小學(xué)二年級(jí)語文閱讀集體備課心得體會(huì)-資料下載頁
2025-10-18 22:56本頁面
【正文】 賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四、備課組活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課 地點(diǎn)：二年級(jí)語文組辦公室五、備課組活動(dòng)具體安排篇四：二年級(jí)語文集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把二年級(jí)語文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期語文教研工作計(jì)劃等要點(diǎn)，二年級(jí)語文組制定如下集體備課計(jì)劃。二、工作思路在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問題進(jìn)行討論研究。教師在個(gè)人備課的前提下，進(jìn)行集體備課并隔周備課。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫好課后反思再次交流。三、實(shí)施步驟（一）堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。四、.活動(dòng)過程集體備課時(shí)，由組長(zhǎng)介紹單元教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。其他教師再提出修改意見，確定最佳方案。將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評(píng)課。，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。篇五：二年級(jí)語文集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級(jí)組教師的教學(xué)水平”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。二、具體要求：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每次確定一個(gè)中心發(fā)言人。，反復(fù)閱讀教參及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹自己的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，[蓮 山 課件 ]發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，達(dá)成共識(shí)。各位教師在這一導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、集備活動(dòng)內(nèi)容安排（略）第五篇：二年級(jí)語文集體備課學(xué)校；茶園小學(xué)姓名；周維請(qǐng)備課時(shí)間；年級(jí)；六年級(jí)學(xué)科；語文課題；畫風(fēng)課型；新授課課時(shí)；兩課時(shí)上課時(shí)間；第一課時(shí)一 :教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，理解三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的2通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作精神3,正確流利有感情的朗讀課文二 :教學(xué)重難點(diǎn)生字詞的掌握三 教學(xué)方法四 導(dǎo)入新課“風(fēng)”是什么樣(風(fēng)是看不見的摸不著的)對(duì)，風(fēng)是看不見摸不著的，那我們能把風(fēng)華下來嗎？課文就有三個(gè)小朋友呀，把風(fēng)畫下來了，我們一起去看看吧，他們是怎樣畫的。五互動(dòng)合作1．初讀課文整體感悟3．同桌互讀六展示交流，理解內(nèi)容？為什么？(都喜歡，因?yàn)槊總€(gè)小朋友都愛動(dòng)腦筋)七鞏固拓展，分角色表演八布置作業(yè)完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”九板書設(shè)計(jì)15畫風(fēng)旗子飄小樹彎雨絲斜風(fēng)車轉(zhuǎn)
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