藍(lán)色的樹葉范文合集-wenkub.com
2024-10-28 15:29 本頁面
【正文】 同學(xué)們，我們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，將來為祖國的建設(shè)共同努力。比如有的小朋友想借橡皮、鉛筆、書、紙……急用，可是有的小朋友就是舍不得。我今后看到別人有困難的時(shí)候，我要主動(dòng)幫助別人。于是。D．指名讀讀。7．選出寫得好的在全班展示。3．學(xué)生觀察每個(gè)字的偏旁、部件在田字格中的位置，并說一說某個(gè)字怎樣寫才規(guī)范、美觀。假如在下一次美術(shù)課上，又有一個(gè)同學(xué)又忘了帶彩紙，你們想林園園知道了會(huì)怎么做？生：會(huì)連忙把自己的彩紙借給別人用。）然后用“吞吞吐吐”的語氣讀一遍。師：你們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中遇到過類似的情況嗎？師：就讓我們帶著這種著急的心情來讀一讀第一自然段吧?。◣熒R讀）2．請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文的2－4自然段，把李麗和林園園的對(duì)話找出來做上記號(hào)，然后再讀一讀，看看李麗是怎樣向林園園借綠鉛筆的？林園園的態(tài)度又是怎樣的？（學(xué)生自由讀課文，畫句子，然后說出所畫句子。（2）師再次出示樹葉生字卡，學(xué)生齊讀。1．讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)準(zhǔn)備：一片畫好的藍(lán)色的樹葉，生字、詞語卡片，課件。3．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。本節(jié)課中我嘗試著放手讓學(xué)生自己去學(xué)，但總不放心，給予了過多的干涉，導(dǎo)致整個(gè)課堂沒有達(dá)到預(yù)期的效果。（6）林園園看見李麗畫的藍(lán)樹葉為什么臉紅了？看圖讀第五自然段。邊讀邊畫出李麗與林園園的對(duì)話。三．學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。2． 再讀，圈生字，標(biāo)自然段。能做到這一點(diǎn)，不容易??！四、總結(jié)藍(lán)色的樹葉一文告訴我們什么？ 板書設(shè)計(jì) 藍(lán)色的樹葉借綠鉛筆李麗林園園 舍不得要.....不要......不要......不要第三篇：藍(lán)色的樹葉 教案19藍(lán)色的樹葉教學(xué)目標(biāo)：，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)應(yīng)當(dāng)熱情幫助，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。）師：林園園說的話中知道了什么？ 師：為什么不想借？師：我們從哪些詞語看出林園園不放心、舍不得？ 師：“連忙”一詞說明了什么？，說：還要畫小草？林園園說這句話是因?yàn)槁牭嚼铥愓f要畫小草，覺得太浪費(fèi)綠鉛筆了，所以林園園意思是畫太多了，要用就只準(zhǔn)畫樹葉?！?師：李麗怎么趴在桌上看林園園畫畫了呢？“我怕你把筆尖弄斷了”這是林園園的心里話，她擔(dān)心李麗用綠鉛筆時(shí)會(huì)把筆尖弄斷、用壞，實(shí)在舍不得借?！?理解“小聲說”、“吞吞吐吐”等詞語。于是就向林園園借綠鉛筆。（課文共5自然段）（2)課文里的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？那我們一起來開火車的方式來讀讀生字寶寶們。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹葉》，一起讀讀題目。，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。）（1）教師范寫，師：寫字前不要著急，先把筆握正確，想好三個(gè)一，先看示范的字，然后寫，寫完在把自己的字和示范的字對(duì)照一下。（剛才的詞語出現(xiàn)，開火車讀一遍?！?B、第一組學(xué)生展示時(shí)： 理解三個(gè)“不要”。師：我們?cè)賮眢w會(huì)體會(huì)他們的心情。（）吧。）（指名回答，預(yù)設(shè)：因?yàn)樗木G鉛筆找不到了。李麗趴在桌子上看林園園畫畫。你扮得真像?。┲笇?dǎo)學(xué)法：小朋友，你們看，體會(huì)好他們的心情，就能把他們說的話讀好了，這可是我們讀好對(duì)話的一個(gè)訣竅，讓我們同桌間，一個(gè)扮演李麗，一個(gè)來當(dāng)林園園，把他們的第一次對(duì)話讀一讀吧！C、出示第一幅插圖：指名２人合作讀對(duì)話，來一個(gè)示范。預(yù)設(shè)：她不愿意借這支筆）師：“你因?yàn)椴惶虢?，又不好意思說，所以說話時(shí)就吞吞吐吐了。她想向林園園借,她是怎么說的？（指名回答。(1)ppt出示讀文要求，自由讀第4自然段，用直線劃出李麗說的話，用波浪線劃出林園園說的話。（生自讀）（指2名學(xué)生讀，評(píng)價(jià)：這些小逗號(hào)讀得真好！你會(huì)讀長句子了。預(yù)設(shè)：右上的“幾”字不帶鉤），師：“鉛”是左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)還要注意（生：左窄右寬）跟著老師來寫一遍。（指名回答）出示詞卡：“惹人愛”，綠綠的樹葉。o，誰為ji224。師：這是一個(gè)長句子，怎樣把它讀正確呢？自己先來試試。學(xué)習(xí)“術(shù)”字：大家仔細(xì)看，術(shù)和哪個(gè)字很像？能區(qū)分一下嗎？（指名回答。二、初讀課文，字詞過關(guān)ppt出示自讀要求：自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！保╬pt出示，指名讀，讀出期盼的語氣）表揚(yáng)：:小朋友你們可真懂我，把這幾句話的語氣讀得這么好。了解李麗需要鉛筆的著急的心情，讀出李麗在借鉛筆時(shí)謙和誠懇的請(qǐng)求態(tài)度；了解林園園因?yàn)閾?dān)心李麗把筆弄斷，舍不得借的心情，讀出林園園不樂意、擔(dān)心的語氣。第一篇：藍(lán)色的樹葉《藍(lán)色的樹葉》公開課優(yōu)秀教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自主識(shí)字、合作交流的方式，認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫“鉛、筆”等10個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解李麗和林圓圓的三次對(duì)話時(shí)的心情，并把對(duì)話讀好！教具準(zhǔn)備：藍(lán)色樹葉圖、詞語卡片、課件 教學(xué)流
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