【正文】 并要求班主任及輔導(dǎo)員共同努力，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)學(xué)生身心健康。，組織學(xué)院教科辦老師及各系有關(guān)專業(yè)指導(dǎo)老師設(shè)置咨詢點(diǎn)提供選課信息咨詢服務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)每門課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，解決學(xué)生“盲選”和“錯(cuò)選”問(wèn)題。在學(xué)校保衛(wèi)處9月29日來(lái)學(xué)院征求意見(jiàn)時(shí)，學(xué)院也派專人就學(xué)生反映的個(gè)別安全問(wèn)題向保衛(wèi)部門當(dāng)面進(jìn)行了反饋。，針對(duì)學(xué)院各系（中心）實(shí)際情況，分析具體存在問(wèn)題并聽(tīng)取其意見(jiàn)；改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)科研管理思路及方法，多從教師立場(chǎng)角度出發(fā)，全面考慮學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)科研管理工作安排，在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)科研工作的各項(xiàng)要求前提下，制定合理的教學(xué)科研工作計(jì)劃，提高學(xué)院教科辦工作的科學(xué)性和實(shí)效性；并及時(shí)就教師們反映的意見(jiàn)或建議向?qū)W校相關(guān)職能部門溝通。如：教師們反映工資福利、職稱晉升、出國(guó)進(jìn)修等問(wèn)題，由于受學(xué)校政策所限，這些問(wèn)題一時(shí)無(wú)法解決，因此，學(xué)院都一一進(jìn)行了登記，并形成專文向?qū)W校有關(guān)部門反映。嚴(yán)格控制辦公經(jīng)費(fèi)的使用，各種辦公用品（包括辦公文具類、辦公耗材類、辦公用紙類、購(gòu)置日常飲用水等其他辦公用品）的采購(gòu)及使用均需明確記錄；提倡雙面復(fù)印及單頁(yè)復(fù)印紙循環(huán)利用，提倡使用電子版文件傳達(dá)，盡量做到無(wú)紙化辦公。學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置有“師資隊(duì)伍”欄目，因安全和維護(hù)工作需要，不能為每位教師提供個(gè)人后臺(tái)管理服務(wù)，只能由教師提供個(gè)人相關(guān)信息，由管理員負(fù)責(zé)上傳并維護(hù)。學(xué)院有相當(dāng)一部分年青教師住在校外，平時(shí)在學(xué)校里參加體育鍛煉后有時(shí)還面臨教學(xué)任務(wù)，期間無(wú)法洗漱的問(wèn)題一直困擾著他們。（2）學(xué)習(xí)方面：學(xué)校使用教材價(jià)格高，教材科售價(jià)接近原價(jià)，學(xué)生大費(fèi)周章才湊齊一個(gè)學(xué)期所需書本，學(xué)校教材應(yīng)該給學(xué)生予以優(yōu)惠，學(xué)校老師應(yīng)在學(xué)期開(kāi)始前提前通知學(xué)生“書單”方便學(xué)生購(gòu)買準(zhǔn)備；“人才培養(yǎng)方案”使學(xué)生在選課過(guò)程中處于迷茫狀態(tài)，并無(wú)處咨詢，選課系統(tǒng)有問(wèn)題，學(xué)生選課面臨各種限制；班主任與班里學(xué)生聯(lián)系少。（5）應(yīng)正確對(duì)待教師的正當(dāng)訴求，如教工出差補(bǔ)貼、出外進(jìn)修路費(fèi)、邀請(qǐng)校外專家至校內(nèi)講學(xué)費(fèi)用的報(bào)銷問(wèn)題，教工午間休息需求，教師業(yè)余生活后的洗澡需求等。（2）學(xué)院一樓洗漱間應(yīng)重新修葺并對(duì)教師開(kāi)放。（七）建立健全規(guī)章制度。學(xué)院將根據(jù)廣大師生員工對(duì)行政崗位中存在的問(wèn)題進(jìn)行整頓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)效果。（五）堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，采取領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)工作責(zé)任制，經(jīng)常深入到干部職工中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，科學(xué)地解決矛盾和問(wèn)題?？朔ぷ髯哌^(guò)場(chǎng)、只布置不落實(shí)的現(xiàn)象，采取一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的機(jī)制，層層抓落實(shí)，勤政、廉政，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。（三）要樹(shù)立改革創(chuàng)新的精神，積極投身到改革發(fā)展的實(shí)踐中，以改革的精神促進(jìn)學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí)，未能從根本上擺脫個(gè)人主義，頭腦中存在一些私心雜念，現(xiàn)在講民主政治，怕管得嚴(yán)了，說(shuō)得多了，得罪師生員工，于自己不利，顧慮抓工作多了，怕人說(shuō)手伸長(zhǎng)了，“越位”犯規(guī)了，因此只是把分管的一攤守好，不出大亂子就行了，患得患失，怕這怕那，個(gè)人進(jìn)取意識(shí)比較淡薄。青年教師的福利待遇問(wèn)題總認(rèn)為是學(xué)校的事，學(xué)院只有反映的責(zé)任，沒(méi)有解決的能力，缺乏深入思考，沒(méi)有創(chuàng)新性思維，在找不到解決問(wèn)題的突破口時(shí)輕易地放棄。這在很大程度上使思路受到局限，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)。（五）在人才引進(jìn)方面。（三）享樂(lè)主義方面。（二）官僚主義方面。有些制度制定了，但缺乏檢查落實(shí)的有效機(jī)制，或根本不檢查。結(jié)合近來(lái)的述職總結(jié)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建立了一系列廉政監(jiān)督的規(guī)章制度，同時(shí)設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱，把班子的相關(guān)工作置于學(xué)院師生的監(jiān)督之下，自覺(jué)進(jìn)行自我約束、規(guī)范。不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，努力勤政、廉政。2012年信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科成功獲批博士點(diǎn)及廣東省重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，肩負(fù)新的目標(biāo)任務(wù)，面臨新的工作要求。加強(qiáng)督促檢查學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞“務(wù)實(shí)、清廉”主題，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式。