校園里的彩虹-wenkub.com
2024-10-28 13:22 本頁(yè)面
【正文】 松樹(shù)，你那高大的形象，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，你那頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們敬佩。夏天，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，小草和花兒早已被烤得無(wú)精打采，但松樹(shù)上的松針變得更綠了，綠得發(fā)亮，綠得似乎一碰就會(huì)滴下油來(lái)。松樹(shù)的葉子十分特別，一根一根的，像無(wú)數(shù)根針?biāo)频?，這棵松樹(shù)的松針密密麻麻的，手一碰上去，還隱隱作痛呢！松樹(shù)的生命力極其頑強(qiáng)，只要一粒種子，隨意拋散在地上，無(wú)論是懸崖峭壁上，是石頭縫里，還是一望無(wú)際的沙漠上，它都可以生根，發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。要知松高潔，待到雪化時(shí)。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩部作品。三次主旋律都屬于A樂(lè)段，現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)聽(tīng)B樂(lè)段在力度和音高方面與A樂(lè)段有什么不同？B、為這段音樂(lè)伴奏導(dǎo)：聽(tīng)聽(tīng)伴奏的位置在音樂(lè)中是什么聲音？ C、復(fù)聽(tīng)B段音樂(lè)導(dǎo)：讓我們一直來(lái)為這段音樂(lè)進(jìn)行伴奏。B、聆聽(tīng)倒機(jī)聲 a、初聽(tīng)倒機(jī)聲導(dǎo)：大家猜猜我表現(xiàn)的是什么聲音？ b、對(duì)比鈴聲、倒機(jī)聲兩種聲音的力度變化 c、分組表現(xiàn)鈴聲、倒機(jī)聲 C、聆聽(tīng)打字聲a、聆聽(tīng)老師所表現(xiàn)的打字節(jié)奏在旋律中的位置。（4）再聽(tīng)A1段音樂(lè)導(dǎo)：老式打字機(jī)完全是手動(dòng)的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它在操作中發(fā)出了幾種聲音？（打字聲、每打完一行后的自動(dòng)鈴聲、換行時(shí)的倒機(jī)聲）（5）初聽(tīng)全曲 導(dǎo)：打字機(jī)的聲音在當(dāng)時(shí)的辦公大樓中處處可以聽(tīng)得到。但在19世紀(jì)的美國(guó)，由于辦公事務(wù)的繁雜，人們發(fā)明了一種能夠快捷地打出文字的機(jī)器——打字機(jī)。通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中聲音的關(guān)注，對(duì)音樂(lè)的關(guān)注。（6）學(xué)唱第二樂(lè)段高聲部 A、學(xué)習(xí)高聲部旋律 B、學(xué)唱高聲部歌曲（7）學(xué)唱第二樂(lè)段低聲部 A、學(xué)唱低聲部旋律 B、學(xué)唱低聲部歌曲（8）合唱第二樂(lè)段 A、分聲部分別演唱兩個(gè)聲部 B、合唱兩個(gè)聲部 C、師指導(dǎo)演唱（9）合唱歌曲把樂(lè)句排列成通順的樂(lè)段練習(xí)（1）演唱四句樂(lè)譜。有首歌曲就寫(xiě)了山村學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《冬夜靜悄悄》。歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入導(dǎo)：校園的歌曲有很多，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首校園歌曲 《校園多美好》，聽(tīng)聽(tīng)它唱了校園的什么？（2）初聽(tīng)歌曲導(dǎo)：歌曲可以分為幾個(gè)部分？唱了校園的什么？（3）學(xué)習(xí)歌詞（4）復(fù)聽(tīng)歌曲導(dǎo)：歌曲里出現(xiàn)比較多的是什么節(jié)奏？該怎么演唱？（5）范唱歌曲導(dǎo)：歌曲曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時(shí) 而在前半拍，時(shí)而在后半拍，在演唱時(shí)要注意輕地唱，而且還要注意一字多音的地方。欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象激發(fā)我們聯(lián)想起可愛(ài)的校園生活，熱愛(ài)我們的校園。四、試唱各樂(lè)句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂(lè)段，非理性感受樂(lè)段旋律。這些音樂(lè)能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛(ài)的校園生活，熱愛(ài)我們的校園。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動(dòng)人心。在值日活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的善良舉動(dòng)。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，每一次工作，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學(xué)之間溫暖的真情。這時(shí)候我們揮灑汗水，撒下希望，辛勤耕耘，做著最綺麗的夢(mèng)，走在鋪滿(mǎn)鮮花和陽(yáng)光的道路上，一路歌唱。當(dāng)我們走進(jìn)那一望無(wú)際的高原，然后，沉浸在陽(yáng)光里，讓靈魂翱翔，讓內(nèi)心充滿(mǎn)偉大的夢(mèng)想，讓生命、生活，熱情恣意奔放。有的人認(rèn)為校園就好
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