【正文】 班級(jí)工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些群眾活動(dòng)，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策，幫他解決問題。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。作為教師就應(yīng)做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個(gè)性是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會(huì)，教育他們不斷進(jìn)步。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級(jí)的麻煩制造者，先到辦公室再說”。此刻回想起來，這樣做不僅僅對(duì)工作有損無益，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會(huì)加深老師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝。這句話讓我感受很深。這樣學(xué)生對(duì)物品重量有了實(shí)際感受，有助于他們更深地理解所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)中，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生自己通過:“稱一稱”、“掂一掂”1千克鹽的實(shí)際操作活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“千克”的實(shí)際質(zhì)量。但要想遂愿，筆者認(rèn)為，為父母者，至為關(guān)鍵的是更新觀念，學(xué)習(xí)國外人的長處，既給予孩子生命，又給予孩子一個(gè)發(fā)展的空間?，F(xiàn)代的孩子仿佛天天都過年，因而他們無法理解“簡樸”和“珍惜”的涵義?！痹娙巳敯对谄洹洞蟮厣系氖虑椤芬粫?，對(duì)現(xiàn)代的孩子的現(xiàn)狀及其前途表示深深的擔(dān)憂：現(xiàn)代的孩子在高樓里居住，遠(yuǎn)離童年游戲，遠(yuǎn)離天然的集體主義。家庭是一個(gè)永遠(yuǎn)也讀不懂的課堂，日本著名律師森田家一告誡人們：“真正的教育不只是理論上的說教，而是人與人之間的相互接觸和交流。給孩子一個(gè)自由的天地吧！也讓自己解救出來?？吹絿馊思医虒?duì)子女的要求和做法，我自愧不如。不能用傳統(tǒng)的東西和方法約束人，會(huì)影響人的前途發(fā)展?，F(xiàn)在看來是不妥的。學(xué)生就是學(xué)習(xí)?？傉J(rèn)為，作為父親就應(yīng)該永遠(yuǎn)看到兒子的不足之處，老子永遠(yuǎn)高于小輩人。四、嚴(yán)厲型家教方式。以致兒子的學(xué)習(xí)過于死板，沒有靈活性。學(xué)習(xí)是一生的事情，不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)為孩子解惑。影響了兒子健康心里的發(fā)育。這就容易產(chǎn)生兩種極端的性格：逆來順受和堅(jiān)決抵抗。一、傳統(tǒng)觀念作怪?！币允舅l(fā)奮努力苦苦地攻讀學(xué)業(yè)！兒子的苦功沒有白費(fèi)，20XX年7月兒子被本校管理學(xué)院錄取為20XX級(jí)研究生。學(xué)生會(huì)工作上去了，兒子自已的學(xué)習(xí)下來了。在組織形式上，設(shè)立了策劃部、培訓(xùn)部、人力資源部、班團(tuán)建設(shè)部等到全新的部門，通過與空軍雷達(dá)學(xué)院的共建和企業(yè)的實(shí)習(xí)考察，機(jī)電學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)形成了三大制度：半軍事化管理制度（早出操晚自習(xí)）、人力資源考核制度和培訓(xùn)制度。在社會(huì)科學(xué)方面，我通過學(xué)習(xí)“工商管理”課程的知識(shí)，參與了機(jī)電學(xué)院“將現(xiàn)代企業(yè)的管理理論應(yīng)用到學(xué)生會(huì)的動(dòng)作”課題的實(shí)踐研究，從實(shí)踐上升到理論再返回到實(shí)踐中去，深化了自已的思想，提高了工作水平；在自然科學(xué)方面，兒子參于了?！皵?shù)字制造實(shí)驗(yàn)室”主持的國家“863”計(jì)劃的助研工作，大大增添了兒子進(jìn)軍和攻克科學(xué)領(lǐng)域的興趣和信心。