新聞報道-副本-wenkub.com
2024-10-28 12:37 本頁面
【正文】 與他們和睦相處，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高自己的綜合實力。以幽默生動的講課方式講解了新聞寫作：怎么樣寫新聞，寫什么樣的新聞，怎么樣獲取新聞，寫作要注意的問題，提高寫作的幾點建議。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。題：簡要、突出、吸引人。如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。、引語、用典，以及其他背景材料都必須有根有據(jù)。但是，新聞報道用事實說話，并不是絕對排斥議論和抒情，有時在報道事實的同時加上一兩句精辟的議論，可以使人們更好地理解新聞事實；真誠而自然的一兩句抒情，可以增強(qiáng)新聞報道的感染力。（郁金星）第四篇：新聞報道格式新聞報道的特點及格式一、新聞?wù)Z言的特點：要素有四項：具體實在、簡明精煉、通俗易懂、生動形象。會上，李海波校長總結(jié)了上一階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，并對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活等方面提出了具體的要求；余棟梁副校長對所有六年級的同學(xué)提出了殷切的希望，希望同學(xué)們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，爭取使成績更上一層樓。同學(xué)們手持鐵鍬、掃帚等工具，一點一點地清理著院內(nèi)的積雪，雖然干得滿頭大汗，但誰也不叫苦叫累。源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。文明是我們的傳統(tǒng)美德，在邵老師的諄諄教誨下，學(xué)生明白了：一個人文明，體現(xiàn)一個人的素質(zhì)；一個社會文明，展示一個國家的形象。也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神，更重要的是每一個學(xué)生還從忙碌在他們周圍的老師們的身上學(xué)到了責(zé)任，收獲了那份沉甸甸的愛。其中，最好玩的是穿越株羅紀(jì)，同學(xué)們乘坐著小船，穿梭了時空隧道，從18米的高空呼嘯而下，感受從天而降的酣暢淋漓。以生物演變史作為設(shè)計背景，重點突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的構(gòu)思主線，揭示了生命與環(huán)境相互依存，人類必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境的深刻主題。和諧社會就是一個人人生活有尊嚴(yán)，人人行為有規(guī)范，人人生活有保障的社會，和諧社會就是一個具有廣泛寬容度的社會，愿人們對未成年人的失足能予以最大限度的寬容。由于年齡、經(jīng)驗、知識等方面的不足，導(dǎo)致孩子往往不能正確區(qū)分善與惡、真與假、丑與美。同時，家長要學(xué)會傾聽，善于聽取孩子的心聲，加強(qiáng)與孩子的溝通，做孩子的朋友。思考三：應(yīng)該不斷提高家長的監(jiān)護(hù)意識。學(xué)校教育的過程是一個全方位育人的過程，在教育教學(xué)的過程中，老師需要做到“三心”，即細(xì)心、精心、耐心。孩子是家庭的希望，祖國的未來，學(xué)校教育有責(zé)任保障每一位學(xué)生都能學(xué)會知識，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會自我保護(hù)。有了良好的教育氛圍，國家的未來才有希望，民族的復(fù)興才有保障。教育帶來的思考據(jù)浙江衛(wèi)視報道，杭州某小學(xué)，一名年齡僅12歲的六年級小學(xué)生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時送進(jìn)醫(yī)院……看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發(fā)出一陣嘆息，12歲的六年級小學(xué)生，在沒人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅強(qiáng)，還是悲哀？為什么會發(fā)生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經(jīng)為人母了。賽后，體育老師作了簡短小結(jié)。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區(qū)域內(nèi)來會“拉鋸”。第一輪比賽，第一小組憑借著隊員的身高和體重優(yōu)勢，輕松戰(zhàn)勝了第二小組，進(jìn)入了決賽。，推薦優(yōu)秀習(xí)作給班級黑板報。若是有必要，在報道的最后再交待與本次比賽或活動有關(guān)的問題，點明意義。一篇報道的題目可長可短，但一定要醒目，要能把這則報道的最重要的內(nèi)容概括出來，一下子吸引住讀者的目光。作者這樣寫是因為:這是“新聞報道”，人們最關(guān)心的是事情的結(jié)果。出示例文―《我市第九屆小學(xué)離生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍》，引導(dǎo)學(xué)生自讀，感悟“新聞報道”的寫法。(這里可以讓學(xué)生充分“放談”，對于乏學(xué)生中所談的一些錯誤觀點，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié)，并將某些學(xué)生的錯誤觀點當(dāng)作下一步教學(xué)的一種資源。導(dǎo)寫過程一、引題要激發(fā)興趣比如：同學(xué)們，學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站的張老師聽說咱們班昨天下午舉行了一次拔河比賽，他很關(guān)心這件事。二、學(xué)科融合，開發(fā)資源在這次寫作教學(xué)之前，教師可以和體育教師進(jìn)行協(xié)作，請體育老師指導(dǎo)學(xué)生開展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。第三篇：如何寫新聞報道如何寫新聞報道一、易于動筆，樂于表達(dá)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，
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