密切聯(lián)系群眾嚴(yán)格按照中央、國(guó)務(wù)院僑辦以及學(xué)校黨委的部署和安排，深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視中央八項(xiàng)規(guī)定，積極擁護(hù)中央決定，在學(xué)院各層黨組織及時(shí)傳達(dá)了中央、國(guó)務(wù)院僑辦的有關(guān)文件精神，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。黨的政治紀(jì)律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格對(duì)照這一要求檢查自身，在學(xué)院事務(wù)的管理及發(fā)展方面，立足于不斷學(xué)習(xí)和理解黨的有關(guān)方針政策，自始至終與黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和國(guó)務(wù)院僑辦的有關(guān)文件精神，在各項(xiàng)工作中盡力把握好黨的方針政策這個(gè)大方向。要把強(qiáng)化宗旨意識(shí)和群眾觀念，加強(qiáng)與基層群眾的血肉聯(lián)系作為整改的重要內(nèi)容。要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔。（三）始終做到清正廉潔。（二）切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。但社會(huì)不良風(fēng)氣和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極因素的影響，使有些領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己方面不夠深入，艱苦奮斗精神不斷減退，特權(quán)思想和享樂(lè)主義的萌生，廉潔從政理念的弱化，自我約束的松懈，意勤儉節(jié)約意識(shí)淡薄等問(wèn)題不斷出現(xiàn)。（四）群眾立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，服務(wù)宗旨意識(shí)不強(qiáng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，生活水平的不斷提高，有時(shí)不能正確處理新形勢(shì)下的名與利、得與失、苦與樂(lè)的關(guān)系，放松了對(duì)政治理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想信念的再堅(jiān)定、對(duì)革命意志的再錘煉，在堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己方面，以及堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀、利益觀方面還有差距。（三）聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題：提高統(tǒng)計(jì)工作優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)節(jié)入手，不斷提升為民服務(wù)的能力；對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。2．官僚主義方面：對(duì)基層統(tǒng)計(jì)工作深入不夠，工作支持和指導(dǎo)不夠；直接傾聽(tīng)基層統(tǒng)計(jì)人員意見(jiàn)的少，了解情況的少，幫助解決實(shí)際問(wèn)題少；統(tǒng)計(jì)基層工作抓的不扎實(shí)，對(duì)于個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有及時(shí)完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，沒(méi)有嚴(yán)肅追究。在控制“三公”經(jīng)費(fèi)方面，都能自覺(jué)帶頭，遏制“職務(wù)消費(fèi)”、“人情消費(fèi)”等現(xiàn)象。中央八項(xiàng)規(guī)定、省委20條和市委市政府、縣委縣政府若干意見(jiàn)情況出臺(tái)之后，統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，密切聯(lián)系統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，將規(guī)定精神作為一項(xiàng)基本要求和一種工作理念，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。同時(shí)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律的責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)維護(hù)黨的政治紀(jì)律工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)全體黨員干部政治紀(jì)律教育，努力提高黨員干部執(zhí)行黨的政治紀(jì)律的自覺(jué)性，并且十分注意加強(qiáng)對(duì)政治紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的苗頭性傾向性問(wèn)題都及時(shí)進(jìn)行提醒和糾正。第四篇：統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料XXX統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料（2014年7月9日）根據(jù)縣委群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室的統(tǒng)一安排，在縣委第八督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，統(tǒng)計(jì)局認(rèn)真貫徹落實(shí)集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，牢牢把握“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以聚焦“四風(fēng)”、貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”為重點(diǎn)，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，查擺問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究整改措施和方法，力求整改效果明顯。針對(duì)存在的問(wèn)題和原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就今后努力方向進(jìn)行了初步研討，認(rèn)為要在努力建設(shè)勤于奉獻(xiàn)的清廉型領(lǐng)導(dǎo)班子、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)拓型干部隊(duì)伍、樂(lè)于為民的服務(wù)型機(jī)關(guān)部門、甘于艱苦奮斗的節(jié)約型大學(xué)校園的同時(shí)，抓好以下幾個(gè)方面：堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，著力在根除形式主義上下功夫。改革創(chuàng)新和攻堅(jiān)克難的意志不夠堅(jiān)定。在官僚主義方面，存在深入基層較少、民主決策不夠、機(jī)關(guān)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、聯(lián)系群眾不多等問(wèn)題。