武漢話特別濃，從進(jìn)大學(xué)開始，兒子就以普通話為主，逐步適應(yīng)武漢話，為更好地鍛煉自已，他就以勤工儉學(xué)廣泛參與各類社會(huì)實(shí)踐，先后干過搬運(yùn)工、促銷員、培訓(xùn)班主管、數(shù)碼相機(jī)代理商、武昌區(qū)的銷售經(jīng)理、策劃部經(jīng)理等工作，那接人待物，讓兒子品味出人在生活中的艱辛，教會(huì)他許多書本上學(xué)不到的東西，無數(shù)次的磨練，為兒子以后舉手投足間的成熟打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走入軍營也許我會(huì)在古板與愚直中走過一生，但，我現(xiàn)在更愿走在交際與變通的前沿。人一輩子有多少人有這樣的經(jīng)歷呢？當(dāng)我被夾上三張撲克牌站了1小時(shí)軍姿，雙腿抖得想跪下時(shí)，當(dāng)我渾身火一樣痛爬在床上起不來時(shí)，我對(duì)自己說：‘堅(jiān)持，堅(jiān)持下來就是勝利，我一定能行的’我的臉和脖子黑得和身體反差十分明顯，到今天已經(jīng)掉過一層皮了。劈槍方隊(duì)，除了立正、齊步，正步外，更重要的是劈槍，肩槍四動(dòng)，持槍六動(dòng)，下槍三動(dòng)，不斷地提起，劈下，放開，每一動(dòng)作都要用手把鋼槍拍得啪啪作響，每天不少于200遍，做到幾十遍時(shí)肩頭痛得使不上勁，每一動(dòng)作手都用力拍，全方隊(duì)沒有人手不腫的。大學(xué)，就是靠自制能力，靠適應(yīng)環(huán)境。兒子還算好，從小我們并沒有慣養(yǎng)他，反而培養(yǎng)了他獨(dú)自生活的能力。20XX年9月7日我和妻子帶兒子到武漢理工大，交上學(xué)費(fèi)和辦理了兒子的入校事宜，就返回了家鄉(xiāng)，兒子從此開始了大學(xué)生活，也是兒子單獨(dú)生活的起點(diǎn)。對(duì)兒子寫作文有很大幫助，以致于在上初、高中時(shí)兒子的有些作文被老師當(dāng)作范文，在小學(xué)五年級(jí)兒子的一篇作文就被一家報(bào)紙采用。家長簽字總是讓我簽。時(shí)常知道東西放那，也讓他自己找，以至于后來送我個(gè)口頭禪“我給你拿著呢。為了培養(yǎng)兒子克制需求的習(xí)慣，我敢于對(duì)兒子說不，他提的要求我不一定滿足，而我認(rèn)為需要的物品即使兒子不提出也給買，久而久之養(yǎng)成了兒子克制自己攫取欲望的習(xí)慣。記得7歲時(shí)放暑假去姥姥家，姥姥知道他認(rèn)一碗飯，就把碗裝得滿滿的，20多天吃得像小肥豬似的，妻子說：“，傻兒，你吃不了不會(huì)去掉點(diǎn)嗎。在部我們將他睡，放心去看電影。我們并不知道國外那么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只是用自己體會(huì)和樸素感情來支配自己的行為。在兒子的幼年，我是一個(gè)軍人，妻子是一名城市職工，總是忙于自己的職業(yè)工作。讓孩子明白和記?。核扇肆?，要對(duì)自己完全負(fù)責(zé)了。三、責(zé)任教育?！薄澳顣ィ瑒e的都本管”。第四：家長語言的作用?！钡鹊冗@是我們的家長常對(duì)孩子說話的方式?！拔矣X得——會(huì)好些。在于不同的家庭教育的方式：第一：美國人對(duì)孩子鼓勵(lì)多于保護(hù)，而我們往往是過分的保護(hù)，鼓勵(lì)孩子做各種嘗試，在做中學(xué)、做中練，培養(yǎng)了能力、興趣，最重要的是樹立了自信心。自信是孩子自立、孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的心理基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)孩子的自信心是家庭教育的首要任務(wù)。此時(shí)，來自家長、教師乃至小伙伴的鼓勵(lì)打氣至關(guān)重要。加強(qiáng)體育鍛煉科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，積極參加體育鍛煉不僅可增強(qiáng)體質(zhì)，而且還可增強(qiáng)心理承受能力，尤其是那些需要堅(jiān)持才能完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如慢跑、游泳、登山等)。當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)每次須走完規(guī)定長度的路程，即便跌跌撞撞甚至摔個(gè)大跟