【正文】 s boxcar door, and the door was opened. Billy Pilgrim was lying at an angle on the cornerbrace, selfcrucified, holding himself there with a blue and ivory claw hooked over the sill of the ventilator. Billy coughed when the door was opened, and when he coughed he shit thin gruel. This was in accordance with the Third Law of Motion according to Sir Isaac Newton. This law tells us that for every action there is a reaction which is equal and opposite in direction. This can be useful in rocketry. The train had arrived on a siding by a prison which was originally constructed as an extermination camp for Russian prisoners of war. The guards peeked inside Billy39。s two children, children no more. They were gone forever. Billy was guided by dread and the lack of dread. Dread told him when to stop. Lack of it told him when to move again. He stopped. He went into his daughter39。s backyard. The stripes were orange and black. Billy and his wife, Valencia, nestled like spoons in their big double bed. They were jiggled by Magic Fingers. Valencia didn39。)。/script)。//保存 cookie對象 (cookie1)。 ()。 ()。 + text1 + 39。 ()。 //定義數(shù)據(jù)集 (ds, sys)。 } SqlConnection conn=new SqlConnection([sys])。 } if(==1) { sqlstr=select user_name from admin where user_class=39。在這次設(shè)計中 ,我想我們專業(yè)的知識是要不斷的學(xué)習(xí)的 ,不斷通過大量的實驗才能得到該有的本領(lǐng)。其次 ,我在畢業(yè)設(shè)計中不斷的 復(fù)習(xí)舊的知識 ,又不斷的學(xué)習(xí)新的知識 ,并且得到了指導(dǎo)老師的精心幫助和同學(xué)們的大力支持 ,讓我在這次畢業(yè)設(shè)計中 ,我得到了許多有意義的東西。如下圖： 設(shè)計流程圖 （３） 功能框架圖如下： （４） 系統(tǒng)管理流程圖如下： 實驗室安排管理系統(tǒng) 用戶管理 實驗管理 課程管理 班級 管理 退出管理 當(dāng) 前 用 戶 當(dāng) 前 角 色 修改密碼 添加用戶 實驗安排 實驗申請 實習(xí)申請 修改實驗申請 修改實習(xí)申請 增加課程 查看刪除課程 查看刪除班級 增加班級 退出 超級用戶 分配 用戶權(quán)限 超級管理員 普通管理員 普通用戶 登陸 應(yīng)用系統(tǒng) 申請 維護 查看 用戶名： 密碼： 權(quán)限： 重填 提交 總結(jié) 在這次畢業(yè)設(shè)計中 ,我們所用的知識含蓋了三年所學(xué)的大部分知識。 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 １．表： admin (1) 用戶表： 包括 用戶 ID、姓名 user_name、密碼 user_pwd、用戶身份 ： user_class、 用戶權(quán)限： user_part 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 user_id int (4) （主鍵，唯一） user_name nvarchar (50) 用戶名 user_pwd nvarchar (50) 密碼 user_class Varchar(50) 用戶身份 user_part varchar(50) 用戶權(quán)限 ２．表 Class_count (2)班級表：包括班級 ID、班級名稱 class_name 學(xué)年學(xué)期 term_years班級人數(shù) class_number 實際人數(shù) order_number 實驗名稱 course 室驗室 is_lab系部 department 入學(xué)時間 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 class_id int (4) 主鍵，唯一 term_years Varchar(50) 學(xué)年學(xué)期 class_name Varchar(50) 班級名稱 class_number Int(4) 班級人數(shù) order_number Int(4) 實際人數(shù) course Varchar(50) 實驗名稱 is_lab Varchar(50) 室驗室 department Char(30) 系部 enrollment datetime 入學(xué)時間 3．表 Course （ 3）課程表：包括課程 ID 課程名稱 course_name 選課班級 course_class任課教師 course_tearcher 學(xué)期 Year_name 學(xué)年 Term_years 性質(zhì) xingzhi 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 course_id int (4) 主鍵，唯一 course_name char(50) 課程名稱 course_class char(40) 選課班級 course_tearcher char(30) 任課教師 Year_name Varchar(30) 學(xué)期 Term_years Varchar(30) 學(xué)年 xingzhi Char(10) 性質(zhì) 4．