【總結】7C中小學課件布封7C中小學課件徐悲鴻《奔馬圖》趙孟頫《秋郊飲馬圖》7C中小學課件關于作者?布封(1707~1788),十八世紀法國博物學家、作家。生于孟巴爾城一個律師家庭,原名喬治·路易·勒克來克,因繼承關系,改姓德·布封。布封從小受教會教育,
2024-12-11 04:31
【總結】怎樣搜集資料?怎樣搜集資料?搜集途徑各顯神通圖書館、實地調查、采訪、上網……搜集步驟有條不紊一、明確主題,確定任務;二、根據情況,決定渠道;三、捕捉信息,獲取資料;四、篩選信息,分類整理;五、綜合信息,闡述結果;六、文字課件,交流互補。搜索總結?網絡任我行,只要抓住關鍵詞,一
2024-11-06 18:22
【總結】2、用自己的語言說說描寫四次父親背影的情形。(作用、內容)1、找出最令你感動的句子,并說說感動的原因。我看見他著黑布小帽,著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地到鐵道邊,慢慢身下去,尚不大難。可是他過鐵道,要上那邊月臺,就不容易了。他用兩手著上面,兩腳
2024-12-08 06:44
【總結】背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?!侗秤啊肥怯泴嵣⑽模瑢懹?925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因為文中所引的父
2024-11-28 01:26
【總結】課件制作者:林耕歷史悠久藝術獨特多種類型,各有特點我國古代建筑北京恭王府花園的廳堂假山典雅端莊廳會客、宴請賓客花籃廳玉瀾堂頤和園樂壽堂堂(嚴整瑰麗)坡屋頂的基本形式飛云樓山西萬榮飛云樓,明代木構樓閣建筑,約1506—1521年建。體型不
2024-11-28 00:56
【總結】黃傳惕學習目標。,學習介紹建筑物的說明順序。。,發(fā)揚民族的創(chuàng)新精神,增強民族自豪感。?1、你去過故宮嗎?說說你所了解的故宮故宮有72萬平方米,有九千多間房屋,九十多萬藏品,九百多萬檔案材料。?2、你知道故宮為什么叫“紫禁城”嗎?古時人們把天上的星宿劃分為三垣(
2024-12-07 13:20
【總結】請欣賞一組杭州西湖風光圖片:蘇堤春曉曲院風荷平湖秋月斷橋殘雪花港觀魚雷鋒夕照三潭印月導入新課蘇堤春曉曲院風荷曲院風荷平湖秋月斷橋殘雪花港觀魚雷峰夕照三潭印月詩人心中有一個春天,他筆下的西湖就春意
2024-11-26 18:56
【總結】Unit3Willpeoplehaverobots?SectionBLeadinAnswerthefollowingquestions.didyoustudy5yearsago?doyoustudynow?willyoustudyin5years?aputerprogrammerDo
2024-11-17 00:39
【總結】周國平“人生中有兩大不幸,一是沒有得到他心愛的東西,二是得到他心愛的東西”----英國蕭伯納失得周國平,1945年7月生于上海。1962—1968年就讀于北京大學哲學系,1978年考入中國社會科學院哲學系,作者介紹先后獲碩士、博士學位;1981年進入中國社
2024-12-12 16:49
【總結】第七章鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié)日本學好地理走天下了解世界增見聞一、日本在世界的位置圖面積狹小的島國——群島國家日本在世界的位置圖亞洲太平洋日本是太平洋西北部的島國日本俄羅斯中國朝鮮、韓國日本4
2024-11-17 18:24
【總結】這個世界上的角色有很多種,我是作為一個動物來到這個世界上的。在冥冥的安排之中,我并沒有選擇我自身屬性的權利,這就是所謂的天注定。我生下來就注定會擁有足以切斷獵物肌肉與骨骼的牙齒,也注定會擁有足以在獵物的身上留下致命傷口的爪子。這些與生俱來、無法更改的東西是我的徽章,也是我在這個世界上生存、奮斗的最原始資本。我就是----狼!
2024-11-18 16:20
【總結】21.奇妙的克隆【學習目標】1、進一步了解說明順序和說明方法。2、進一步培養(yǎng)學生收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力。3、培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神?!緦W習重點】了解克隆這一科技成果?!緦W習難點】學習科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神?!局R鏈接】1、題目解讀
2024-11-18 19:42
【總結】8.《背影》一、教學設想(一)教學理念1.《背影》語言質樸,飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫,來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。在教學中,以“情”為切入口,采用朗讀教法,要求學生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情——父親愛兒子,兒子理解懷念父親。2.充分調動學生的積極性,采用圈點批注、朗讀、討論、質疑、課堂練習
2024-11-28 03:07
【總結】12、橋之美【課文簡析】這篇美學小品的作者是著名畫家吳冠中先生。文中具有詩意的描寫性文字與帶有說明性的文字相間雜出,讓我們在受到美的熏陶的同時,也獲得了一些美學常識。文章的語言也極具個性色彩。此處,作者以畫家的標準和眼光,從獨特的角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產生的美學效果。同時,也讓我們讀者能夠從美術工作者的獨到的視角,用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好
2024-11-19 17:56
【總結】10.《老王》教案教學目標1、知識與技能:體會描寫的作用,感受語言風格2、情感與價值:感悟愛的博大,關愛生活中的不幸者,陶冶美的情操3、方法與評價:通過獨立閱讀,形成自己獨特而有創(chuàng)造性的見解。教學重點:全面把握課文,感受語言特點教學難點:領會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大課時安排:2課時
2024-11-28 09:11