五年級第一學期期中數(shù)學試卷分析-wenkub.com
2024-10-28 15:58 本頁面
【正文】 今后要出些靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。注意讓學生運用多種方法來分析題意，借助一些直觀的學具或是畫圖來理解題意，學會獨立的分析題目的數(shù)學關系，從而列出正確的算式。五、改進措施：，注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練，尤其是簡便計算試題的特征要使所有學生掌握，堅持不懈的抓好計算過關工作。第一、二和三小題失分較少，個別失分的就是沒有審題，學生理解能力和應變能力較差，失分較多。第五題：第一小題得分率較高，只是有的同學沒有認真審題，導致沒按要求畫出等腰梯形。6+3+，此類題目有部分學生利用乘法分配律總是忘記加最后一個因數(shù)1，（6+3）第四題：算一算，此題雖然難度不大，卻失分較多，原因是這些題目完全是關于小數(shù)的計算，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計算，最基本的整數(shù)計算方法都不會，小數(shù)計算就更是難上加難了。32=87，247。第（4）小題，在Ｏ里填上“＜、＞、＝”第一個和第三個學生填的較好,247。卷面中用數(shù)對表示物體的位置得分率較高。、解答問題的能力有所提高。%?？傊魑慕虒W，一定要讓學生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。小學生學語文，作文最棘手，很多學生不愿意提筆。需要加強訓練。我想，要真正提高學生的成績，首先應重視字、詞教學。加強字詞教學是小學階段語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。（2）有一小部分同學不能把事情的起因、經(jīng)過、結果敘述清楚，具體。：（1）大部分同學能夠?qū)徢孱}意?？雌匆魧懺~語（詼諧）因為沒有學過，很多學生書寫錯誤。三、學生試卷答題情況。本次習作是：大家都她(他),作文題目貼近孩子的生活，這在很大程度上讓學生有話可寫，有感可發(fā)，為學生提供了展示自我的平臺，能充分發(fā)揮學生的寫作水平，體現(xiàn)新課程作文教學改革的新趨勢。讓學生把學到的知識靈活地運用到實踐中。課外閱讀材料寫的是我在湖邊欣賞的的美麗的湖。本次語文試卷分三大板塊：基礎知識和積累運用，閱讀理解，習作，共八大題，具有以下特點：，強調(diào)了語言的積累。教師要督促學生熟讀、熟背課文，并指導他們在讀文、學文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中詞句的能力。還有一題失分較多，第二題“我愛閱讀“中的第1小題短文中的第（）個在自然段寫的是沉香在救母途中遇到的困難，很多學生都填錯了，原因在于我在教學時沒有注重自然段的分析，使學生沒有明白每段都講了什么，在以后的教學中重要自然段的分析要加強。多數(shù)學生都能按照正確的格式寫出一段通順、連貫的話，并能合理使用標點。重視對學生運用和分析能力的考查。教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。避免學的比較死。三、采取措施繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。（2）解決問題里學生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。（3）有良好的書寫習慣。二、試卷分析成績分析：本次考試，我班40個學生參與考核，滿分1人，及格率100%，優(yōu)秀率75%。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查又保證了較高的比例。三、努力的方向重視知識的形成過程加強計算能力的培養(yǎng)加強對學生解決問題能力的培養(yǎng)第三篇：二年級第一學期數(shù)學
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