新聞報道報告-wenkub.com
2024-10-28 13:37 本頁面
【正文】 與他們和睦相處，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高自己的綜合實力。以幽默生動的講課方式講解了新聞寫作：怎么樣寫新聞，寫什么樣的新聞，怎么樣獲取新聞，寫作要注意的問題，提高寫作的幾點建議。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。題：簡要、突出、吸引人。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。、引語、用典，以及其他背景材料都必須有根有據。但是，新聞報道用事實說話，并不是絕對排斥議論和抒情，有時在報道事實的同時加上一兩句精辟的議論，可以使人們更好地理解新聞事實；真誠而自然的一兩句抒情，可以增強新聞報道的感染力。（郁金星）第四篇：新聞報道格式新聞報道的特點及格式一、新聞語言的特點：要素有四項：具體實在、簡明精煉、通俗易懂、生動形象。會上，李海波校長總結了上一階段同學們的學習情況，表揚了先進，鞭策了后進，并對同學們今后的學習、生活等方面提出了具體的要求；余棟梁副校長對所有六年級的同學提出了殷切的希望，希望同學們繼續(xù)刻苦學習，爭取使成績更上一層樓。同學們手持鐵鍬、掃帚等工具，一點一點地清理著院內的積雪，雖然干得滿頭大汗，但誰也不叫苦叫累。源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。文明是我們的傳統(tǒng)美德，在邵老師的諄諄教誨下，學生明白了：一個人文明，體現一個人的素質；一個社會文明，展示一個國家的形象。也培養(yǎng)了學生們的團結互助精神，更重要的是每一個學生還從忙碌在他們周圍的老師們的身上學到了責任，收獲了那份沉甸甸的愛。其中，最好玩的是穿越株羅紀，同學們乘坐著小船，穿梭了時空隧道，從18米的高空呼嘯而下，感受從天而降的酣暢淋漓。以生物演變史作為設計背景，重點突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的構思主線，揭示了生命與環(huán)境相互依存，人類必須保護生態(tài)環(huán)境的深刻主題。和諧社會就是一個人人生活有尊嚴，人人行為有規(guī)范，人人生活有保障的社會，和諧社會就是一個具有廣泛寬容度的社會，愿人們對未成年人的失足能予以最大限度的寬容。由于年齡、經驗、知識等方面的不足，導致孩子往往不能正確區(qū)分善與惡、真與假、丑與美。同時，家長要學會傾聽，善于聽取孩子的心聲，加強與孩子的溝通，做孩子的朋友。思考三：應該不斷提高家長的監(jiān)護意識。學校教育的過程是一個全方位育人的過程，在教育教學的過程中，老師需要做到“三心”，即細心、精心、耐心。孩子是家庭的希望，祖國的未來，學校教育有責任保障每一位學生都能學會知識，學會做人，學會合作，學會交流，學會自我保護。有了良好的教育氛圍，國家的未來才有希望，民族的復興才有保障。教育帶來的思考據浙江衛(wèi)視報道，杭州某小學，一名年齡僅12歲的六年級小學生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時送進醫(yī)院……看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發(fā)出一陣嘆息，12歲的六年級小學生，在沒人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅強，還是悲哀？為什么會發(fā)生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經為人母了。賽后，體育老師作了簡短小結。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區(qū)域內來會“拉鋸”。第一輪比賽，第一小組憑借著隊員的身高和體重優(yōu)勢，輕松戰(zhàn)勝了第二小組，進入了決賽。，推薦優(yōu)秀習作給班級黑板報。若是有必要，在報道的最后再交待與本次比賽或活動有關的問題，點明意義。一篇報道的題目可長可短，但一定要醒目，要能把這則報道的最重要的內容概括出來，一下子吸引住讀者的目光。作者這樣寫是因為:這是“新聞報道”，人們最關心的是事情的結果。出示例文―《我市第九屆小學離生男子籃球比賽結束東城小學男籃獲得冠軍》，引導學生自讀，感悟“新聞報道”的寫法。(這里可以讓學生充分“放談”，對于乏學生中所談的一些錯誤觀點，教師相機進行小結，并將某些學生的錯誤觀點當作下一步教學的一種資源。導寫過程一、引題要激發(fā)興趣比如：同學們，學?！凹t領巾”廣播站的張老師聽說咱們班昨天下午舉行了一次拔河比賽，他很關心這件事。二、學科融合，開發(fā)資源在這次寫作教學之前，教師可以和體育教師進行協(xié)作，請體育老師指導學生開展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。第三篇：如何寫新聞報道如何寫新聞報道一、易于動筆，樂于表達“寫作教學應貼
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