學(xué)校黨委高度重視各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，緊緊圍繞創(chuàng)建世界一流大學(xué)目標(biāo)，制定并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范管理行為，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展、創(chuàng)建風(fēng)清氣正的校園環(huán)境保駕護(hù)航。在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺和分析領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹和落實(shí)黨的群眾路線方面存在的突出問(wèn)題，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料。對(duì)于一些不屬于“四風(fēng)”但與群眾切身利益相關(guān)的問(wèn)題，我們也要認(rèn)真對(duì)照檢查，向職工做出交待，在整改方案中逐條落實(shí)，切實(shí)加以解決，讓職工滿意。（三）以落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”為重點(diǎn)開(kāi)展勤儉節(jié)約活動(dòng)，治理享樂(lè)之風(fēng)和奢靡之風(fēng)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)A聽(tīng)群眾訴求制度，傾聽(tīng)群眾呼聲，廣泛關(guān)注職工的工作、生活和思想動(dòng)態(tài)，努力為職工辦實(shí)事、做好事，讓群眾感受到集體的溫暖。強(qiáng)化理想信念，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和敬業(yè)精神。結(jié)合維護(hù)所實(shí)際，不定期召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)等，讓群眾了解和掌握政策法規(guī)及全局動(dòng)態(tài)，針對(duì)群身建設(shè)的引導(dǎo)。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實(shí)采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實(shí)解決好“四風(fēng)”問(wèn)題，確保取得組織和群眾滿意的明顯實(shí)效，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成果接受上級(jí)黨委和全所職工的檢驗(yàn)。（五）政績(jī)觀、權(quán)力觀、世界觀有所偏離。二是工作質(zhì)量要求不實(shí)。“從群眾中來(lái)、到群眾中去，一切群眾路線和群眾觀點(diǎn)領(lǐng)會(huì)不深刻，為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實(shí)上有偏差，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有衰退，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)有減弱。沒(méi)有真正做到民主公開(kāi)、決策透明。受社會(huì)普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊(duì)伍的忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化。（四）奢靡之風(fēng)奢靡之風(fēng)是指艱苦奮斗、勤儉辦事的原則有所放松，講排場(chǎng)，好面子，鋪張浪費(fèi)，淡忘節(jié)約。在單位面臨發(fā)展瓶頸、力求跨越的關(guān)鍵時(shí)期，責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神不夠，爭(zhēng)先進(jìn)位、跨越發(fā)展的沖勁不足。在解決設(shè)備普遍老化、設(shè)備維護(hù)缺乏保障等問(wèn)題上存在等、靠、要的思想。有時(shí)不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，聽(tīng)到不同的聲音會(huì)有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。2．聽(tīng)取意見(jiàn)流于表面化。（二）官僚主義官僚主義是指存在脫離實(shí)際、脫離群眾、高高在上的思想和工作傾向，回應(yīng)群眾關(guān)切、解決群眾訴求抓得不緊。工作重布置、輕檢查。雖然制定了理論中心組學(xué)習(xí)與專題理論學(xué)習(xí)制度，但存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，個(gè)人自學(xué)多、集中學(xué)習(xí)少，班子成員常忙于業(yè)務(wù)，要求自行學(xué)習(xí)的部分往往流于形式，自學(xué)時(shí)間不充分，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、深入，文件看了，政策學(xué)了，但僅僅停留在文字表面，常常應(yīng)付差事，沒(méi)有進(jìn)行深層次的思考，未能真正系統(tǒng)、透徹地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)材料。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)?？傊@次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“宣傳動(dòng)員、集中理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)、落實(shí)整改、建章立制”幾個(gè)環(huán)節(jié)的深入推進(jìn)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、機(jī)構(gòu)組織優(yōu)化、建章立制等方面取得了一定的實(shí)效，今后領(lǐng)導(dǎo)班子要繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大近期工作取得的成績(jī)，逐步貫徹和落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。完善系統(tǒng)化的規(guī)章制度。要認(rèn)真對(duì)照檢查，形成長(zhǎng)效機(jī)制。（二）、樹(shù)立群眾觀念，深入調(diào)查研究領(lǐng)導(dǎo)班子要從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著問(wèn)題深入開(kāi)展調(diào)查研究，每學(xué)期至少召開(kāi)一次教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，主動(dòng)傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系。三是對(duì)制度的執(zhí)行不力，有制度而未完全按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來(lái)，這是導(dǎo)致奢靡之風(fēng)出現(xiàn)的重要原因。（三）關(guān)于享樂(lè)主義的問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)