【正文】 五是抓考勤、會(huì)議紀(jì)律和衛(wèi)生制度等，加強(qiáng)辦公秩序管理。關(guān)于嚴(yán)禁“吃、拿、卡、要”等行為的規(guī)定，并對(duì)礦各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步充實(shí)完善，實(shí)現(xiàn)了以制度管事管人。一是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)層層分解，把黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)崗位，做到與業(yè)務(wù)工作同部署，同落實(shí)，同檢查，同考核。建設(shè)新同煤，打造新生活”代表了同煤人在科學(xué) 發(fā)展，轉(zhuǎn)型跨越中矢志不渝，孜孜以求的精神面貌，建設(shè)煤電一體化國際能源大集團(tuán)昭示了同煤人自強(qiáng)不息，卓越奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。三是進(jìn)一步戒驕戒躁，慎言慎行，自覺樹立良好的個(gè)人形象。二是進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力和責(zé)任意識(shí)。在今后工作中，我要?jiǎng)?chuàng)新工作思路、工作 方法，不斷拓展工作新途徑，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，繼續(xù)做好“考核員、監(jiān)督員、參謀員”，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大員工為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“建設(shè)新同煤，打造新生活”戰(zhàn)略愿景奮力拼搏、建功立業(yè)。通過這次大討論更加讓我認(rèn)識(shí)到自身工作的重要 性和緊迫性。在他們眼里機(jī)關(guān)人就是坐辦公室，喝茶水，看報(bào)紙，按時(shí)上下班，無所適事。2012年是集團(tuán)公司在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中積極進(jìn)取的一年?？傊I(lǐng)導(dǎo)人員要始終把安全穩(wěn)定作為第一責(zé)任，始終把轉(zhuǎn)型發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，及時(shí)改正自身的不足，找出今后工作努力的方向，真抓實(shí)干，努力提高自身的綜合素質(zhì)、做好本職工作，爭取在自己的崗位上創(chuàng)造更好的業(yè)績，在“建設(shè)新同煤，打造新生活”的熱潮中推動(dòng)本單位工作又好又快發(fā)展。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，規(guī)范自己的服務(wù)言行，腳踏實(shí)地做好自己的本職工作。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失，要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。它與同煤60年發(fā)展思想一脈相承，是企業(yè)發(fā)展思路的延續(xù)和拓展，是在轉(zhuǎn)型跨越新形勢下集團(tuán)公司黨政審時(shí)度勢提出的新的戰(zhàn)略體系。雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。四、鑄造高尚師魂作為新時(shí)代的教師，“鑄就師魂”，使自己具備高尚的職業(yè)道德，是做好我們教師工作的重要基本功，也是需要我們教師時(shí)時(shí)注意、不懈努力的自覺追求。教師應(yīng)有廣博的知識(shí)，學(xué)生是小河，教師應(yīng)該是大海，才能傳道、授業(yè)、解惑，但教師也是普通人，也會(huì)遇到很多知識(shí)上的問題，教育也不是一成不變的，學(xué)生是發(fā)展中的人，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)新問題。其次，要學(xué)會(huì)溝通。教師的一切都是美的，要從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象。還要讀讀兒童心理學(xué)和兒童讀物，了解兒童心理喜好，便于跟學(xué)生溝通思想，縮短師生距離，消除“代溝”。否則，無論是受寵的學(xué)生還是歧視的學(xué)生，都容易造成心理上的失衡熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，救師要關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。誠然，如今經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，錢是個(gè)好東西，各行各業(yè)，生財(cái)有道，學(xué)校這個(gè)清水衙門，能有人送錢，怎舍得拒之門外呢？然而，這是對(duì)教育陣地的最大污染，它將擾亂正常的教育秩序，誤導(dǎo)學(xué)生的道德規(guī)范。這樣．教師才能更好地安心本職工作，熱愛本職工作．一門心思放在教書育人工作中去，真正做到愛崗敬業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期和社會(huì)觀念多元化的今天，物欲橫流，誘惑頗多，我們教師要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，應(yīng)該在以下幾個(gè)方而加強(qiáng)努力：認(rèn)清形勢，愛崗敬業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今生存競爭激烈就業(yè)緊張的現(xiàn)實(shí)形勢下，與諸多企業(yè)職工下崗相比，教師，算是一種比較穩(wěn)定的職業(yè)了；國家及社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視．使教師職業(yè)越來越顯示出優(yōu)越性。不管你愿意不愿意，教師都在通過自己的課堂行為，有意識(shí)的或者無意識(shí)的影響著一代代學(xué)生個(gè)人，并通過學(xué)生去影響社會(huì)的風(fēng)尚。教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì)。未來的道路似乎十分曲折和艱難，但我們堅(jiān)信，只要我們充滿熱情、把握方向、腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地實(shí)踐，那么我們離目標(biāo)就會(huì)越來 18 越近，終將迎來新世紀(jì)教師事業(yè)的新曙光、新氣象。須知傳統(tǒng)型、勤奮型、保守型的教師固然重要，因?yàn)樗龊霉ぷ鞯幕A(chǔ)，但素質(zhì)教育型、知識(shí)創(chuàng)新型、理論科研型的教師更重要，因?yàn)闊o論國家、社會(huì)還是教育只有創(chuàng)新才有生命力，才識(shí)一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，才能支撐起一個(gè)民族的脊梁和靈魂，這就需要我們要永遠(yuǎn)站在發(fā)展的前沿。