小學二年級語文閱讀集體備課心得體會-wenkub.com
2024-10-27 22:56 本頁面
【正文】 各位教師在這一導學案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。，反復閱讀教參及有關資料。篇五：二年級語文集體備課計劃一、指導思想堅持以學校教導處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量，提高年級組教師的教學水平”為工作重點，堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。四、.活動過程集體備課時，由組長介紹單元教學目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。三、實施步驟（一）堅持每周一次教研活動。利用網(wǎng)絡平臺，互相學習交流、合作共享。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，促進教學質(zhì)量整體提高。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構建和諧的校園環(huán)境。篇三：二年級語文集體備課計劃新一學期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。單元教學設計要求教學目標明確；教學內(nèi)容科學、合理；教學過程符合學生實際；教學方式與學習方式靈活；習題具有多樣性、層次性。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。堅持理論學習與實踐反思相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課并隔周備課。二、工作思路在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流和網(wǎng)絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。對備課組活動加以總結(jié)。（四）六月份學習第八單元的教學目標、重點、難點。完成學校質(zhì)量監(jiān)控，認真閱卷，做好分析工作。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。三、具體安排：（一）二、三月份制定備課組工作計劃。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。發(fā)表99第四篇：二年級語文集體備課計劃二年級語文集體備課計劃篇一：二年級語文集體備課計劃一、指導思想：以新課程標準為標準指導日常教學工作，緊緊圍繞學校本學期工作目標，深化語文課程教學改革，繼續(xù)關注課堂，關注學生，提高課堂教學質(zhì)量。輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。上好校級公開課。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。三、具體實施步驟：集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。4備學生階段，學生對一定知識對排斥，但不一定對所有知識都排斥，我覺得是階段性的，其實有時候讓學生死記硬背也不妨是一個好辦法，當然理解了更好。以理念更新、教學設計
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