觸摸春天第二課時教案-wenkub.com
2024-10-28 15:25 本頁面
【正文】 ?安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。凱勒的故事作品，你最想說的是什么呢？你們想做點什么呢？、積累人生名言：①有感情的朗讀：?安靜在花叢中穿梭。三、拓展延伸《閱讀鏈接》：①簡介海倫”你覺得安靜用心看到哪些美麗的景物？（鮮花，蝴蝶，蝴蝶飛舞時劃過的美麗的弧線??）。”？（張望）：是向四周或遠(yuǎn)處看。）她的心中有些什么？（鮮花、蝴蝶、小樹、小溪、嘰嘰喳喳的小鳥??）師：是啊，安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶沒有關(guān)閉，她用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。我靜靜地站在一旁，看著安靜，被眼前的這一切深深地感動著。，熱愛生活，創(chuàng)造了奇跡。、品味課文語言文字，感受課文的美，感受盲童安靜對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的思想感情。無論的身體健全的人，還是身體有缺陷的人，他們只要心靈健康，對春天，對大自然，對生命充滿好奇心和愛心，就真正擁有了生活的權(quán)利，就可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！同學(xué)們，就讓我們珍惜生命，創(chuàng)造自己的幸福生活吧！四、作業(yè)。2.“讀一讀：‘誰??世界?！?想一想：A “張望”是什么意思？用動作來表示，誰能上來張望一下，想想為什么踮著腳，身子朝前靠？ B “張望”應(yīng)該是用來形容有視覺的人，而安靜是一個盲人，這個詞用在他身上準(zhǔn)確嗎？（準(zhǔn)確，因為安靜雖然眼睛看不到，但是她的心看到?？梢娝龑Υ禾斓臒釔郏瑢ι臒釔??？梢姲察o的細(xì)心和好奇心，對月季花乃至對春天的了解和喜愛。她想觸摸的是帶著濃郁香味的月季花?！睘槭裁茨阏J(rèn)為這是奇跡？（現(xiàn)在請一名同學(xué)蒙上眼睛從教室一角走向門口，體會一下蒙著眼睛走路是怎樣的？）從中你體會到什么？這說明了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出安靜整天在花香中流連）師結(jié)：是啊！這真是一個奇跡！比較：（找學(xué)生讀一讀比較一下）1.“她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。有個盲女孩安靜也創(chuàng)造了一個奇跡，繼續(xù)學(xué)習(xí)觸摸春天，讓我們跟隨她一起去觸摸春天吧！二、品析語言，探究體悟。教學(xué)重點：體會盲童安靜的內(nèi)心感受。⑶ 謝謝大家，從你們的朗讀中我真切地感受到了生命就如這多姿多彩的春天，只要我們用心去觸摸，就能擁有繽紛燦爛的世界!五、賞讀、背 誦一篇好文章讀上百遍也不夠啊，再來讀一讀，把你最感興趣的地方多讀幾遍，爭取背下來。(出示“誰都有生活的……繽紛世界。師：原來，她的心中有一雙眼睛呢!你從哪里感受到這是個奇跡?生：“弧線”，她能看見蝴蝶飛過的痕跡。有嘰嘰喳喳的小鳥……師：是啊，她的心中裝著整個春天，怎能不說她的世界是多姿多彩的呢?你從哪個詞感受到的?生：“張望”。師：她的心中有些什么?生：有鮮花。”評價預(yù)設(shè)：“多姿多彩”是什么意思?生：豐富多彩，什么都有?？蛇@是個奇跡呀，應(yīng)該打動我們的心啊，誰再來試一試，看看能不能震撼我們。較好。師：看不見鮮艷的花朵，只能聞到濃郁的花香，卻整天流連在花叢中，她愛的是什么呀?生：春天?！闭业健八煸诨ㄏ阒辛鬟B。聽出來了，你特別突出“極其準(zhǔn)確”，為什么?生：因為這個詞讓我感覺到了不可思議。抓住了關(guān)鍵語句。運用文中語句回答。找到第四段第一句。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧??──奧斯特洛夫斯基板書：1觸摸春天攏住放飛愛第三篇：《觸摸春天》第二課時教案一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們結(jié)識了一位新朋友──安靜，知道了她的故事。（2）學(xué)生閱讀課后《閱讀鏈接》。：再讀，讓我們的聲音飛遍校園的每一個角落，讓所有的同學(xué)和老師都能聽到安靜告訴我們的道理。）（2）還有誰也在創(chuàng)造著美好的生活？媒體出示：工作在各個崗位的普通人的資料。張海迪高位截癱卻掌握四種語言，被譽為“當(dāng)代保爾”。我們用眼睛能看到的，安靜用“心”也同樣能看到，她用自己的方法來“看”春天,享受春天?！睆埻喊察o是個盲童，她為什么仰起頭張望？（喜愛、留戀蝴蝶）此時此刻安靜的心里在想些什么呢？（蝴蝶飛走了，它是怎樣飛的，飛向何方，這些安靜一無所知，她多么想親眼看到啊，所以她才會仰頭張望。自由讀課文５～７段，從文中哪些地方能感受到作者也認(rèn)為這是個奇跡？ 出示重點句子5：⑴ “我靜靜地站在一旁，看著安靜。流暢：很熟悉極其準(zhǔn)確：一個盲童能極其準(zhǔn)確地將手伸向一朵月季花，這可能嗎？為什么？（因為她整天在花香中流連）過渡：她，一個盲童，看不見鮮艷的花朵，只能聞到濃郁的花香，卻整天流連在花叢中，她愛的是什么呀？（安靜對春天的喜愛，對生活的熱愛）讓我們用朗讀來體會出安靜對春天的喜愛，對生活的熱愛？（請個別同學(xué)讀讀這兩句話）（2）預(yù)設(shè)二 句子4：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（出示相關(guān)句子，抓住重點詞品讀分析，再讀）（1）預(yù)設(shè)一：句子1：這個小女孩，整天在花香中流連。這位特殊的小女孩就是課文的主人
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