表 Exper_set （ 4）實驗安排表：包括實驗 ID 實驗班級 exper_class 指導(dǎo)教師Exper_ teacher 實驗名稱 exper_name 學(xué)期 year_name 周次 weeks 人數(shù)Class_number 學(xué)年 Year_name 節(jié)次 jieci 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 Exper_id year_id int (4) exper_class varchar(40) 實驗班級 Exper_ teacher varchar(30) 指導(dǎo)教師 exper_name varchar(50) 實驗 名稱 year_name varchar(10) 學(xué)期 weeks varchar(10) 周次 Class_number Int(4) 人數(shù) Year_name Varchar(30) 學(xué)年 jieci varchar(10) 節(jié)次 ： Experiment （ 5）名稱表：包括實驗名稱 ID、 驗名稱 expt_name 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 expt_id char(10) 主鍵，唯一 expt_name char(50) 實驗名稱 6. 表 lab_work (6)實驗室表：包括實驗室 ID 實驗名稱 lab_name 實驗人數(shù) lab_number班級名稱 class_name 班級人數(shù) class_number 助教實驗教師 course_teacher 實驗教師 lab_teachers 節(jié)次 jieci 學(xué)期學(xué)年 term_years 周次 weeks 星期today_week 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 lab_id int (4) 主鍵，唯一 lab_name nvarchar(100) 實驗名稱 lab_number nvarchar(50) 實驗人數(shù) class_name nvarchar(50) 班級名稱 class_number int(4) 班級人數(shù) course_teacher varchar(10) 助教實驗教師 lab_teachers varchar(10) 實驗教師 jieci varchar(10) 節(jié)次 term_years varchar(50) 學(xué)期學(xué)年 weeks varchar(10) 周次 today_week varchar(50) 星期 shixi_job （ 7）實習(xí)表：包括實習(xí) ID 學(xué)年 term_years 周次 weeks 節(jié)次 jieci實習(xí)課程 lab_content實習(xí)班級 class_name實習(xí)人數(shù) class_number實習(xí)教師 course_teacher 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 shixi _id int (4) 主鍵，唯一 term_years char(50) 學(xué)年 weeks char(50) 周次 jieci char(50) 節(jié)次 lab_content varchar(50) 實習(xí)課程 class_name varchar(50) 實習(xí)班級 class_number Int(4) 實習(xí)人數(shù) course_teacher char(10) 實習(xí)教師 Tearcher （ 8）教師表：教師表包括教師 ID 教師姓名 tearcher_name 教師職稱tearcher_prof 任課班級 tearcher_class 所授課程 tearcher_course 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 tearcher_id int (4) 主鍵，唯一 tearcher_name char(30) 教師姓名 tearcher_prof char(20) 教師職稱 tearcher_class char(40) 任課班級 tearcher_course char(50) 所授課程 9．表 xueyearb （ 9）學(xué)年表：學(xué)年表包括學(xué)年 ID學(xué)年、 erm_years 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 term_id int (4) 主鍵，唯一 term_years varchar(50) 學(xué)年 10．表 Year （ 10）學(xué)期表：學(xué)期表包括學(xué)期 ID、 期 year_name 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 year_id int (4) 主鍵，唯一 year_name varchar(10) 學(xué)期 第五章：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模塊分析 系統(tǒng)部分主要界面圖 登陸模塊主要功能： 通過檢正管理員身份方可進入 , 通過數(shù)據(jù)庫中表 admin進行檢正 ,類型分為：超級管理員，普通管理員，普通用戶，超級管理員的功能是可以安排管理教師的申請情況，普通管理員只能申請實驗室，普通用戶只能查看實驗室安排情況，如下圖： 實驗室實驗安 排表的功能：申請的教師要選擇學(xué)年、學(xué)期、周次，超級管理員點擊班級可以對教師所申請的實驗室進行調(diào)整。學(xué)生教師可以查看實驗室的安排情況。可以多種方式排序查看 （４） 教師申請實驗室，保存教師申請實驗室信息，在保存之前檢測當(dāng)前時間，當(dāng)前實驗室是否已經(jīng)安排，做出相應(yīng)提醒。為了提高實驗室安排管理效率，方便教師對實驗室的使用情況及時查詢和申請實驗室，需要設(shè)計一個能提供教師實時了解當(dāng)前實驗室教師申請情況，并可以對閑置實驗室的申請，最后通過實驗室管理員對教師所做的實驗申請進行安排管理。 9． 分析并確定各模塊與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系。 畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃達到培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中綜合性最強的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)及實際能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。 極大地便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，顯著地提高了工作效率。這為我們網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展， ASP 已成為 Web 應(yīng)用程序的一種重要的開發(fā)工具，用 ASP技術(shù)創(chuàng)建的此信