的階級色彩的。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳目崭駜??！比齻€“不”字，便將他人性的和靈魂的暴露得淋漓盡致。《雷雨》中，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內，把兩家30年來錯綜復雜的集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術顯現(xiàn)。16．上面兩個層次有著明顯的不同語氣，也從不同的側面揭示了周樸園丑惡的品質與性格特征。⑤你來干什么？⑥梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。①誰指使你來的？ ②無錫是個好地方。C．周樸園將他對侍萍的懺悔表現(xiàn)在了他的行動中，他對周萍所說的話，實際上是說給侍萍聽的。D．保護四鳳，不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。D．周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。B．我請你見見你的好親戚。（向侍萍）我預備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在既然你又來了??魯侍萍不，不！四鳳，我們走！周樸園（暴怒地，對周萍）跪下，認她！這是你的生母。魯侍萍不，不，（低頭）啊！天！??周樸園（沉痛地）萍兒，你過來。魯侍萍太太？繁漪萍，過來！當著你父親，過來，給這個媽叩頭。[] A．歸根結底B．結果 C．畢竟D．到底9．課文中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，接連追問，下面是從中摘出的五個問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項是①（忽然起立）你是誰？②哦，侍萍？（低聲）是你？③你——你貴姓？④誰指使你來的？⑤（忽然嚴厲地）你來干什么？[] A．③①②⑤④B．①③⑤②④ C．③②⑤④①D．⑤④①