讀后感王曉麗-wenkub.com
2024-10-28 07:59 本頁面
【正文】 在預(yù)習過程中，要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、并自己解決問題。例如，原文用的除法例子：課本上是12根小棒，平均分成4份，怎樣分？重點是平均分及如何平均分。靈活多變的處理教材，讓教材為師生服務(wù)，不要成為教材的奴隸。四、利于提高教師駕馭教材的能力。三、利于學生舉一反三，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對教師來說，間接實施了因材施教。在單位時間內(nèi)，解決三個問題與解決兩個問題，哪個更有效率？不言而喻。由于學生間存在較大差異，有的問題具有思考的價值，有的甚至幼稚，我們重在培養(yǎng)學生提問題的意識。我認為，數(shù)學預(yù)習有以下四個優(yōu)點：一、利于培養(yǎng)學生提問題的意識和能力。在活動課的開展中能放能收，如何在玩中真正學到知識是我這節(jié)課該認真思考的問題。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞“喜歡哪個活動的同學最多？”這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計與生活密不可分。在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，為師生、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使學生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感?！耙胫老矚g哪個活動的同學最多，該怎么辦呢？”這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學生的內(nèi)在知識沖突，誘發(fā)了學生探索的熱情，使學生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。讓學生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認識大量的字。第五篇：二年級教學反思 王曉麗二年級下冊語文教學反思轉(zhuǎn)眼又是一學期匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收獲，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛?cè)雽W什么也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人心靈、雕琢人感情與性格的活動。來，跟老師一起跳個舞吧，好嗎？”我立刻伸出手去，用鼓勵關(guān)愛的眼神、親切的話語、撫慰的動作，向她投去了我渴望的雙手。課堂上教師的一個會意的眼神，一個表情達意的手勢，都是一種潛在的情感教育力量。和學生一起去感受他們在學習中遇到的困難及沮喪的心情，一起去體驗他們在成長過程中經(jīng)歷的挫折，就會包容學生的的過失，幫助學生解決問題、改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發(fā)展。作為教育者，我們懂得肩上的重任，我們的所有付出來自于學生，歸屬于孩子背后的千萬家庭。教師對學生首先要有愛心，愛是一切力量的源泉。教育是永恒的話題，書中有許多我感興趣的章節(jié)，中篇當中“情感教育與人才成長”是我意念中較為敏感的一部分，在自己的教育教學生涯中深有頓悟。以上是我這次聽課后的感受。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應(yīng)有的味道。（二）課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。（一）還數(shù)學課堂安靜聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。同時主動加入到環(huán)保宣傳隊伍中，向市民和身邊的人宣傳環(huán)保知識。，盡量減少或控制生產(chǎn)不可降解塑料制品。，一年產(chǎn)生的生活垃圾有500萬噸，據(jù)統(tǒng)計：每天扔掉的廢料1500～2000噸，快餐盒80萬個……大家想一想，如果我們13億人口一人一天用5個塑料袋，一月一年……那將是不可想象的數(shù)字。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污
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