【正文】 我一直秉承“三心”工作理念，圍繞管理創(chuàng)新的整體思路，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用，用心去做每一項管理工作，用真誠的心去聽，傾聽學(xué)生心中最真的聲音，真正成為他們在學(xué)習生活中的良師益友，成為他們成長過程中的領(lǐng)路人。（四）注意傾聽學(xué)生的聲音為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚的品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。（一）我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。無論是在整體上，還是在個別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班里的每一個學(xué)生，無論是他們的優(yōu)點，還是所謂的缺點。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。二、多理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們的缺點。在班級管理創(chuàng)新工作上，我本著“以人為本、注重細節(jié)”的原則，從以下幾個方面創(chuàng)新性開展了管理工作?？吹嚼蠋熢诟?，發(fā)牢騷的學(xué)生有的爬上圍墻清理“小廣告”、有的進入雜物堆中清理垃圾、有的則清理溝渠的堵塞物。例如，班里組織勞動，班主任不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，要說在前，干在先，用自己的行動影響、帶動學(xué)生。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女” “窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。而在學(xué)校各崗位工作中，班主任無疑是德育工作的先行者和直接責任人，所以班主任工作的好壞對于一個學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在教育學(xué)生珍惜糧食時，引導(dǎo)學(xué)生親身參與生產(chǎn)勞動，體驗“粒粒皆辛苦”的意境；在愛心教育活動中，組織學(xué)生成立“愛心小隊”并分成小組，利用節(jié)假日定期輪流到敬老院去進行多方面服務(wù)；利用“母親節(jié)”、“重陽節(jié)”要求學(xué)生在家做“端水給親人洗臉、洗腳”一類實實在在的事，讓學(xué)生在愛的奉獻中陶冶情操，受到感恩教育。充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，積極倡導(dǎo)良好的家庭教育，讓學(xué)生在濃厚的家庭學(xué)習氛圍中陶冶情操。在實際工作中，我以班主任工作為主，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透教育?！笨吹胶⒆觽冑潎@的目光，看到他們那油然而生的愛國之情，我笑了?！蔽页脵C說道：“我們51個同學(xué)像51個兄弟姐妹一樣緊緊地團結(jié)成一個整體，當然可以用‘1’來表示。我突然意識到，雖然只是小孩子，但是他們知道，周到。這個孩子說道，老師你現(xiàn)在就結(jié)婚吧，明天就結(jié)吧。沒有。早上便成了古詩座談會。等待孩子們一個個的到來。法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。讓德育工作無時不在、無處不在。第四篇：班主任德育工作論文班主任工作—— 愛傳萬家孩子是家庭的希望，這是不可爭議的事實。無論如何，我們不能被感情所左右，遷怒于學(xué)生，特別是對待“差生”，班主任應(yīng)該經(jīng)常調(diào)節(jié)自己的感情，保持清醒的頭腦和理智，采取妥善的辦法來處理問題，這樣才不會使老師和學(xué)生“兩敗俱傷”。嚴肅的課堂也需要幽默。呆板的表情是人際交往中的障礙,它就象一塊掛在路口的木牌,告訴人們此路不通。怎樣才能使同學(xué)都喜歡你呢？古語說：“世事通明皆學(xué)問,人情練達即文章”。三、要多傾聽學(xué)生的聲音，多關(guān)愛他們?yōu)槿藥熣?，特別是班主任，更應(yīng)該為人師表，愛護和關(guān)心學(xué)生，以自己的高尚品德去感化學(xué)生，以樹立自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。由此可見，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子健康的人格，一定要率先垂范，不論學(xué)識、氣質(zhì)、品質(zhì)和職業(yè)道德，都要做學(xué)生的楷模；教育他們要學(xué)會從自身做起，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，要嚴格要求自己，該做的必須去做，不該做的堅決不做。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。魏書生說：“管理是集體的骨架。而今的班主任都在感嘆“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”，那我們怎樣才能使班級德育教育初見成效呢，怎么樣才能與學(xué)生走得更近呢？哲學(xué)上說，社會存在決定社會意識形態(tài)。當他這種為實現(xiàn)價值而奉獻的做法變成習慣，那他也就培養(yǎng)出了好的品質(zhì)了。這樣，當某個學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找一個信賴并且比較睿智的人——那就是我，來傾訴心中的不快并指點迷津。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室批評，還經(jīng)常無故