【正文】 有意見當面溝通，不得有損壞同事威信的言行。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。二、目標定向思想方面認真學(xué)習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，按時參加政治學(xué)習，并能認真記筆記。一、自我分析我待人誠懇，責任心強，交際能力一般，做事認真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動性。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。課后及時總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習。定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。所以，我會抓住每一次的培訓(xùn)機會，謙虛好學(xué)，認真學(xué)習，多實踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。三、育人目標與修養(yǎng)目標：首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實處。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導(dǎo)。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽評課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學(xué)反思，匯報跟崗學(xué)習的體會和收獲，完成跟崗學(xué)習總結(jié)報告，發(fā)布于博客。設(shè)計《學(xué)生自主活動對思想政治課學(xué)習影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：跟崗學(xué)習工作計劃一、學(xué)習宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。雖然跟崗時間已經(jīng)過去了，但這里值得我們學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種！在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨 有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。但有一點分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為基礎(chǔ)做出個人二次備課。四、提高了思想認識這個學(xué)校除了重視硬件設(shè)備，更重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)習愛學(xué)校。從落實雙基能到三維目標，從知識獲取到形成技能和能力，從學(xué)習到應(yīng)試，方方面面都落實到位。準備了大量的件知識。全球信息數(shù)字化、學(xué)習網(wǎng)絡(luò)化的時代已經(jīng)到來，計算機輔助教學(xué)顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學(xué)資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。幸運的是我有機會跟著一位有耐心而負責任的信息技術(shù)導(dǎo)師。濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖，當我們剛走進外國語學(xué)校，我立刻被那些極富有時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標語，都是經(jīng)過精心選擇，我摘錄了幾名，如：“靜下心來教書，潛下心來教育”“教育不是灌輸，而是點燃火焰”等等，無不給人啟迪、催人奮進。真是喜聞樂見。下山時，我們上山的時候都實在累得不行了，只有出錢坐攬車了，那攬車從高山上滑下，讓人不敢眺望遠方。南天門并不是終點，玉皇頂才是最高峰。十八盤才是真正的難關(guān)，遠遠看去如同一條錦帶懸掛在山間。當晚又趕到泰安，住了下來，準備明天的登山。他們主要吃是面食，我們第一天到那，本來趕了一天的路，已經(jīng)饑餓難耐了，說晚上5點半就可以開飯了，我們都等不及了，但是一上桌，滿桌都是素食，而且沒有米飯，只有一大盤的饅頭，沒辦法只能隨便充饑了，吃過幾個小時肚子就又開始餓得不行了。同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在今后的工作中，我將力爭把三初中的寶貴經(jīng)驗應(yīng)用到我校實際的工作中去，有效促進我校各項工作的改善，促進學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展。首先著力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的備課組長，然后從制度上規(guī)范備課組的管理，加大對備課組的投入，積極打造優(yōu)秀的備課組。一方面加大學(xué)校資金投入力度，多派教師外出學(xué)習，多請名師、專家來校講座培訓(xùn)；另一方面，充分利用現(xiàn)有資源，做好拜師結(jié)對工作。比如職評制度、評先表模制度，不能很好的調(diào)動老師的積極性，尤其是不能激勵已經(jīng)取得一定成績的骨干教師、優(yōu)秀教師，在很大程度上造成了一種資源的閑置甚至浪費。二是學(xué)校注重對業(yè)績優(yōu)秀教師的肯定。四）完善的激勵機制是學(xué)校發(fā)展的動力。三初中的課題研究。在學(xué)習期間，正好趕上學(xué)校開展教學(xué)開放周活動，我聽了幾節(jié)課，可以說每節(jié)課都可以稱得上是優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都體現(xiàn)了老師良好的教學(xué)素養(yǎng)和高超的教學(xué)技藝。這種文化是學(xué)校辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、校風、教風、學(xué)風的一個集中體現(xiàn)，他能對老師、學(xué)生起到潛移默化的影響與熏陶。其次是有一支高素質(zhì)的教師群體。這緣于學(xué)校一貫的教育引導(dǎo)，緣于學(xué)校良好的整體風貌的影響，為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅實的保障。學(xué)校堅持學(xué)校工作以質(zhì)量為中心，一切為教學(xué)服務(wù)，一切為師生的成長服務(wù)。德育為首要。在三初中的群體中，不高論資排輩，不靠 拉幫結(jié)派，做人講實在，工作講實干，評價講業(yè)績，以實績論英雄。每一位三初中人都十分明確：每一個個體都是三初中集體的一分子，三初中的發(fā)展與每一位教職工的切身利益息息相關(guān)。學(xué)校要求每一位教師思考學(xué)生的終身發(fā)展，努力提高自身修養(yǎng)，用博大的胸懷關(guān)心愛護學(xué)生；講求教育藝術(shù)，用高超的教藝引領(lǐng)學(xué)生；追求奉獻的境界，用高尚的人格影響學(xué)生。學(xué)校規(guī)模不斷擴大，學(xué)校品味不斷提升。得到三初中領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、學(xué)習的熱情、無微不至的關(guān)懷。雖然這次跟崗學(xué)習才短短一個月的時間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。老師留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現(xiàn)的問題，選擇恰當?shù)臋C會參與幼兒的活動，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題，老師們選擇了富有動感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。在跟崗學(xué)習過程中，我時刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過對三個年齡段班級的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習的習慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。 人員觸電后，應(yīng)立即切斷電源，或用非導(dǎo)電體將電線從觸電者身上移開。應(yīng)閉上眼睛。如無石棉毯或薄毯時，可就地躺下打滾以滅火。注意不要用水來撲滅不溶于水的油類以及其他有機溶劑等可燃物。 含有氰化物的廢液不得直接倒入實驗室池內(nèi)，應(yīng)在加入氫氧化鈉強堿（pH＞12）后再加入硫酸亞鐵溶液生成無毒的亞鐵氰化鈉后再排放。使用易燃藥品時，附近不得有明火、電爐及電源開關(guān)，更不得在明火或爐上直接加熱。 搬運大瓶（或壇裝）酸、堿或腐蝕性液體時，應(yīng)特別小心，注意容器有無裂紋，外包裝是否牢固，搬運時最