教師幫扶學(xué)生總結(jié)-wenkub.com
2024-10-28 12:58 本頁面
【正文】 同時，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我們達到互相學(xué)習、互相幫助、共同進步，達到優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗共享的目的，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。讓我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。一學(xué)期下來，在張老師老師的幫助下，我感覺學(xué)到了很多東西，也給了我很多的感受和啟發(fā)，現(xiàn)在我總結(jié)如下：第一、在幫扶的過程中，我知道，教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是閔老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病。第四篇：教師幫扶總結(jié)教師幫扶總結(jié)體會劉德華我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對教師職業(yè)的認識失之偏頗。”熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，這是很多老師經(jīng)常教導(dǎo)我的話。在實際教學(xué)中我本著提高自身教學(xué)能力的目的，虛心接受指導(dǎo)教師的合理化意見和建議，最大限度的尊重指導(dǎo)老師，努力做到“取人之長，補己之短”從而最大效率的提高自己的業(yè)務(wù)水平。在尹主任的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習，積累教學(xué)心得。對于學(xué)生，應(yīng)該是良師益友。為了提升新教師工作力度和素質(zhì)，學(xué)校積極組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師對新教師進行了“結(jié)對子幫扶”工作。這種評價方法不利于開發(fā)學(xué)生的潛能，提高其生理、心理素質(zhì)，不適合學(xué)生全面發(fā)展，教師在轉(zhuǎn)化學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生的同時，也在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀，衡量學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生的進步，要讓他們自己與自己比，今天與昨天比。在作業(yè)方面，各科老師根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計了基礎(chǔ)作業(yè)和分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口，提高了作業(yè)的針對性和實效性。分層活動能夠更有效地實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展的理念。學(xué)校要求教師關(guān)注學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生在課堂上的聽課習慣，學(xué)習態(tài)度，督促教師檢查學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生作業(yè)完成情況，課后及時幫助輔導(dǎo)，抓住閃光點及時鼓勵，給與肯定。堅持以正面教育為主，表揚與批評相結(jié)合的原則，因此，我校們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、放大他們身上的閃光點，如大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競賽，增加學(xué)生成功的機會，激發(fā)學(xué)習興趣。為了使素質(zhì)教育落到實處，使每個學(xué)生都能全面、主動地發(fā)展，我校校在轉(zhuǎn)化學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生方面采取了多種措施，有效地控制了學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生的數(shù)量，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，落實課改精神做了一定的努力，總結(jié)如下：我校們認為，要轉(zhuǎn)化學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生，必須對學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生進行歸因分析，只有充分了解學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生的形成原因，才能采用正確的方法與途徑，起到事半功倍的效果。嚴格要求后進生，哪怕是很微小的錯誤，老師也及時指出并耐心地教育，切忌聽之任之。及時布置學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，傳達上級有關(guān)要求，要求全體教師齊抓共管，幫教對象具體到人，并按時做好學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生轉(zhuǎn)化檔案，認真填寫學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生輔導(dǎo)記錄。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我校將繼續(xù)努力，爭取不斷進步。同時加強學(xué)習目的的教育，激發(fā)他們的社會責任感，從根本上誘發(fā)他們的學(xué)習內(nèi)動力。但他們由于各種因素造成了成績不理想?，F(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：一、理解、尊重、寬容、善待學(xué)習有困難、品行有缺點學(xué)生 學(xué)習成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習動力等，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓(xùn)斥，不侮辱人格和傷害自尊心。因此對
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