演講稿讓讀書伴隨青春成長-wenkub.com
2024-10-28 14:25 本頁面
【正文】 ，限定人數(shù)5060人。研究性學(xué)習(xí)的基本特征可以用“六重”來歸納，即重自由、重主動、重參與、重過程、重開放和重交流。因此我們課題組所進(jìn)行的校本課程 開發(fā)也是以家鄉(xiāng)的歷史文化和社會現(xiàn)實(shí)作為課程開發(fā)的資源和素材，首先由老師編寫校本教材走進(jìn)七都〉，使孩子們從總體上能夠有一個了解家鄉(xiāng)的歷史文化與現(xiàn)實(shí)社會狀況的載體；在此基礎(chǔ)上，由歷史與社會教研組的全體老師和全校同學(xué)共同努力，共同圍繞家鄉(xiāng)的歷史與社會問題作為研究性學(xué)習(xí)主題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集、整理，開展社會調(diào)查、田野考察、訪問研究，在研究的過程中形成一個個相對完整的案例，而這些案例的匯編就是由我們師生共同進(jìn)行校本課程開發(fā)的成果。” 學(xué)生所具有的社會知識，有很多是來源于社會，來源于他們所生活的周圍環(huán)境。但愛國的感情和強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識往往是從熱愛家鄉(xiāng)開始的。在鄉(xiāng)土課程開發(fā)中，很少發(fā)現(xiàn)是由歷史與社會學(xué)科組來開發(fā)的，其實(shí)，在所有的學(xué)科中，與鄉(xiāng)土教學(xué)關(guān)系最密切的首先是歷史與社會，然后是語文和音樂美術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以更加走進(jìn)歷史人物，走近他們的思想、生活、主要活動，幫助大家更好的汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以更多的聰敏和智慧去走好自己的人生之路。事實(shí)上西方很多教育是不存在現(xiàn)成教科書的，或者說對于教科書的使用遠(yuǎn)沒有我們中國的老師們那么依賴。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快發(fā)展和國內(nèi)改革開放的深入發(fā)展，我國基礎(chǔ)教育既面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，又蘊(yùn)含著巨大的機(jī)遇。校本課程開發(fā)在世界范圍迅速成為各國基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)領(lǐng)域。同學(xué)們，我們要從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活做起，讓我們都做誠實(shí)守信的人，讓我們呼喚誠信的春風(fēng)吹綠每一個人的心田，為誠信廣而告之，積極投身誠信的生活吧！同學(xué)們,讓我們記?。骸芭c朋友交，言而有信。誠信是一個人的臉面，面對朋友、面對工作、面對學(xué)業(yè)，甚至面對自己，千萬不能丟臉啊。這個故事雖然是童話，但卻發(fā)人深思！你覺得呢？誠信是什么？老師講過，誠信是誠實(shí)守信，是人生最基本的素質(zhì)與道德要求，是做人的根本，是一個人不可缺少的道德品質(zhì)。19人捧著盛開著美麗鮮花的花盆，只有一個青年捧著一個空空的花盆。對于一個追尋真理的人來說，書是人生道路上的指南針，是孤獨(dú)時的知己，是搏擊海浪時的一艘帆船。當(dāng)然，并不是所有印在書頁上的文字都是有益的。人們常說：活到老，學(xué)到老。甚至那些已經(jīng)遺失了的書籍，又時常被我從記憶中勾起，書頁中的內(nèi)容早已記不得了，心中油然而生的是一種痛惜??我時常問自己，我是一個愛書的人嗎？如果還算是的話，那些有著五彩封面的書籍對我來說，就被賦予了生命，那么，閱讀，就不再是一件簡單的事了！杜甫有這樣一句膾炙人口的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神?？墒菬o知的我那時對書根本沒多大興趣，因此我總是囫圇吞棗，一本書很快便草草翻完了。”書中蘊(yùn)藏著無窮的智慧和道理。今天我有幸來到**小學(xué)，和大家一起交流讀書的樂趣和意義。這些話體現(xiàn)出了作者當(dāng)時的快樂以及懼怕，因?yàn)樗X得得到了知識就是快樂，可是她常常光顧而不購買圖書，或許沒有這樣的人，所以她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)便趕走她。讓我們從讀書中分享智慧，感悟成功，成就夢想，推動財政發(fā)展，共同為建設(shè)“五型財政”貢獻(xiàn)聰明才智，貢獻(xiàn)新的更大的力
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