金蟬脫殼-教案-wenkub.com
2025-10-18 16:09 本頁面
【正文】 制作動物明星卡，進(jìn)行展示。，通過這一課的學(xué)習(xí)我們了解到觀察的重要性，五、拓展延伸，活學(xué)活用。、喜愛感情的語句。加深學(xué)生對金蟬脫殼過程的理解。（三）小組交流，合作填表。（4）作者用一連串的動詞將這一過程刻畫得處栩栩如生?！保?）師：蟬蟲停下來不動，它想干什么呢？指名讀“夜幕降臨┅┅換上華麗的新裝。（一）朗讀課文，讀中感悟。板書設(shè)計：金蟬脫殼神奇有趣奇特動人善于觀察勤于記錄第五篇：《金蟬脫殼》教案《金蟬脫殼》教案第二課時教學(xué)內(nèi)容：分析、品讀課文，感受金蟬脫殼的神奇，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。我們都沒有見過這奇特動人的全過程，通過剛才的學(xué)習(xí)，你能先在頭腦中想象一下嗎？誰能用自己的話說說你想象中的金蟬脫殼？現(xiàn)在老師就請大家欣賞一下這有趣的金蟬脫殼的全過程。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。B、“蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。今天我們就來看看現(xiàn)實中的蟬是怎么脫殼的？二、整體把握，感受奇特在小作者看來，金蟬脫殼是一幅怎樣的情景呢？作者用兩個詞概括了這個過程的特點(diǎn)，你能從文中找出來嗎？板書：神奇有趣奇特動人自主學(xué)習(xí)，交流感受：在金蟬脫殼的過程中，你認(rèn)為哪種情景最“奇特動人”？先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀，再與同桌交流一下閱讀感受。培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。【學(xué)情分析】 本文極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那段奇特動人的情景。，通過這一課的學(xué)習(xí)我們了解到觀察的重要性，當(dāng)我們進(jìn)行觀察是應(yīng)注意什么呢？（有順序、有重點(diǎn)、有感情）五、作業(yè)制作動物明星卡 要求：對你喜歡的小動物進(jìn)行細(xì)致觀察，抓住一兩個重點(diǎn)進(jìn)行描述，配上圖制成動物明星卡。三、講讀課文第三段。（1）師巡視、指導(dǎo)（2）交流。（1）根據(jù)黑板上的相關(guān)提示，試背第四自然段?！翱础钡搅讼s脫殼的過程，下面我們一起通過直觀的圖片再來欣賞一下?！保?）指名回答——齊讀?！闭f說你讀后有什么感受？（3）誰再來讀一讀，請其他同學(xué)閉上眼睛，你們看到了什么？（4）我們知道是叔叔們激發(fā)作者去看蟬脫殼的好奇心的，如果是你，你會去看嗎？（5）那你準(zhǔn)備怎么觀察呢？（生自由說）（6）那么作者又是怎樣觀察的呢？自己讀讀課文。圈畫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《金蟬脫殼》這篇課文，在文中，作者感嘆道：“這是多么神奇有趣的事??！”“這”指的是什么事情？，文中還有個感嘆句，你能找出來嗎？ ：“這是多么奇特動人的情景??！”指名讀。蠅頭小利指比喻非常微小的利潤?！敖鹣s脫殼”的比喻義學(xué)生在寫《評價》“預(yù)習(xí)導(dǎo)航“時已經(jīng)完成了，這里就著故事更加深了理解。：從叔叔們那里，我聽來了一個神奇有趣的事，這件事到底有多神奇？我們下節(jié)課再隨著作者一起去觀察、去發(fā)現(xiàn)?？芍^“幾經(jīng)周折”??！“自學(xué)指導(dǎo)3”：（1）輕聲朗讀課文12自然段，感受金蟬脫殼的神奇有趣?！睍r，學(xué)生一開始不知道該怎么談，只是讀一些比喻、擬人等比較特別一點(diǎn)的句子，我便讓學(xué)生找一找文中有詞語可以形容金蟬脫殼的過程，有學(xué)生找到了“神奇有趣”，我又說：“課文中與它意思相近的詞語是什么？”學(xué)生異口同聲：“奇特動人。自學(xué)1的預(yù)設(shè)目標(biāo)是掃除生字詞和課文朗讀障礙，整體感知課文內(nèi)容即對金蟬脫殼的“神奇有趣”、“奇特動人”的初步認(rèn)識。（3）了解課文大意，初步感受金蟬脫殼的“神奇有趣”。o，在其他詞語中都念k233。理解由生字組成的詞語。理解由生字組成的詞語。:：老師知道很多同學(xué)家里都養(yǎng)了小動物，而且同學(xué)們還進(jìn)行了仔細(xì)地觀察。（指名說）四、總結(jié)全文，學(xué)法指導(dǎo)，回顧重點(diǎn)內(nèi)容。：這真是奇特動人的情景！板書：奇特動人三、朗讀品位，體會情感。，討論填寫：金蟬脫殼后，各部位又發(fā)生了哪些變化？部位變化。齊讀，體會作者細(xì)致的觀察力和用詞精確。（1）默讀思考：這段圍繞哪句話來寫？請在書上用“____”標(biāo)出來?！保ǘ├砬屙樞?，掌握重點(diǎn)。（一），想想作者是按怎樣的順序來寫的？分別是哪幾個自然段（師板書）板書：脫殼前（3）脫殼中（4）脫殼后（5）：蟬脫殼前是什么樣子呢？（1）指名朗讀第3自然段，其他同學(xué)畫出第3自然段中描寫蟬脫殼前樣子的語句。學(xué)了這篇課文你有什么啟發(fā)？（三十六計）1其實大自然中的每一件事情都是神奇動人的，羅丹說過??只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會擁有更過的怦然心動，讓我們帶著感動走出課堂，帶著觀察的眼睛，去欣賞大自然中更多的精彩瞬間。好了，繼續(xù)努力。讀完后你有什么感受？是啊，蟬尾出殼就是一門藝術(shù)，一種展示，這是多么神奇有趣的情景?。∵€有哪一個環(huán)節(jié)你覺得神奇有趣呢？背部顏
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