小學二年級語文閱讀集體備課心得體會-資料下載頁
2024-10-27 22:56本頁面
【正文】 賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四、備課組活動時間：時間：每周四下午第一節(jié)課 地點：二年級語文組辦公室五、備課組活動具體安排篇四：二年級語文集體備課計劃一、指導思想集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，促進教學質(zhì)量整體提高。為把二年級語文集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期語文教研工作計劃等要點，二年級語文組制定如下集體備課計劃。二、工作思路在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。教師在個人備課的前提下，進行集體備課并隔周備課。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學習交流、合作共享。個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在課本上批注式備課。老師學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思再次交流。三、實施步驟（一）堅持每周一次教研活動。備課組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。(二)備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。四、.活動過程集體備課時，由組長介紹單元教學目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。其他教師再提出修改意見，確定最佳方案。將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評課。，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況。篇五：二年級語文集體備課計劃一、指導思想堅持以學校教導處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量，提高年級組教師的教學水平”為工作重點，堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。二、具體要求：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行先周集體備課。每次確定一個中心發(fā)言人。，反復閱讀教參及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹自己的導學設(shè)計。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識。，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，[蓮 山 課件 ]發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，達成共識。各位教師在這一導學案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。三、集備活動內(nèi)容安排（略）第五篇：二年級語文集體備課學校；茶園小學姓名；周維請備課時間；年級；六年級學科；語文課題；畫風課型；新授課課時；兩課時上課時間；第一課時一 :教學目標1,學習課文，理解課文內(nèi)容，理解三個小朋友是怎樣畫風的2通過學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作精神3,正確流利有感情的朗讀課文二 :教學重難點生字詞的掌握三 教學方法四 導入新課“風”是什么樣(風是看不見的摸不著的)對，風是看不見摸不著的，那我們能把風華下來嗎？課文就有三個小朋友呀，把風畫下來了，我們一起去看看吧，他們是怎樣畫的。五互動合作1．初讀課文整體感悟3．同桌互讀六展示交流，理解內(nèi)容？為什么？(都喜歡，因為每個小朋友都愛動腦筋)七鞏固拓展，分角色表演八布置作業(yè)完成課后練習“讀讀寫寫”九板書設(shè)計15畫風旗子飄小樹彎雨絲斜風車轉(zhuǎn)
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