【正文】 得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。l只知?jiǎng)偟娜耍y免被折斷；只有柔的人，到頭來(lái)終是懦夫；只有那剛?cè)岵?jì)才可能是最后的成功者！l 這個(gè)世界上，真正可以信賴的首先是自己——是自己在向著一種光明的目標(biāo)的奮斗中付出的努力與血汗！l無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定的程度，大家都是一樣，能分出高下的是人的心——愛(ài)心、信心和責(zé)任心。幸福只是瞬間的片斷，一小段一小段。l任何東西都可被替代。ll 有些人是可以被時(shí)間輕易抹去的。ll 傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)?？释加杏喽嗳酢Ｔ诳嗫鄴暝?，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的，一瞥，就足以使我感奮不已。l人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自己。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。l如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握。l記住該記住的，忘記該忘記的。l成功是一個(gè)不斷超越自我、突破自我的過(guò)程，也是一個(gè)善待自我、寬容自我的過(guò)程。宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，改良社會(huì)風(fēng)氣，面對(duì)繁華似錦的生活，我發(fā)現(xiàn)自己總是期盼和等待，卻難以有激情和勇氣去主動(dòng)爭(zhēng)取什么。l 許多時(shí)候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財(cái)富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管里涌動(dòng)的，一次次漫過(guò)心底的愛(ài)！l 為人處世的原則就是多為對(duì)方留下一些余地，留給別人的同時(shí)，也留給了自己。l 千萬(wàn)不要低估沉默者的力量，有時(shí)候，巨大的能量皆發(fā)源于無(wú)聲無(wú)息的蘊(yùn)積。l 人生的光榮，不在永不言敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。l 獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己 l 自然，時(shí)間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。l 多聽(tīng)少說(shuō)，才是成熟的最基本的素質(zhì)?！}記1《母愛(ài)》 ——題記1《我就是一道風(fēng)景》生活中處處充滿了風(fēng)景?！}記——題記生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。1成功是一個(gè)不斷超越自我、突破自我的過(guò)程，也是一個(gè)善待自我、寬容自我的2當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。1許諾通常分為兩種，一種如清茶，倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就已經(jīng)泡沫翻騰。人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實(shí)地走穩(wěn)每一步，就一定有回報(bào)的那一天。我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來(lái)尋找光明?；▋旱某岚?，只有死亡才懂得飛翔，無(wú)愛(ài)無(wú)恨的土壤，才能再萌芽開(kāi)花。沒(méi)有單純的世界是人類的地獄。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。放棄自己該做的事，就是敗北。昨天，是永恒的象征，一切都已變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠(yuǎn)。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。超越困惑的大門，穿過(guò)歲月的道路來(lái)到我這里，雖則夢(mèng)想褪色，希望幻滅，歲月集成的果實(shí)腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生。打開(kāi)心的窗口，睜開(kāi)敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過(guò)程。即使在一個(gè)寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。自己本身就是太陽(yáng)。惟寬可以容人，惟厚可以載物。每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事…… 讓我們?cè)僖淮伪稚募で榭拷?，讓你在我心之荷裊裊升華。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。那是人生成功的交響曲...荀于心之所善兮，雖九死其猶未悔。我最喜歡的一則格言是毛澤東爺爺?shù)摹笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀。3溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。，愛(ài)有多深,路就有多長(zhǎng)，只要有一個(gè)明天，就是敗北。，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。但你能轉(zhuǎn)變你的心情。，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。，總是很痛苦的。（愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約水資源口號(hào)），激情就是永不言敗。不在永不言敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。——題記《我就是一道風(fēng)景》生活中處處充滿了風(fēng)景。第三篇：題記集錦《為自己豎起大拇指》“勇氣是年輕人最好的裝飾。140人類祖先本沒(méi)有門；人有了防御，才有門。，就是敗北。，是絕唱的美。，愛(ài)有多深路就有多長(zhǎng)，只要有一個(gè)明天，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的希望，穿過(guò)歲月的道路來(lái)到我這里，雖則夢(mèng)想褪色，希望幻滅，歲月集成的果實(shí)腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生。，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。，就值得我為生命而受苦。，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。，惟厚可以載物?！嚯y的道路。，陽(yáng)光只有一種顏色。，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)中；生活是花，在綻開(kāi)的剎那中。，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。88..得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。，別人才會(huì)看得起你。，就不會(huì)失去自己。，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。，難免被折斷；只有柔的人，到頭來(lái)終是懦夫；只有那剛?cè)岵?jì)才可能是最后的成功者！，真正可以信賴的首先是自己——是自己在向著一種光明的目標(biāo)的奮斗中付出的努力與血汗！，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定的程度，大家都是一樣，能分出高下的是人的心——愛(ài)心、信心和責(zé)任心。幸福只是瞬間的片斷，一小段一小段。，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。，總是很痛苦的。