知識(shí)老化周期也在加快。而社交和工作時(shí)注意自己的儀態(tài)，不僅是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出我們的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。如果每位教師如珍視自己生命一樣呵護(hù)集體榮譽(yù)和形象，則這個(gè)學(xué)校一定贊譽(yù)不斷！往往因某人的一件失誤而直接影響學(xué)校形象，當(dāng)然也影響到團(tuán)隊(duì)其他成員。教師語言要富有 激情、風(fēng)趣規(guī)范，教師應(yīng)講究語言藝術(shù)，用美的語言去感染學(xué)生，要求準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、清新、文雅、文明、純潔，避免語言不當(dāng)，切忌粗魯、尖酸、刻薄。如果一個(gè)人善于表達(dá)，即使他是一個(gè)二流的學(xué)者，也可以是一個(gè)優(yōu)秀的教師。在與學(xué)生交往中，既要熱情豪爽、堅(jiān)毅果斷、深思熟慮；又要活躍開朗，輕松幽默，熱情大方。教師風(fēng)度修養(yǎng)是教師職業(yè)的特殊要求。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的服裝應(yīng)清潔大方，不追求修飾。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究儀表和風(fēng)度。服飾。教師儀表要求莊重、樸實(shí)、整潔、自然、大方，教師姿態(tài)要端莊、自然，給人以精力旺盛、穩(wěn)健、敏捷、輕松的感覺。教師人格就像一面鏡子，學(xué)生可以從中認(rèn)識(shí)到什么是善、什么是惡，什么是美、什么是丑，什么是高尚、什么是卑劣，什么是應(yīng)當(dāng)做的、什么是不應(yīng)當(dāng)做的，教師用身教來印證平日的言教，對(duì)學(xué)生最具說服力和感染力，有力地推動(dòng)著學(xué)生在人格塑造中由“知”向“行”轉(zhuǎn)變。風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審 美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。要重視情感對(duì)教師工作積極性的催化作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要視教師如親人，工作中是同事，生活上是朋友，通過情感的溝通交流，形成一種工作上互相支持、生活中互相關(guān)心的生動(dòng)和諧局面。教師要學(xué)會(huì)在工作中感受幸福。這是影響教師素質(zhì)提升的一大因素。教師的素質(zhì)高，教學(xué)質(zhì)量才能上的去，學(xué)校才有后勁，才能提高學(xué)校的知名度。這方面，構(gòu)扒初中等學(xué)校在開展教師結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)中進(jìn)行了有益探索，也取得了很好效果。在書本學(xué)習(xí)。校長要作表率，發(fā)揮先鋒模范作用?！?7校長帶課制圖片】我們提倡做專家型校長，就是要讓內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，內(nèi)行造就內(nèi)行，讓老師們心悅誠服，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。校長要會(huì)教書，做到內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。一般來說，一名教師教授的是相對(duì)固定的科目，面對(duì)的是相同年齡段的學(xué)生，教學(xué)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也大體相近，時(shí)間一長，工作沒有新 10 鮮感，工作激情逐漸消減，工作狀態(tài)就處于低谷。少數(shù)教師個(gè)體素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)教育發(fā)展要求。當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)和行為上出現(xiàn)問題時(shí)，教師要采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行說服教育，不要?jiǎng)虞m對(duì)學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)、諷刺、挖苦、甚至侮辱體罰。愛學(xué)生不僅是教師必備的心理素質(zhì)，更應(yīng)該成為教育、教學(xué)的一個(gè)重要的手段和工具。因此，教師必須善于控 9 制自己的情緒，否則，久而久之，只會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，惡化師生關(guān)系，影響正常教學(xué)。而衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生的考分和升學(xué)率，這給教師帶來不少心理壓力。其中，％的教師屬于“輕度心理障礙”，％的教師屬于“中度心理障礙”，％的教師已構(gòu)成“心理疾病”。大家應(yīng)人人學(xué)會(huì) 8 反思、探索并解決問題，從而使自己的教學(xué)活動(dòng)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道前進(jìn)，以達(dá)到教師的教與學(xué)生的學(xué)素質(zhì)的全面提高。一名合格教師決不僅僅是個(gè)教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐者，他應(yīng)將理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把教學(xué)科研作為主課題，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，講究一個(gè)“思”字，就是要經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要取得良好的教學(xué)效果，教師就必須有良好的教學(xué)技能。而我們有一些教師本身只有一杯水，教學(xué)全憑自己在學(xué)校原來學(xué)習(xí)的一點(diǎn)知識(shí)和一本教學(xué)參考書，教學(xué)中怎能不捉襟見肘，缺乏新意、索然無味呢？教育學(xué)的原理告訴我們：學(xué)生受教育越充分，接受的 7 知識(shí)量越大，越精深，學(xué)生的智力就會(huì)加速得到開發(fā)。我們常講：給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至，教師的知識(shí)要如同一條永不枯竭的河流，源源不斷，清新鮮活。韓愈說： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也【10韓愈圖片】”。愛，只能用愛來交換；高尚，只能用高尚來培養(yǎng)。要構(gòu)筑學(xué)生人格的長城，先要構(gòu)筑我們教師自己人格的長