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熱愛生命范文模版-wenkub.com

2024-10-28 14:17 本頁面
   

【正文】 由小說主人公堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)拼搏不放棄生命的經(jīng)歷,我們得到了熱愛生命、珍惜生命、堅(jiān)定信念、直面人生的哲理道理。對先人最大的告慰,就是后人旺盛強(qiáng)大的生命力。俗話說的好“留在青山在,不怕沒柴燒”,只要有一絲生存,我們也要頑強(qiáng)到底,不要輕易地說放棄自己,很多時候是你自己放棄了你自己,并不是別人把你放棄了。無獨(dú)有偶,經(jīng)常在電視、報紙上看到有些人為討要薪水或達(dá)到某種目的,采用跳樓、自殺等手段,以自己的性命相威脅,拿自己的生命開玩笑,不少還鬧成死亡的慘劇。與汶川地震中的生還者相比,你說丟人不!如果我們在小事方面都承受不了,怎么解決人生中難以避免的大困難。他們在那么殘酷的生存環(huán)境下還懂得尊重生命,讓我感動萬分?;厥足氪ǖ卣穑菚r間依然記在心中,那是一個讓全國人民都無法忘懷的時刻。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼,最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血,最終獲得了解救。這篇文章主要講了一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了,他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。春天來了,我再次來到那片燒過的草地,一看,更綠了!草的這種再生的能力讓我對它刮目相看。誰知,螞蟻的腿部在動!我頓時呆了,螞蟻快死亡了,也抱有求生的希望?!边@就是我的斷臂父親。臨近中午時分,父親累得汗流滿面??筛赣H說:“雖然國家給了照顧,但殘疾人也得盡自己的能力分擔(dān)國家的困難呀!”所以,他每年堅(jiān)持和大伙兒一樣交,而且交的早,質(zhì)量好。我知道了人的生活是要創(chuàng)造的,好好創(chuàng)造,生活肯定會美好起來的。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。所以請你們熱愛自己的生命,生命只有一次,生命是寶貴的,去了永遠(yuǎn)不會再回來啦,請熱愛生命,熱愛自己的生命就等于愛你旁邊的人。海輪一粒種子,一只螞蟻,都聯(lián)系著一條小小的生命,在中華五千年文明歷史中,是人類用一顆熱愛生命的恒心,編制了一條文明的生命之河。參天大樹有著片片濃陰,給人們帶來了清涼,受到了大家的喜愛。在干旱的土地上,它仍然生存;在狂風(fēng)暴雨之中,它從不低頭折節(jié);在嚴(yán)冬之時,小草雖然枯萎,但春天來臨之際,它又恢復(fù)了勃勃生機(jī),春風(fēng)吹綠了小草,喚醒了小草?;▋弘m然柔弱,生命也十分短暫。張海迪雖然高位截癱,但為祖國做出了更多有意的事,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。瞧!碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游;蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在自由自在地鳴唱;世界萬物都是熱愛生命的,在清晨落下的第一滴勇敢的露珠;在墻角縫中茁壯成長的小瓜子……人也是熱愛生命的。是啊,人的一生是漫長而短暫的,也是美好而幸福的,我們可以好好的使用它,也可以白白的糟踏它,但很多殘疾人都不向命運(yùn)屈服,與病魔殊死搏斗,何況我們有著健全的身體呢?所以,我們必須對命運(yùn)負(fù)責(zé),讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,不要虛度年華,無所作為。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說,表明黑暗與寂靜并不存在。沙利文擔(dān)任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達(dá)50年。在我們的日常生活中也有很多感人的事,讓我們感受到了生命的美好,殘疾人對生命的熱愛。)四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)完這篇課文,我們一定對生命有了新的感悟:生命對于每個人來說都是神奇而寶貴的,只有敬畏生命、熱愛生命、為生命抗?fàn)?,才能讓生命光芒四射。一方面,這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。主人公以他堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志,在同狼的最后搏斗中取勝,成為真正的“強(qiáng)者”。清揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。”“無力”的狼、“無力”的手,形象地寫出了人與狼的當(dāng)時的境況,而“慢慢地”“一下”卻又寫出了人的計謀已久,也預(yù)示了人的最終獲勝?!边@是一個殘缺的生命的一種對活力、健康的本能的虛構(gòu)。二、探究討論,欣賞語言這是一篇逼真的小說,緊張的故事情節(jié)中沒有一點(diǎn)作者人為的痕跡,沒有多余的議論,它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程,不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強(qiáng)大。作者用精湛的文學(xué)筆法,形象地描繪了這種抗?fàn)?。雖然傷殘滿身,體質(zhì)極度虛弱,但他的心沒死,他對生的渴望之火沒有熄滅,所以,他能向著那一點(diǎn)生命的目標(biāo)不停地、不由自主的前進(jìn)。參考問題:(1)小說的主人公沒有名字,加上一個名字是否更好?(作者沒有寫出“他”的名字,因?yàn)椤八笔且磺袩釔凵娜说拇?,它不是一個單一的人,而是一類人,只要熱愛生命就可以是“他”。他雖然身體衰弱無比。第二課時一、質(zhì)疑解疑,把握內(nèi)容,師生共同解疑。(堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不畏艱難險阻)2. 領(lǐng)會藝術(shù)特色。勾畫環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫的語句、段落。這地方的狼很多。課文可分為三個部分:第一部分(1-16),寫主人公在饑餓與疲憊的情況下,借助意志力艱難地前行; 第二部分(17-22),寫一只病狼尾隨主人公,開始了漫長的人與狼的對峙;第三部分(23-27),寫主人公與狼殊死搏斗,最終獲得了勝利。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼.最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血。就在他的身體非常虛弱的時候,他遇到了一匹病狼。參考答案:本文寫一位淘金者在與同樣病弱的野狼的較量、跟蹤中,最終咬死了狼,他吮吸了狼血的故事,讓我們感受到生命本身那巨大的潛能,歌頌生命的無比強(qiáng)大。)二、背景導(dǎo)航1. 了解小說社會背景,請學(xué)生展示課前搜集的圖文資料。教時安排二課時教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1. 師述:同學(xué)們一定不會忘記《斑羚飛渡》這篇課文吧?一群被 逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會,用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境,這樣的壯舉令人震撼。3. 品味課文情節(jié)的傳奇性。情感、態(tài)度與價值觀1. 在學(xué)習(xí)過程中,融入課文情境,認(rèn)識人的價值和深切體會“人”的偉大。生命是群星中最珍貴的一顆,也是
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