，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。改變能改變的，接受不能改變的。，永遠(yuǎn)的守望可能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。一份成熟的思考和一雙能聽(tīng)別人善意提醒的耳朵。，而意志則是這個(gè)花園的園丁，意志既能夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥沃”起來(lái)。，我們對(duì)自身能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解，常常希望依仗身外的幫助，而一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己。，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。，他實(shí)際上已有所得。，而真相則是跑馬拉松?！▋旱某岚颍挥兴劳霾哦蔑w翔，無(wú)愛(ài)無(wú)恨的土壤，才能再萌芽開(kāi)花。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中?！浫∽蛱?，是為了把握今天，更是為了掌握明天。▲蠟燭的美，是絕唱的美?！嚼Щ蟮拇箝T，穿過(guò)歲月的道路來(lái)到我這里，雖則夢(mèng)想褪色，希望幻滅，歲月集成的果實(shí)腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生?！性S多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。即使在一個(gè)寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗?！乙梦⑿θc(diǎn)綴今天，用歌聲去照亮黑夜。只要自己是太陽(yáng)，早晨一定會(huì)到來(lái)。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會(huì)到特別的甘甜和美好?！绻芽部揽醋鲆环N調(diào)味品，你就會(huì)感到坎坷的生活也有滋味?！_(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。▲生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)中；生活是花，在綻開(kāi)的剎那中?！械娜酥活櫸镔|(zhì)而不顧心靈；有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì)；只有視野開(kāi)闊的人，才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。▲生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕?！钊彳洿嗳醯氖侨诵?，最厚重剛烈的也是人性。用什么樣的語(yǔ)句作題記，并沒(méi)有限制。32快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。改變能改變的，接受不能改變的。，永遠(yuǎn)的守望可能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。，我發(fā)現(xiàn)自己總是期盼和等待，卻難以有激情和勇氣去主動(dòng)爭(zhēng)取什么。，我們對(duì)自身能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解，常常希望依仗身外的幫助，而一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己。人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實(shí)地走穩(wěn)每一步，就一定有回報(bào)的那一天。，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。，而真相則是跑馬拉松。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆讯盖秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界?！蝗亍兑蓡?wèn)》《追逐》我不一定在快樂(lè)地活著，但我一定是在追逐生活的快樂(lè)?！}記《煤油燈下》慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。第二篇：經(jīng)典題記經(jīng)典題記《體驗(yàn)自然》“奇妙的大自然，她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，關(guān)鍵在于我們對(duì)她的體驗(yàn)?；趯W(xué)科教學(xué)，教研員可以研究：研究本學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)研究本學(xué)科的課程目標(biāo)和各學(xué)段的課程目標(biāo) 研究本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)和課型模式 研究本學(xué)科的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略 研究本學(xué)科出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題和新做法 研究本學(xué)科的教材體系 研究本學(xué)科的教法與學(xué)法 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)研究本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的關(guān)系??新教育專家朱永新教授說(shuō)的好：“教師走多遠(yuǎn)，就能帶學(xué)生走多遠(yuǎn)”，同樣“教研員走多遠(yuǎn)，就能帶教師走多遠(yuǎn)”。教研員姓“教”名“研”，必須做到“研”為教用，“研”為學(xué)用，教研相長(zhǎng)。由于教研工作的特殊性，教研員上可通大專院校教師和各地教育教學(xué)專家，下可連普通教師，課圍繞專業(yè)整合人力資源，從而組建和形成區(qū)域研究共同體。引領(lǐng)教師及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，對(duì)教師進(jìn)行研究方法方面的指導(dǎo)，提高教師的研究力。教研員對(duì)校本教研專業(yè)引領(lǐng)的重點(diǎn)是以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改變。教研員在指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，還要注意發(fā)揮在校本教研中的專業(yè)引領(lǐng)作用。新課程理念下，教研員既是研究者又是實(shí)踐者，不僅要指導(dǎo)、示范，更重要的參與和體驗(yàn)?！獙?duì)學(xué)校或教研組開(kāi)展校本教研的指導(dǎo)。事實(shí)上，也只有在這樣的過(guò)程中，教研員才能更快地促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，逐步地建立起自己的學(xué)術(shù)權(quán)威，才可能建立一支凝聚力強(qiáng)、專業(yè)水平高的骨干教師隊(duì)伍。除了對(duì)教師的個(gè)別幫助，如師徒結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等，教研員還應(yīng)關(guān)注和利用學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的共振現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科骨干教師和有潛質(zhì)青年教師的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，提高教師隊(duì)伍的整體水平。這是教研員的常規(guī)性工作。過(guò)去教研員職能中的“指導(dǎo)”更多的是指導(dǎo)課堂教學(xué)。教研員要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)同志提供咨詢服務(wù)，要做教育行政領(lǐng)導(dǎo)同志的業(yè)務(wù)高參。同時(shí)要幫助、指導(dǎo)學(xué)校有效開(kāi)展校本教研與校本培訓(xùn)，改進(jìn)校本